獨立學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的問題分析

（蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215000）

[摘 要] 著重分析了獨立學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新能力面臨的問題，探索了獨立學(xué)院培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的策略，以加強培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

[關(guān) 鍵 詞] 獨立學(xué)院；大學(xué)生；科技創(chuàng)新能力

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0052-01

科技創(chuàng)新能力是國家綜合實力競爭的核心，也是當(dāng)前創(chuàng)新型國家發(fā)展的重要支撐，能夠激發(fā)社會潛能，促進科技創(chuàng)新，加大科技對社會發(fā)展的貢獻率。在這種情況下，大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)受到社會各界的關(guān)注，獨立學(xué)院積極探索大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略。但是，由于受傳統(tǒng)教育的影響，獨立學(xué)院在培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的過程中在教師指導(dǎo)、條件利用、成果轉(zhuǎn)化等方面都存在著很多問題需要積極解決。研究獨立學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的問題及培養(yǎng)策略不僅能夠提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，而且對創(chuàng)新型社會的發(fā)展也有著深刻意義。

一、獨立學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的問題

（一）缺乏教師指導(dǎo)

大學(xué)生的思維比較活躍，對新事物的關(guān)注度較高，大多數(shù)獨立學(xué)院大學(xué)生都十分關(guān)注我國科技創(chuàng)新的成果，科技創(chuàng)新熱情較高。但是，在實際工作中，僅僅有科技創(chuàng)新的熱情還遠遠不夠，部分大學(xué)生缺乏科技創(chuàng)新的堅持力，在科技創(chuàng)新的過程中常常因為現(xiàn)實困難而選擇放棄。而造成學(xué)生放棄的很大原因是大學(xué)生的科技創(chuàng)新缺乏教師指導(dǎo)。很多獨立學(xué)院都沒有設(shè)置大學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)機構(gòu)，也沒有專門指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新的教師，大學(xué)生的科技創(chuàng)新缺乏教師的專業(yè)指導(dǎo)。

（二）缺乏對現(xiàn)有條件的利用

大多數(shù)大學(xué)生具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，希望在學(xué)習(xí)和實踐的過程中運用所學(xué)知識進行科技創(chuàng)新。但是，大學(xué)生的科技創(chuàng)新多為自主研究的方式，缺乏對學(xué)校條件的利用，部分學(xué)生在科技創(chuàng)新的過程中沒有向教師請教的勇氣，科技創(chuàng)新缺乏條件支持。另外，大學(xué)生的科技創(chuàng)新沒有與企業(yè)以及其他社會組織進行合作，大學(xué)生科技創(chuàng)新的資源有效，嚴(yán)重影響了大學(xué)生科技創(chuàng)新的規(guī)模。

（三）缺乏合作意識

科技創(chuàng)新需要大學(xué)生開展團隊合作，共同進行科技創(chuàng)新。但是，現(xiàn)階段大學(xué)生的個人主義較為強烈，習(xí)慣于自己一個人單干，但是，自己單干很難處理科技創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的各種問題，嚴(yán)重挫傷了大學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性，甚至有些學(xué)生由于現(xiàn)實困難而選擇中途放棄。另外，團隊合作能夠加強大學(xué)生的思想交流，為科技創(chuàng)新提供多種創(chuàng)新思想和創(chuàng)新方法。但是，大學(xué)生缺乏合作意識導(dǎo)致大學(xué)生的科技創(chuàng)新思路比較單一，科技創(chuàng)新成功率不高。

（四）成果轉(zhuǎn)化較少

獨立學(xué)院為鼓勵大學(xué)生參加科技創(chuàng)新采取了一系列激勵措施，在政策和評優(yōu)評先方面向科技創(chuàng)新傾斜，以激發(fā)大學(xué)生參加科技創(chuàng)新的動力。但是，在實際情況下，很多大學(xué)生的科技創(chuàng)新知識對科技創(chuàng)新成果的體驗，缺乏對科技創(chuàng)新整個系統(tǒng)的研究，只強調(diào)階段性研究成果，一旦得出研究成果便忙于報獎，并沒有思考科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，成果轉(zhuǎn)化較少。

二、獨立學(xué)院培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的策略

（一）以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點

獨立學(xué)院要培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力就要以學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點。這是因為在當(dāng)今科技革命時代，科技發(fā)展飛速，學(xué)生需要不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展。之后學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)能力，才能夠掌握新技術(shù)和新知識，進而開展科技創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。為此，獨立學(xué)院應(yīng)加強培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)科技新發(fā)現(xiàn)和新成果，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，獨立學(xué)院應(yīng)積極地向?qū)W生介紹科技創(chuàng)新的新動態(tài)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索科技創(chuàng)新的相關(guān)知識，在學(xué)習(xí)的過程中加強培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

（二）鼓勵大學(xué)生參與科技創(chuàng)新課題研究

獨立學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要獨立學(xué)院為大學(xué)生提供充足的科技創(chuàng)新機會，而科技創(chuàng)新課題研究是提高大學(xué)生科技創(chuàng)新的重要途徑。因此，獨立學(xué)院應(yīng)積極鼓勵大學(xué)生參與科技創(chuàng)新課題研究。為此，高校應(yīng)積極開展科技創(chuàng)新研究項目，鼓勵專業(yè)教師和學(xué)生積極參與，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進行科技創(chuàng)新，加強學(xué)生的科技創(chuàng)新實踐，進而實現(xiàn)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）營造科技創(chuàng)新環(huán)境

大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要獨立學(xué)院積極營造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境，以培養(yǎng)大學(xué)生的競爭能力、創(chuàng)新能力和高尚道德為目標(biāo)，促進大學(xué)生科技創(chuàng)新規(guī)范化地發(fā)展。為此，獨立學(xué)院應(yīng)積極設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新的主管部門，加強對大學(xué)生科技創(chuàng)新的統(tǒng)一管理。同時，獨立學(xué)院應(yīng)積極地為大學(xué)生的科技創(chuàng)新配備專業(yè)教師，加強專業(yè)教師對大學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)，降低大學(xué)生科技創(chuàng)新的困難。另外，獨立學(xué)院應(yīng)積極為大學(xué)生科技創(chuàng)新提供財力和物力支持，設(shè)置專項資金，為大學(xué)生科技創(chuàng)新提供資金保障。并且，獨立學(xué)院應(yīng)積極為大學(xué)生的科技創(chuàng)新購置充足的機械設(shè)備，優(yōu)化大學(xué)生科技創(chuàng)新的環(huán)境，保證大學(xué)生科技創(chuàng)新培養(yǎng)工作的正常開展。

（四）加強宣傳

獨立學(xué)院應(yīng)積極宣傳大學(xué)生科技創(chuàng)新的重要性，利用校園文化廣播、校報、校園網(wǎng)站等媒介開展大力宣傳。首先，獨立學(xué)院應(yīng)積極地向?qū)W生宣傳科技創(chuàng)新，使學(xué)生充分認(rèn)識到科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)對自身發(fā)展的重要性，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動；其次，獨立學(xué)院應(yīng)積極向教師宣傳科技創(chuàng)新，加強教師對學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視，鼓勵教師積極地參與科技創(chuàng)新項目研究，加強教師對學(xué)生的科技創(chuàng)新指導(dǎo)，增強學(xué)生科技創(chuàng)新的專業(yè)性。

參考文獻：

[1]馬建新.論大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].黑龍江高教研究，2004（10）.

[2]沙洪城.構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索[J].高教研究，高等研究，2004（8）.

作者簡介：洪林寶（1984—），男，本科，蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院助教。