用管理凸顯學校辦學特色，提升學校軟實力

聶傳仕

一、建立了校長負責下的教學一體化的層級管理網絡

我校建立了校長負責下的教學一體化的層級管理網絡，明確教導處、教研組、備課組的職責。建立和健全他們之間的例會和聯系制度，構建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線，三途徑”的層級管理網絡系統。“兩條線”：一條線為“教導處——教研組——備課組——教師”，其核心一環為教研組。各備課組組織教師每周固定時間、地點開展集體備課，每半月開展先行課，教研組每月開展教研課，教導處每學期開展優質課競賽，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習；另一條線為“政教處——年級組——班主任——學生”，班主任居于重要地位，并更多地從學習目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導。“三途徑”：一是將學校主要領導分配到各年級，分管各年級的各項工作，他們與骨干教師組成“督導團”進行隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學生的意見。三是各教研組每月定時召集組員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題，針對一個月的工作，總結經驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。

二、學校重視教師隊伍建設

面對學校名師不多的境況，學校將教師培養與教學工作相結合，采用分管教學的校長專題講座和“引領課”，中層干部的教學新意識講座和“示范課”，新教師的“匯報課”，年輕教師的“優質課”“隨堂課”“推門課”，老年教師的“先行課”等形式進行了教師專業培訓，并堅持課后指導幫助提高的做法，使年輕教師專業水平普遍得到提升。同時，學校積極開展校際交流活動，與孝感市玉泉小學等多所學校組成“1+N”教育共同體，還與孝昌縣實驗中學附小、花園鎮一小、王店藕塘小學開展結對子活動。此外，學校還充分利用校內教師資源，在各學科的青年教師之間開展結對子活動。

在平時的工作中，學校緊扣課堂深化教研，依托教研優化課堂。每學期都組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。各教研組圍繞校本課題開展教科研活動。學校實施班主任聘任制、科任教師崗位調換制。建立了教職工考評制度，考評內容包括師德師風、教學工作、教育科研、班主任工作、處室工作等，對教職工進行嚴格的考核，期末依據考評結果，對照相應的評價方案對全校教職工進行評價，堅持“人品第一，能力第一，業績第一”的用人標準，在考評的基礎上實行“能者上，平者讓，庸者下”的用人制度。

三、重視德育，加強陣地建設

學校少先隊開展了豐富多彩的活動，與縣光榮院、72205部隊攜手共建，創立少先隊德育活動基地。利用基地開展各種活動，對學生進行敬老、擁軍和愛國主義教育。

四、注重素質教育，倡導創新精神，培養學生的創造能力

我校在學生中推行“自主學習”的教學管理模式，在教師的引導下，學會提出問題，學會合作研究問題，學會解決問題，讓學生學會學習。學校還在每個班級廣泛成立興趣小組。有硬筆、軟筆、合唱、舞蹈、管樂、球類、剪紙、繪畫、手工等多項興趣小組。

同時，學校以班級為單位廣泛開展節日文體活動。2014年學校在孝感市中小學合唱展示評比中獲三等獎，排練的情景劇《遙遠的爸爸媽媽》參加市春節聯歡晚會；2015年舞蹈《我學弟子規》在湖北省第十屆黃鶴美育節優秀節目現場展演中獲二等獎；2016年舞蹈《春節送吉祥》；參加孝昌縣春節聯歡晚會獲三等獎。

五、重視學校特色建設

（一）營造書香校園

學校每個班級都有一個書吧，每個書吧都有一個富有個性的名字。學生可以在課間借閱圖書，提前完成作業的學生可以得到看書的獎勵，放學后可以把同學推薦的圖書借回家，班會時間更可以把讀書的心得介紹給大家。書吧里的書經常更換，成為一泉活水，滋潤著學生的心靈。同時學校經常舉辦講故事比賽、朗誦比賽，激發學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中學會了知書達理、明辨是非，讓學生在閱讀中學會了彬彬有禮、落落大方。每個教室走廊中，掛著名人畫像，上配有名人名言或古詩詞，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的讀書氛圍被營造得濃郁深厚、淋漓盡致，在不知不覺中就讓學生愛上讀書！本學期，學校還開辦了校級圖書館，它可以供200人同時閱讀，保證了農莊小學每個班級每周的閱讀時間和閱讀量，彰顯書香校園特色，真正實現國家提倡的全民閱讀。

（二）創建墨香校園

學校又在教師間都開展全員性練字活動。對每位教師的粉筆字、鋼筆字采取日練習、周展示、月評比的方式，統一時間、統一考核、定期展覽，提高教師書寫水平，潛移默化，引領學生成長。同時學校開設寫字課、書法課。把鉛筆字、鋼筆字、毛筆字做為校本課程每周一節。定期舉辦作業展示，手抄報大賽，學生硬筆字比賽，開設專欄展示學生優秀書法作品，營造墨香氛圍。因此，學校被評為湖北省書法名校，幾百名學生的書法作品在省市級舉辦的各類型書法比賽中獲獎，三名教師被評為省級書法名師。本學期，陸立暢、朱小露兩名學生在全國中小學生首屆“陽光喔”杯師生書法大賽毛筆現場展示中獲金獎。

（三）打造花香校園

自2016年以來，我校推出了“打造花香校園”的特色活動，學校專門請縣技術員到校進行實地考察、精心設計，對學校的綠化工作作了全面規劃部署。學校購置了紅葉十蘭等十幾種名貴花木盆景，栽種了銀杏、芭蕉樹等十幾種花木裝點在校園各個角落。另外，我們積極籌備植樹節活動，結合學生年齡特點，確定出各年級的特色主題，開展“我做護花小使者”栽花護樹活動，讓學生確定各班的班花、設計了班級名片，各班圍繞自己的班花，就花的起源、種類、繁殖、習性等方面做了深入研究。以“我與花兒齊開放”為主題，讓熟知校園內各種花卉的名稱、種類、習性、繁殖方法、病蟲害防治等方面的知識；初步了解各種花的生長習性、種植方法等知識；學會種子繁殖、扦插、嫁接等花卉繁殖方法，并能在實踐種植中正確運用這些方法，對自己種植的花卉能進行科學管理；學會畫、剪、折10種左右花卉；能熟練誦讀、吟唱小學階段關于花的詩詞歌賦；能獨立撰寫所了解花卉的解說詞。

這些措施和活動，目的是培養學生的自我教育和創新能力，健全學生的意志品質，提高學生的綜合素質，凸顯學校的辦學特色，提升學校的知名度。