試論社區成人職業技能培訓的有效途徑

吳國英

[摘 要] 在現代社會，知識經濟蓬勃發展，對勞動者的素質提出了更高的要求。社區成人職業技能培訓是青年勞動者提高素質的有效手段，并得到了廣泛關注，特別是在面臨巨大就業壓力和激烈市場競爭時，很多青年勞動者更加注重通過社區職業技能培訓提高自身的就業競爭力。因此，對社區成人職業技能培訓的有效途徑進行了分析探討。

[關 鍵 詞] 社區；職業技能培訓；有效途徑

[中圖分類號] G72 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0250-01

和普通的學校教育活動不同，社區成人職業技能培訓的主要目的是為了提高學員的技術操作能力，以最快速度習成，從而滿足社會的實際需求，通常是技術培訓高于理論培訓。但實際情況中，社區成人職業技能培訓大都沿襲了普通學校的教學方式，影響了教學效果，因此，需要不斷改變教學方法，才能達到成人職業技能培訓目標，更好地符合社會經濟的發展需求。社區成人職業技能培訓的有效途徑有以下幾個方面。

一、理論聯系實際，增強課堂的實用性

在社區成人職業技能培訓的實際情況中，采用的培訓方法往往依舊沿用普通學校的教學方式，導致理論脫離實際，學員不僅不能深入理解知識概念，而且對所學知識缺乏實踐能力，無法達到實際培訓要求，因此，社區成人職業技能培訓課堂中需融入生產實際。比如，某成人職業技能培訓機構在培訓時，將培訓課題設置在生產車間，并聘請一些技術高超的工人作為臨時培訓師，通過該工人對車間所用機械傳動裝置的詳細講解，學員可以更加深入地了解機械方面的知識，同時，學員可以提出相關問題，表達自己的看法。另外，教師可以要求學生畫出看到的傳動設備，附上自己的感想[1]。這樣，學員不僅很多好地消化了課本知識，而且掌握了實際操作技能，了解了最新的科學技術。

二、利用發散思維，鼓勵學員積極思考

在成人職業技能培訓中，如果學員只是單純地學習課本上的知識，而缺乏獨立思考，則所學到的知識也是僵化的、不牢固的。因此，在培訓過程中，教師需鼓勵學員對所學知識積極思考，不斷挖掘更深層次的“知識寶藏”。比如，某一職業技能培訓課堂上，在完成課本上機械傳動知識和參觀設備之后，教師可以提出這樣的問題：這種機械傳動設備有什么特點，有什么缺點，和課本上講解的傳動原理是否一致，根據所學如何對這種傳動設備進行改進？在提出問題之后，要求學員根據所掌握的知識，思考以上問題后找出答案，并自己設計一套改進后的傳動設備。對這樣的學習和訓練，學員會深入思考所學，并查閱更多相關資料。這樣一來，就通過發散思維的方式，引導學員深入理解理論知識，并提高學員的自主學習能力、自主創新能力，極大地提高了培訓效果。同時，學員具備較強的獨立思考能力，能夠在以后的工作崗位上迎難而上，完成比較困難的任務，從而提高就業競爭力，更好地實現自我價值[2]。

三、采用信息化的培訓模式

隨著我國信息科學技術的發展，各種信息技術逐步應用到社會的各個領域。因此，成人職業技能培訓應改變培訓課的教學模式，在日常教學中融入更多信息化元素。比如，將電子計算機融入培訓課堂中，充分發揮其作用，利用圖像、視頻和音頻等功能使培訓課堂更具趣味性。一般來說，職業技能培訓具有較強的技術性，涉及很多復雜理論，邏輯性很強，概念非常抽象，增加了學員的學習難度。而使用現代化、信息化的培訓模式，可以將這些復雜和抽象的理論知識形象化、生動化，不僅吸引了學員的注意力，而且更容易理解相關知識[3]。如某培訓機構在講解“化工產品得到合成技術”時，教師充分借助多媒體的優勢，通過直觀、動態的畫面，將抽象的、難學的知識，比如，換熱器的工作原理、精餾塔的結構和工作流程等，以直觀的、簡潔的、形象的動畫形式表現出來，學員不僅感覺耳目一新，而且通過動畫更加了解了相關知識，從而加深了對本章節知識的印象，提高了技能培訓效果。

四、定向培訓模式

隨著社會經濟的發展，誕生了很多新型產業和崗位，相對來說，社會上缺乏這些人才，也缺乏相對應的培訓機構。因此，社區成人職業技能培訓可以采取定向培訓模式，充分根據社會需求，確定培訓技術內容和方式，使學員快速掌握所需知識技能，從而更好地符合社會需求。

在知識經濟時代，知識更新換代速度加快，人們需要樹立終身學習理念，不斷學習，才能緊跟時代發展步伐，不至于被時代淘汰。因此，需重視社區成人職業技能培訓，結合學員和社會的需求，改變培訓模式和內容，充分利用現代信息技術，增強培訓效果，增強學員的社會競爭力，并推動社會經濟的可持續發展。

參考文獻：

[1]施林華.社區教育在職業技能培訓中的作用[J].科普童話，2016（31）：24.

[2]許玉萍.加強社區教育職業技能培訓功能研究[J].成才之路，2016（12）：94.

[3]朱明華，施林華.農村社區成人職業技能培訓的現狀及對策研究[J].課程教育研究，2012（28）：126.