游戲化教學模式在高職計算機實訓課程中的應用研究

戚華

[摘 要] 基于國民經濟的迅猛發展，企業對人才的要求越來越高，特別是一些大型互聯網企業。針對我國高職計算機實訓課程的發展情況，采用游戲化教學模式，能夠讓學生更好地認識到計算機實訓課程的重要性，不斷提高計算機實訓能力。因此，主要研究游戲化教學模式在高職計算機實訓課程中的應用，希望能夠給教師提供一定的參考。

[關 鍵 詞] 游戲化教學模式；高職；計算機實訓課程

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0188-01

相關研究表明，在高職計算機實訓課程中，采用游戲化教學模式具有至關重要的作用，能夠增強學生與教師之間的互動，保證高職學生的學習質量。鑒于此，本文主要研究高職計算機實訓課程中游戲化教學模式的具體應用，從而有效保證高職教師的教學質量。

一、高職計算機實訓課程使用游戲化教學模式的重要意義

在高職計算機實訓課程中，采用游戲化教學模式，能夠讓學生更好地投入學習中，進一步提高教師的教學質量。游戲化教學模式，顧名思義，就是將游戲引入高職計算機教學中，能夠幫助教師更好地掌握教學進程，并充分調動學生的學習熱情，不斷提高其計算機學習能力。另外，對高職計算機教師來說，采用合理的游戲化教學模式，能夠增強學生與教師之間的互動，并不斷完善原有的教學方法，從而有效保證教學質量。

二、游戲化教學模式在高職計算機實訓課程中的應用

（一）為學生營造良好的學習氛圍

在高職計算機實訓課程中，采用良好的游戲化教學模式，能夠為高職學生營造良好的學習氛圍，讓學生能夠更好地認識到自身的不足，并結合課堂教學內容，與教師進行有效溝通。例如，在計算機實訓課程中，教師可以將學生分成若干小組，并布置相應的編程任務，看哪個小組的編程速度快、質量好，并針對表現優秀的小組給予一定的獎勵。

采用游戲化教學模式，能夠讓高職學生更好地融入計算機實訓教學中，提高學生的自主學習能力。教師需要不斷改進傳統的教學方法，讓學生能夠更好地認識到計算機實訓課程的重要性，豐富學生的業余生活，保證其學習質量。

（二）滿足理論學習要求

為了保證游戲化教學模式在高職計算機實訓課程中得到更好的應用，教師在提高學生計算機實訓能力的同時，還要培養其計算機創新能力。在實際教學過程中，教師需要提前確定實訓內容，并結合學生的實際學習情況，采取合理的游戲化教學模式。例如，在“Java程序設計與開發實訓”這節課中，教師需要根據學生的興趣愛好，正確引導學生認識實訓目的，并分析相應的實訓案例。

在構建實訓案例的過程中，需要讓學生創建Java開發環境，確定HelloWorld程序，保證JDK報錯信息的完整性。為了更好地引起學生興趣，教師可以根據學生的實際情況，在課堂上開展相應的網絡游戲活動，讓學生在游戲的過程中，體會到學習的樂趣。針對表現較好的學生，可以給予相應的游戲獎勵，對表現較差的學生，需要給予一定的鼓勵。采用游戲化教學模式，能夠滿足理論教學需求，讓教師與學生之間實現更好的互動，從而有效保證高職計算機實訓課程能夠更好的開展。

（三）改進原有的教學方式

在高職計算機實訓課程中，采用游戲化教學模式，能夠改進原有的教學方式，進一步提高計算機實訓課堂的教學質量。例

如，在“Java程序設計與開發實訓”中的實訓3——package與import語句，教師需要提前為學生講解實訓目的與實訓案例。在選擇案例的過程中，教師可以選擇學習比較感興趣的游戲案例，不斷提高學生的參與性。

為了有效提高學生的計算機實訓能力，教師需要讓學生進行關聯翻譯、打包編譯與運行、設置classpath、jar包等，從而有效保證游戲化教學模式得到更好的應用。在高職計算機實訓課程中，采用游戲化教學模式，能夠幫助教師更好地改進原有的教學模式，促進學生與教師之間更好地溝通，實現信息的共享。在實際教學的過程中，教師也不再是一味地為學生講解理論知識，而是與學生共同學習與進步，不斷提高自主學習與創新能力。

綜上所述，在高職計算機實訓課程中，采用游戲化教學模式，能夠為學生提供良好的學習環境，滿足理論教學需求，改進原有的教學方式。但是，教師在實際教學中，依然會遇到很多困難，這就需要教師在原有基礎上，不斷創新，提高自身的專業素養，從而為企業培養更多的計算機人才，促進我國互聯網企業能夠更好地發展。

參考文獻：

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