中職語文校本課程開發的理論與實踐

白彩云

[摘 要] 中職學校的學生已經算是開始踏進了社會，因此教育要隨時進行靈活的調轉。學生的課本要與實踐聯系起來，讓學生的知識得到延展，在生活實際當中得到鞏固，也讓他們尋找到自身知識可以展現的舞臺，增強他們的自信心，提高他們的社會適應度。中職語文教育引導學生如何在學校以及社會上立足，這是他們人生當中重要的一課，也是他們需要重視的一課。

[關 鍵 詞] 中職語文；職業教育；校本課程

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0076-01

中職學校培養出來的人才也能夠為社會作出貢獻，也是我們國家與社會需要重視的一部分，他們也是勞動的主力軍，因此社會要對他們一視同仁，學校也要完善自身的人才培養體系。中職語文教學要考慮教學的地域性以及差異性的特點，根據他們不同的特性打開切口，開闊他們的視野。語文教本課程就是這樣一個大窗口，讓學生在校園生活中窺視社會的各個方面，從中學習到知識，增長自身的才干。

一、校園文化資源的開發與利用

中職語文的學習需要特定的文化氛圍，因此學校要注重學生所處生活環境與氛圍的培養。校園的環境包括自然環境和人文環境，自然環境包括一些自然的景觀以及學校的布局，這一些都要考慮學生的實際情況，站在他們角度上考慮他們的切身利益，使學生在學校能夠感受到人文關懷，從而增強自身的語文底蘊。校園文化更是學生來到學校之后感受最深刻的一課，校園文化要豐富多彩，讓學生在濃郁的校園文化當中感受學校獨特的魅力，培養自身對學校的熱愛，提高學生的集體感，讓學生在校園中有一種歸屬感。這些都是幫助學生感受學校文化底蘊、體味文化內涵的重要舉措。

二、課堂教學資源的開發與利用

課堂教學支持學生接受最直接的語文教學表達，因此學校要注重課堂的開發與利用，幫助學生在課堂上鞏固自身的知識，培養他們內在的文化底蘊：（1）注重教材知識的擴展，中職語文教學不能夠拘泥于教材，應該將教材知識延展開來，讓學生通過教材內看到教材外的，通過教材外的內容聯想到教材的內容，這才是成功的語文教學。（2）借助現代多媒體技術的豐富形象展示，學生在豐富多彩的語文表達當中，能夠提高自身對語文學習的興趣。多媒體教學也能夠將一些語文的意境通過圖片或者視頻的形式形象生動地表達出來，這一點是源于課本高于課本的。同時教師要引導學生自主思考，給學生發言的機會，留給學生一定的想象空間，讓學生發揮他們的想象力去鞏固教材知識。

三、教師資源的開發與利用

教師團隊的建設影響著教材的使用效果，因此學校不僅要重視教師課堂的教學效果，更要重視學校教師團隊水平的建設，打造一支精英的教師隊伍。精英教師隊伍能夠加厚教材的內容，讓學生通過體驗教材學習到深厚的知識，同時又能夠將較厚的教材轉化為較為簡單的知識，儲存在大腦中。在一定程度上，教師的素質決定了學生的素質，因此學校要完善教師聘用制度以及后期的考核制度，在兩方面確保教師的水平，符合學校發展的期望。同時也要選一些有教學經驗以及教學藝術的教師，教師自身的專業素養高，并不代表著他們能夠將自身的專業素養轉化為無形的知識儲存于學生的大腦當中。成功的教學能拉近師生之間距離，讓師生在課堂上一起學習，不分誰為主體，問題雙方都能夠以一種平等的姿態去交流、去探討。

四、家庭生活資源的開發與利用

學校是影響學生的重要陣地之一，家庭是影響學生的另一個重要的陣地，因此學校要加強與學生家長的溝通交流，在雙方的幫助下，提高學生的綜合素質。學校可以展開一些互動活動，邀請家長陪伴學生一起去郊游、去參觀一些博物館，讓學生在家長和老師的陪伴下提高學習的自覺性，培養他們的自主學習意識。給學生一種特殊的心理暗示，學生也能夠說出自己內心的想法，教師根據學生內心的想法而靈活地改變自己的教學方案，有利于教學質量的提高。學生在與老師和家長的溝通交流中，學會了如何與他人相處，學會了如何與他人溝通交流，這也是重要的一項技能。

五、網絡媒體資源的開發與利用

當今時代，網絡已經滲透到每個人的生活中，或多或少地影響著一個人的思維和行動，因此教師與家長可以通過網絡加強溝通交流，同時通過網絡及時了解學生的一些動向，關注學生的身心健康，不僅有利于學生成績提高，更有利于他們健康茁壯成長，這才是當代教育真正的目標。通過現代網絡技術，如QQ、微信等向學生推薦一些名人名言，或者是推薦一些勵志人物背后的故事，讓學生在這種環境的熏陶之下形成奮發向上的習慣，培養他們堅強的學習意志。學生有了內在的學習動力，才能夠在學習這條路上走得更遠，讓家長和教師都更省心，也減輕了自身的學習壓力。

參考文獻：

[1]李群.語文校本課程開發的現實基礎與推進策略[J].教育科學研究，2007（5）.

[2]劉永良.中職學校旅游專業語文校本教材開發構想[J].職業教育研究，2007（1）.