小學英語教學中如何巧妙地運用信息技術

亓瑞彬

一、信息技術有利于拓寬學生學習英語的渠道，啟發英語思維能力

尤其是多媒體技術，它能把多種媒體優化組合。動靜結合，視聽相兼。它所展現的信息量大，而且所展現的信息看得到，聽得見，活潑多樣，對英語學習來說是非常有效的，在小學英語課堂教學中，充分運用信息技術來教學，可以讓學生快速掌握知識，活學活用，同時便于師生更多有效的互動。信息技術的有效運用，真正讓學生在學中做，在做中學。

二、信息技術有利于激發學生學習英語的興趣

1.信息技術用于小學英語教學中，能提高學生的注意力和學習興趣

由于信息技術具有明顯的交互性強的特點，適合應用于小學英語教學中，它不僅能針對不同的學業內容提出問題，還能及時對之做出判斷、評價或者提供有針對性的反饋信息。由于學生有著不同性格，不同層次，根據學生的個性化需求，充分利用豐富的網上教學資源，補充教學材料的不足，開發滿足學生多層次需要的課件，為學生提供多樣化學習選擇，因材施教，給與學生自由的空間，能更好地發揮學生的主體學習地位。

2.通過信息技術進行動畫設計，讓抽象的事物和句子變形象，便于學生理解記憶

利用信息技術設計適宜的動畫片，能使抽象的事物簡單化，促使學生更好地理解記憶，在培養了學生觀察力同時又提高了學習效率。例如，在學習五年級英語下冊Unit2 Good behavior這一單元時，我們可以通過多媒體播放有關好的行為方面的漫畫片，學生們非常喜歡漫畫片，因此學習興趣會更加濃厚。他們一邊欣賞著漫畫片、一邊體會里面的好的行為，怎樣自覺遵守交通規則，怎樣文明乘車，公共場所里如何做才是好的文明的行為等。

再如，我們在學習四年級英語下冊，what are you going to do there ？ 這節課時，我們可以從網上搜索不同地點的圖片，在圖畫中插入句子。如可以這樣設置圖畫Hainan， the Shaolin Temple，Dalian，the Mount Taishan等，學生們利用閃動出現的句型展開兩人對話。

S1：Where are you going？ S2： Im going to Dalian.

S1： What are you going to do there？ S2： Im going to swim in the sea.

當看到the Shaolin Temple 畫面時，學生們可以說，Im going to learn Kungfu等。學生們一邊欣賞著圖畫、一邊做著適宜的動作，他們積極參與、樂學向上，會收到意想不到的效果。

總之，交互式活動促進了認知和情感的結合，學生們獲取信息量大，樂于積極參與活動，能有效提高小學英語課堂效率。

三、信息技術有利于創設多種適宜的英語活動情境，提高學生英語表達能力

情景教學法是英語教學中的重要方法，它能提高學生們在不同場合下英語的表達能力。為此我們可以通過網絡或者媒體技術，在課堂上模擬現實生活的情境，給學生提供實用英語交際的機會，而且滿足了他們活潑、好動、好奇的心理，學生們從中提高了交際能力。如我們在學習四年級英語下冊，What would you like？時，通過媒體設計購物的情景。

如Assistant： Can I help you ？

A boy ： Yes .

A assistant ： What would you like ？

A boy ： Id like a book about animals.

A assistant： This way ，please .

A boy ： How much is it ？

A assistant： Its ten yuan .

A boy ： OK， Ill take it.

學生們在模擬的真實情境中愉快的交流，學生們的英語綜合運用能力得到了快速提升。

四、信息技術有利于開闊教師視野，豐富教師的學習內容

隨著科技的飛速發展，我深知教師只有不斷學習，才能適應時代的發展。因此課余時間我常上一些英語教學網站向專家學習。我還利用QQ、Email等與許多同仁們一起探討小學英語教學。信息技術讓我開闊了視野，學到了很多新的教學理念，讓我收到了意想不到的效果。

五、信息技術有利于豐富對學生的課堂評價

傳統的評價方式不僅浪費教師大量的時間，而且忽略了學生的主觀能動性和創造性，造成學習、評價、反饋、補救各環節的脫節，通過網絡能改變這一情況。

第一，信息技術有利于教師課堂上即時點評。

由于即時評價具有激勵性，真實性，多維性和時效性等特點。因此，在課堂上當學生練習完成后，教師如果能在課堂上即時點評，可達到事半功倍的效果。

第二，信息技術有利于學生有效地展開自評與互評活動。

在課堂上，學生們在完成學習作品后對自己作品和學習過程進行自評活動。通過自評能及時地修改自己的作品，還能主動地通過網絡瀏覽他人的作品，并將他人的優點結合到自己的作品中，從而提高自己的英語表達水平。在評價他人作品的過程中，自己可以提高學習能力和創新能力。

如今，信息技術飛速發展，它早已被廣大教師靈活應用到小學英語教學中。信息技術不僅是一種好的輔助性教學手段，更是服務于小學英語學科教學好的媒體。教師們熱心主動地學習信息技術，并將它靈活的運用到英語課堂教學中，不僅加強了課堂教學效果，更是提高了自身的教學能力。