分析高職財會教學的定位與方法

張穎

（安順職業技術學院，貴州 安順 561000）

[摘 要] 高職院校是我國國家培養人才的重要陣地，主要培養目標是為國家培養技術性的專業人才，對社會的發展有很強的促進作用。財會專業是高職院校的重點專業，財會專業的學生在高職畢業之后就投入社會工作中，他們需要勝任財會類的工作，所以為了促進學生更好地適應社會需求，高職院校財會專業的教學必須滿足社會對于財務人員的需求，所以高職院校財會專業的教學需要結合實際的社會發展需要，結合高職院校學生的特點，對教學過程進行認真合理的定位，提高教學手段的有效性。

[關 鍵 詞] 高職院校；財會專業；財會教學；定位；方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0146-01

隨著社會的不斷發展，經濟水平的不斷提高，國家對人才的要求越來越高，高職生畢業后面臨的就是就業，所以對高職生綜合素質的培養越來越重要。高職財會作為一門工具性的學科，對于高職生的智力水平和思維水平有很高的促進作用，在進行財會專業的教學過程中采取科學有效的教學方式才是重中之重。隨著現代科學技術的不斷發展，課堂教學的教學手段也越來越多，在課堂上營造課堂氛圍，尊重學生的主體地位，促進學生積極主動地學習才是教學的關鍵。高職院校的學生的學習能力和學習方式比中學學生有很大的優勢，所以在教學過程中教師應該充分重視學生的發展，準確把握對高中財會教學的定位，對具體的教學方法認真選取，促進高職學生更好地發展，以適應社會的發展。

一、高職財會教學的定位分析

高職院校對人才培養的目的是促進學生的積極就業，讓學生盡快適應社會的需求，滿足社會的需求，高職院校財會專業培養的是企業的財會人員，所以高職院校在教學過程中的定位要明確，不僅讓學生學會基礎知識，更要讓學生掌握實踐操作能力，培養技術綜合型人才，所以這就需要高職院校在培養人才的時候注意對教學的定位，結合實際社會需求，對社會發展的動向進行準確的把握，這樣培養出來的人才才能真正適合企業發展的需要。所以準確進行定位，需要在財會教學中促進理論聯系實際，對教學計劃應該準確地進行規劃，充分考慮社會對人才的需要，讓學生對財會的專業技能掌握透徹，對財會事務能夠完全勝任，這是高職院校財會專業教學的準確定位。

二、高職財會教學中存在的問題分析

就目前財會專業的教學現狀來講，定位不準確是普遍存在的現象，這對學生畢業之后的就業是非常不利的，對學生的全面發展起到了阻礙的作用。

（一）教育觀念與人才培養的觀念不匹配

高職院校對學生的培養是要促進學生適應社會的需求，但是很多高職院校的教育觀與人才培養的觀念是極其不匹配的，學校往往重視對學生基礎知識的培養，而忽略了對學生實踐能力的培養，沒有注重學生的主體地位，學生對財會知識的接受也是被動的，這樣就會造成過分按照課本的模式去學習，僅僅是掌握課本上的知識，這樣就在很大程度上弱化了學生實踐能力的發展。

（二）課程設置單一，不能滿足學生的就業需求

高職院校的財會課程設計過于單一，這樣學生就不能接受全面的財會教育，對未來的社會需要是很難滿足的，主要課程都是一些財會專業的基礎課，而對于實踐課的內容設計得非常少，這樣就很難滿足社會對于財會人員的需求。

（三）財會教學手段相對陳舊

高職院校的財會專業的教師的教學手段相對陳舊，不能適應學生的學習需求，在課堂教學時就是采用簡單機械的教學手段，教師機械地講課，學生機械地記筆記，僅僅是注重對于書本知識的講，缺乏對于知識的應用，這樣學生就不會對財會知識進行應用，嚴重阻礙學生解決實際問題能力的發展。

三、提高高職財會教學準確定位的主要方法

（一）在教學過程中尊重學生的主體地位

無論對于任何階段的學習，學生是學習的主體是永遠不會改變的，特別是高職院校財會專業的學生，畢業之后直接進入社會就業，所以教師一定要充分重視學生的主體地位，對財會專業的教學目標一定要明確。在教學過程中，教師一定要重視對學生實踐應用能力的培養，由于財會工作是非常復雜的工作，在實際的工作過程中會遇到很多復雜的問題，所以教師可以把實際的財會工作中遇到的實際問題與學生共同探討解決辦法，掌握財會專業的最新進展，不斷提高學生的綜合實踐能力。

（二）不斷改進教學手段，促進教學的有效性

進行高職院校財會學科的教學時，教師要改變陳舊的教學手段，不斷促進學生的綜合實踐能力的培養，由于在實際教學過程中存在很多問題，所以教師要結合實際，對教學過程中存在的問題積極地進行改進，充分配合相應的教學改革，由于財會事業是一直發展的，所以教師一定要及時關注相關的變化，不斷對教學過程進行更新，保證學生對最前沿、最新鮮的財會知識掌握全面，不斷促進學生適應社會的需要。

（三）不斷提高財會教師的綜合素養

教師的綜合素養不高是阻礙學生發展的重要因素，所以高職院校應該提高財會專業教師的綜合素養，鼓勵教師多參加社會實踐，充分了解就業現狀，還可以鼓勵教師到企業的財會部門進行兼職，充分與企業進行接軌，這樣能夠促進教師綜合素養的提升，只有教師的綜合素養提升了，才能促進財會專業學生學習有效性的提高，促進教師教學思想的轉變，只有教師的專業素養不斷提高才能促進高職院校的不斷發展，最終保障學生適應社會的發展需要。

綜上所述，高職院校對財會的教學應該找準定位，以促進學生全面發展為宗旨，滿足學生適應社會發展的需要，不斷提高教學質量，提高教學的有效性。

參考文獻：

[1]黃城.財會教學現狀問題分析以及解決方法[J].現代經濟信息，2014（14）.

[2]余孝文.淺談高職院校財會專業教學模式[J].科技資訊，2010（26）.