司法院校的司法會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題及策略

（中央司法警官學(xué)院 ，河北 保定 071000）

[摘 要] 司法會(huì)計(jì)專業(yè)是法學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)相互交叉的新型熱門專業(yè)，備受國(guó)內(nèi)十多所院校的重視，同時(shí)還在人才培養(yǎng)上開展了一系列成效顯著的探索。就某職業(yè)院校借助公檢法行業(yè)背景，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)則、課程體系等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，期望和其他相關(guān)院校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

[關(guān) 鍵 詞] 司法會(huì)計(jì)；培養(yǎng)模式；人才培養(yǎng)；司法院校；問題；策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）03-0032-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)司法會(huì)計(jì)人員的需求也在增大，社會(huì)迫切需要大量不但精通法律知識(shí)還熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)合型運(yùn)用人才，進(jìn)而滿足司法會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的需求。

一、司法會(huì)計(jì)需求

（一）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)案件頻發(fā)

改革開放后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展中，社會(huì)轉(zhuǎn)型速度也更快，經(jīng)濟(jì)犯罪頻發(fā)，作案手段也更加多樣、專業(yè)和復(fù)雜。近些年我省檢察機(jī)關(guān)偵查的經(jīng)濟(jì)犯罪案件多達(dá)200件，一半以上都需要開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料鑒定和檢查。

（二）專業(yè)人才的市場(chǎng)需求龐大

伴隨著我省各方面經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁，各種經(jīng)濟(jì)糾紛和犯罪也出現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢(shì)。我省公安機(jī)關(guān)的司法會(huì)計(jì)專業(yè)人員也嚴(yán)重匱乏。司法會(huì)計(jì)鑒定機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等中介內(nèi)需要大量同時(shí)掌握會(huì)計(jì)和法律的復(fù)合型人才。在這種需求背景下，我省各級(jí)政府機(jī)關(guān)和社會(huì)機(jī)構(gòu)的司法會(huì)計(jì)人才需求量必然會(huì)進(jìn)一步增大。

（三）區(qū)域市場(chǎng)的擴(kuò)大，人才需求范圍更廣

我省區(qū)域位置獨(dú)特，加上我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)逐漸成為發(fā)展速度最快的一個(gè)區(qū)域，伴隨著區(qū)域以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的不斷增多，經(jīng)濟(jì)犯罪和經(jīng)濟(jì)糾紛案件也在迅速增加，經(jīng)濟(jì)案件內(nèi)關(guān)系司法會(huì)計(jì)檢查和鑒定的業(yè)務(wù)也在不斷增加。對(duì)此，司法會(huì)計(jì)專業(yè)的市場(chǎng)需求也更大，就業(yè)前景也會(huì)更加光明。此外，隨著我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的迅速轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)糾紛案件變得更為復(fù)雜，會(huì)計(jì)舞弊專業(yè)性也在提高，這都為司法會(huì)計(jì)人員創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。

二、關(guān)于司法會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）確定專業(yè)對(duì)口的崗位

和政法行業(yè)單位合作，結(jié)合具體的工作崗位需求，該專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的人才主要是到政法機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和鑒定機(jī)構(gòu)等單位，培養(yǎng)助力崗位司法會(huì)計(jì)資料，協(xié)助開展會(huì)計(jì)檢查、總結(jié)，鑒定報(bào)告書寫。當(dāng)前，我國(guó)的司法會(huì)計(jì)檢查鑒定內(nèi)容及程序還不完善，因此我們通過教學(xué)實(shí)踐繼續(xù)探索會(huì)計(jì)崗位上具體的任務(wù)需求，同時(shí)展開合理分析，積極引入司法會(huì)計(jì)培養(yǎng)方案。目前我國(guó)司法會(huì)計(jì)人才未來(lái)的就業(yè)方向是：公安機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等。具體崗位為企事業(yè)單位會(huì)計(jì)、出納、審計(jì)。

（二）崗位技能

調(diào)查司法會(huì)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀后可知，司法會(huì)計(jì)行業(yè)是在不斷的發(fā)展中，深入了解司法會(huì)計(jì)的人才技能需求后，對(duì)崗位需求實(shí)行分析論證，還要細(xì)致地劃分為會(huì)計(jì)、司法、檢查和法務(wù)等技能，在分析調(diào)查以后，確定技能需要的書評(píng)和內(nèi)容。然后提煉分析結(jié)果，最終形成具體的崗位技能需求，并且將其作為專業(yè)司法會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并將其當(dāng)做課程設(shè)置的依據(jù)。

（三）確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合具體的司法行業(yè)需求、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)更適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代建設(shè)需要，德智體美的全面發(fā)展，并且還要具備基本的職業(yè)道德、扎實(shí)的會(huì)計(jì)和司法知識(shí)能力，接受會(huì)計(jì)核算、法律、鑒定基本訓(xùn)練，使司法會(huì)計(jì)人才更好地去檢察院、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等就業(yè)，成為從事司法會(huì)計(jì)檢查、經(jīng)濟(jì)偵查和會(huì)計(jì)核算等崗位的高素質(zhì)技能型人才。

三、課程體系的建立

該專業(yè)必須以人才培養(yǎng)目標(biāo)作為基礎(chǔ)，建立適合政法機(jī)關(guān)司法會(huì)計(jì)崗位的課程體系。這一體系主要包含了公共課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課和專業(yè)基礎(chǔ)課四個(gè)模塊。專業(yè)基礎(chǔ)課程主要有：財(cái)經(jīng)法規(guī)、職業(yè)道德、司法電算化、司法會(huì)計(jì)鑒定、經(jīng)濟(jì)犯罪偵查等。同時(shí)還要增加設(shè)置多個(gè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并且開設(shè)了司法鑒定、司法會(huì)計(jì)檢查和模擬審判等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，滿足實(shí)踐需求。

四、司法會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)

（一）改革專業(yè)課程的內(nèi)容

為充分提高司法會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，按照重心下移等原則，改革司法會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施內(nèi)部管理體制。在改革過程中要對(duì)專業(yè)自主辦學(xué)權(quán)利實(shí)行擴(kuò)展，進(jìn)一步對(duì)高校司法專業(yè)的自我管理潛能進(jìn)行開發(fā)和挖掘，并且加強(qiáng)辦學(xué)和行業(yè)之間的積極合作，高校司法會(huì)計(jì)專業(yè)可以聘請(qǐng)司法會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員到學(xué)校兼職任教，并且開發(fā)精品司法會(huì)計(jì)課程。為學(xué)生擴(kuò)展實(shí)習(xí)和就業(yè)渠道，積極引入兼職教師培養(yǎng)制度，對(duì)于邀請(qǐng)司法會(huì)計(jì)專業(yè)難度較大的情況，可以委派司法會(huì)計(jì)專業(yè)教師到司法部門學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，調(diào)動(dòng)司法會(huì)計(jì)專業(yè)教師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生建立一個(gè)權(quán)責(zé)明確、活力強(qiáng)大和具備良好競(jìng)爭(zhēng)制度的管理制度。

（二）對(duì)接人才培養(yǎng)與崗位需求

作為開設(shè)司法專業(yè)會(huì)計(jì)的院校，必須要對(duì)司法會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)及崗位需求對(duì)接模式進(jìn)行探索和改革。深度調(diào)查和研究國(guó)內(nèi)的司法會(huì)計(jì)行業(yè)情況，依據(jù)市場(chǎng)和行業(yè)人才需求，經(jīng)常邀請(qǐng)行業(yè)專家開展論證，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和明確，一旦發(fā)現(xiàn)和具體的教學(xué)內(nèi)容存在出入就必須要及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃作出修訂，最終形成一個(gè)優(yōu)良的培養(yǎng)方案。主要措施為：結(jié)合行業(yè)人才需求，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格進(jìn)行明確；以崗位能力需求為依據(jù)，建立更適合在高校開展的培養(yǎng)方案；以服務(wù)司法會(huì)計(jì)行業(yè)為目標(biāo)，構(gòu)建滿足行業(yè)持續(xù)發(fā)展的司法會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制。

（三）改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

對(duì)司法會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量要做出客觀評(píng)價(jià)，司法會(huì)計(jì)教學(xué)依據(jù)行業(yè)合作，建立第三方的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。改評(píng)價(jià)方式具體是指由專家、學(xué)生和用人單位組成，針對(duì)教學(xué)方法、效果、手段、內(nèi)容等進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外還要對(duì)學(xué)生的成績(jī)、能力、操作技能展開評(píng)價(jià)。同時(shí)，要積極建立量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全都向第三方進(jìn)行委托，最終實(shí)現(xiàn)獨(dú)立評(píng)價(jià)。

五、司法會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

（一）構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)優(yōu)化機(jī)制

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展中，行業(yè)企業(yè)對(duì)司法會(huì)計(jì)人員的需求也在逐漸調(diào)整中，對(duì)此必須建立人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化機(jī)制，并且適當(dāng)?shù)卣{(diào)整人才培養(yǎng)方案，這樣才能夠更好地滿足企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)的發(fā)展要求。構(gòu)建健全的人才培養(yǎng)優(yōu)化機(jī)制，以專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議制度，定期或不定期地召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議，對(duì)社會(huì)、行業(yè)及企業(yè)需要的司法會(huì)計(jì)人才需求開展專業(yè)調(diào)研，并且對(duì)人才培養(yǎng)方案內(nèi)有關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程設(shè)置和課時(shí)分配等多個(gè)方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，從而更好地適應(yīng)社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)司法會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求。

（二）制定班導(dǎo)師制度

新生在入學(xué)之后對(duì)所學(xué)的專業(yè)大多沒有較深的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不明確，自主學(xué)習(xí)能力低。構(gòu)建和實(shí)行會(huì)計(jì)專業(yè)的班導(dǎo)師制度，由教研室專業(yè)的教師來(lái)?yè)?dān)任班導(dǎo)師給專業(yè)學(xué)生指引正確的學(xué)習(xí)方向，并且樹立可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)等，協(xié)助大學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，并且進(jìn)一步明確職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)力和潛力進(jìn)行激發(fā)，并且還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、人生觀和專業(yè)觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會(huì)組織評(píng)價(jià)系統(tǒng)

是否會(huì)向社會(huì)輸出具備強(qiáng)大專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)較高、被用人單位和畢業(yè)生以及家長(zhǎng)都認(rèn)可的會(huì)計(jì)專業(yè)人才是檢驗(yàn)會(huì)計(jì)專業(yè)是否建設(shè)成功的重要指標(biāo)，對(duì)此很有必要建立一個(gè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會(huì)組織評(píng)價(jià)體系，對(duì)司法會(huì)計(jì)人才質(zhì)量進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。通過用人單位、合作企業(yè)和學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)等組成的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)小組，依據(jù)在校學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)后3年的三個(gè)區(qū)間展開評(píng)價(jià)。在校學(xué)習(xí)中，主要選取證書的獲得、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等指標(biāo)，由合作企業(yè)和學(xué)校共同來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和職業(yè)道德素養(yǎng)；在實(shí)習(xí)中，主要選擇實(shí)習(xí)的成績(jī)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和學(xué)習(xí)態(tài)度等作為指標(biāo)，合作企業(yè)及學(xué)校可以對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)道德做出評(píng)價(jià)。畢業(yè)后的3年主要由學(xué)校建立畢業(yè)生職業(yè)生涯長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)研檔案庫(kù)，持續(xù)跟蹤學(xué)生畢業(yè)之后至少3年的職業(yè)生涯發(fā)展情況，通過用人單位、學(xué)生和家長(zhǎng)選擇畢業(yè)生的就業(yè)滿意度、企業(yè)滿意度等作為評(píng)價(jià)的指標(biāo)。

五、小結(jié)

本文對(duì)司法院校的司法會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)需求展開了詳細(xì)的分析，闡述了會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，隨后介紹了司法會(huì)計(jì)課程具體的建立方式，最后具體闡述了改革司法會(huì)計(jì)人才模式。希望可以為相關(guān)司法會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)院校提供相應(yīng)的建議。

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①本文系2015年保定市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“司法院校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃途徑之司法會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案探究”（課題編號(hào)：201505001）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：張倩（1978—），女，漢族，河北省保定市人，碩士，副教授，研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、司法會(huì)計(jì)等。