論民族高校培養少數民族學生黨員隊伍的途徑

朱靜娜

摘 要：民族高校是少數民族學生成才的搖籃，培育少數民族學生黨員隊伍是民族高校重要的政治任務，這項工作對于民族地區的社會穩定和經濟發展具有深遠的戰略意義。民族高校黨組織要研究新時期少數民族學生群體的特點，積極創新高校黨建工作的新途徑和新方法，保證發展少數民族學生黨員隊伍的質量，為民族地區的發展提供德才兼備的后備力量。

關鍵詞：民族高校；少數民族學生；黨員隊伍；途徑

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）06-0137-03

民族高校的少數民族學生是少數民族青年中的優秀分子，是民族地區基礎教育培養出來的佼佼者。他們將會成為民族地區現代化發展的骨干人才、也將成為我國民族團結進步事業的中堅力量。培養好這支年輕的精英隊伍，是民族高校的重要責任和義務。大學學習期間，正是少數民族學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，培養少數民族學生樹立牢固的中華民族大團結的國家觀念、堅定的中華民族偉大復興“中國夢”的政治理想、科學的馬克思主義信仰，是民族高校各項工作中的首要任務，培養和造就建立少數民族學生黨員隊伍是民族高校完成這一任務的重要載體，把德才兼備的少數民族優秀青年吸納到黨組織中來，培養堅定致力于民族團結的少數民族學生黨員隊伍，是落實黨的民族政策，推動民族地區發展的重要保證。民族高校要在學生黨建工作和學生管理工作中，不斷研究少數民族學生的特點，創新工作模式、探索培養途徑和教育方式，使少數民族學生在黨組織的教育和培養下，政治思想更加成熟、專業技能更加優秀、同學交往更加和諧、工作能力更加提高，日臻成為具有綜合素質的復合型人才。

一、培養少數民族學生黨員隊伍的重要意義

（一）能夠為少數民族學生的政治成長提供平臺

“2010年第六次全國人口普查數據顯示，少數民族人口已占全國總人口的8.49%?！盵1]國家對少數民族地區基礎教育投入持續增加，民族地區基礎教育質量不斷提高，“據教育部2009年教育統計數據表明：2009年全國普通高校少數民族學生總人數達到92.31萬人，占全國大學生人數的6.99%。”[2]少數民族學生是我國高校學生結構中的重要組成部分，但由于民族地區基礎教育較之于發達地區還存在一定的差距，少數民族學生在民族高校學生中的學習成績和綜合學習能力還不夠突出，影響了他們的自信心和表現力。民族高校黨組織要多關心少數民族學生的政治成長和學業進步，在提出紀律約束和成績考核目標的同時，要對少數民族學生學習態度、學業成績、同學關系、擇業理想、信仰追求、政治傾向等方面給予特殊的關照，給他們創造更多的學習、鍛煉和表現的機會，提高少數民族學生的綜合素質，促進少數民族學生在德、智、體、美、勞各方面的和諧發展。

（二）能夠為民族地區發展培養經濟建設的骨干人才

少數民族學生是民族地區優質的人力資源，又接受現代科學技術的教育，內地求學打開了他們認識世界的窗口，感受到了現代文明理念和現代化的生活方式，他們是少數民族地區最先融入現代社會文明的知識分子，他們會給少數民族地區發展帶來內地改革的新氣象、現代文明的理念、科學技術的新成果，促進傳統的少數民族文化與時代發展的融合。民族高校要針對少數民族學生的專業特點，通過專業實習或社會實踐，引導少數民族學生樹立服務于民族地區發展的理想，改變家鄉面貌的志向，把對少數民族學生的培養與民族地區的發展結合起來，根據民族地區經濟和社會發展的需要，設定專業培養方向、開展專業教育、就業教育，把學生的社會實踐和專業課程設計、畢業設計、教師工作室的科研項目與解決民族地區的具體問題結合起來，進行定制培養和專業訓練，使少數民族學生早選擇、早定位，充分利用大學的專業學習實踐為未來的社會做好儲備。

（三）能夠為民族地區發展培養優秀的基層干部

民族高校少數民族學生黨員隊伍將會在民族地區各項工作中發揮著不可替代的作用，他們懂得民族語言、民族心理、民族宗教文化，他們傳達黨的政策更易于被少數民族群眾所接受，他們最能理解少數民族群眾的疾苦和關心實際問題，他們不僅能將黨的政策傳達到少數民族地區群眾中間，也能找到解決棘手問題的恰當辦法。避免走彎路和陷于誤區，減少很多不必要的誤會和糾紛。他們可以把黨的各項政策通俗化為少數民族群眾所喜聞樂見的民族文化形式，擴大黨組織在少數民族地區的影響力和感召力，能將少數民族群眾的真實想法和要求直接反映到各級政府的決策機構，成為黨中央了解民族地區民情民意的渠道。黨的政策得到少數民族群眾的理解和支持，民族團結進步事業就會成為民心所向，眾望所歸的事業。民族高校各級黨組織要整合教育資源，協調各方面力量，把對少數民族學生的民族政策教育、黨的宗旨教育、民族團結教育，貫穿于大學教育過程的始終，努力把他們培養成為有政治立場、有業務能力、有民族情感、有國家責任擔當的骨干力量。

（四）能夠為少數民族學生建立廣泛的群眾基礎

少數民族學生從小就接受雙語教育，有得天獨厚的語言優勢，能夠考到內地讀書的少數民族大學生是民族地區的精英才俊，在民族地區有很高的知名度，是家鄉父老的驕傲，也是同期學子心目中的榜樣。少數民族學生大多淳樸善良、親緣濃厚，外出求學，并沒有淡化他們與家鄉父老的感情，他們有著深深的民族情感，重視宗親人脈，他們不管身處何方都牽掛著家鄉的發展、父老的生計，他們的身邊總是圍繞著龐大的家庭、村落、族群的人脈。民族高校少數民族學生在民族地區廣泛的人脈影響力，是他們體察民情的渠道，是他們心系民生的基礎，也是他們做好群眾工作的動力。

（五）能夠培養少數民族學生強烈的民族責任感

少數民族學生離開本民族的聚居地，在與其他民族人們的社會交往中，會強烈感受到各個民族經濟發展中的差距，他們會重新思考和定位自己民族生存發展的狀況，思考影響自己民族社會發展相對滯后的原因，促使他們形成振興本民族經濟的緊迫性和責任感，積極尋找解決民族地區發展的辦法。少數民族學生受本民族經濟發展的制約，會形成敏感的弱勢群體意識，他們有著強烈的民族認同感、被尊重感和被承認感，有著強烈的民族自尊心，這些都成為他們追求事業成功、改變家鄉面貌、推動民族地區發展的強大動力。民族高校的黨建工作，要重視民族情感教育，培養少數民族學生對民族地區發展的責任感，立志報效家鄉的使命感，引導和支持少數民族學生回到家鄉的民族地區建功立業，在為民族地區發展做貢獻的過程中實現人生理想。

（六）能夠促進各民族同學之間的友誼，促進中華民族大團結

少數民族地區地廣人稀，是我國遼闊疆土的重要部分，各少數民族地處邊疆和國境線上，國際形勢的復雜，天高地遠的邊防，守土固邊的重任異常嚴峻。少數民族地區群眾對境外敵對勢力的陰謀認識不透，民族宗教信仰的力量，現實社會中的不滿因素等容易被圖謀不軌的人煽動利用，造成民族矛盾。發展少數民族學生黨員隊伍，把少數民族優秀青年集結在黨的旗幟下，能夠在民族地區形成強大的社會正能量，他們在工作中深入地體察民情和民意，消除產生不滿情緒的因素、減少差別、化解矛盾，把民族問題消滅在萌芽中，粉碎不法分子的陰謀，建立和諧融洽的民族關系，少數民族學生黨員隊伍的力量不可忽視。

二、努力探索培養少數民族學生黨員隊伍的途徑

培養和造就少數民族學生黨員隊伍，是一項長期而艱巨的任務，民族高校黨組織要堅持工作的計劃性、持續性和周密性，通過多種教育渠道，采用多種工作方法，形成有效的組織培養和管理機制，保證這支隊伍的生命力和戰斗力。

（一）加強對少數民族學生的黨史教育

通過不斷重溫我黨的歷史，認識黨的性質和宗旨，深刻理解習近平總書記關于黨的建設和反腐倡廉的思想。加強對少數民族學生進行黨在解放民族地區中領導少數民族群眾艱苦卓絕斗爭的歷史的教育，對民族地區人民翻身解放的今昔對比的教育，貫徹黨的民族政策的成就的教育。中國共產黨的民族政策，開辟了我國民族團結進步事業的新局面，也使我國現今的民族團結成為中國歷史上最好的時期，成為當代國際社會解決民族問題的典范。

（二）加強對少數民族學生堅定的社會主義信念的教育

民族高校黨組織要教育少數民族學生理解黨對少數民族地區群眾的關懷，理解民族地區的巨變是社會主義制度的成就、是中華民族大家庭無私支援的結果，樹立少數民族學生對社會主義制度的信念，堅定地走中國特色社會主義道路的信心。增強少數民族學生對本民族歷史的認識，讓他們了解本民族的苦難、變遷和今天的發展成就。利用網絡資源和多方面的社會資源，組織和引導學生參觀歷史遺址、思考本民族發展的歷史進程，帶領學生到民族地區調研和體察民情，讓學生在歷史中徜徉、在今昔中對比中思索、在現實的變遷中懂得感恩。

（三）加強對少數民族學生的民族政策和民族團結的教育

民族高校的特殊使命在于為民族地區發展培養人才，促進中華各民族的大團結。所以民族高校在課程的設置上安排了有別于普通高校的民族理論和民族政策的教育，系統闡述了我黨對于民族關系和民族問題的觀點，使全國各民族人民理解我黨對民族地區發展的總體思考和原則設計。我黨在民族地區開展的各項工作，其目的都是為了實現民族地區各族人民的幸福，經過六十多年的社會主義革命和社會主義建設，民族地區群眾的生活水平不斷提高，社會不斷文明進步，民族地區的跨越式發展令世界欽佩。民族高校黨組織要以民族地區發展的成就為素材對少數民族大學生進行時事和事實的教育，引導他們銘記歷史、珍惜當今，參與民族地區基層的扶貧項目，尋找民族地區經濟滯后的原因，融入民族地區改革發展的時代潮流中，增強少數民族學生的責任意識和擔當精神。

（四）加強少數民族學生對本民族優秀傳統文化的保護和傳承的教育

中華民族文化是由56個民族的優秀文化共同構成的，少數民族學生是在本民族傳統文化環境中成長起來的，在耳濡目染的熏陶中，逐步潛移默化為他們的品德、性格、生活習慣、價值觀念等。各民族學生共處校園學習和生活，他們相互交流、相互影響、相互包容、相互促進，生活于多元和諧的民族文化的氛圍中，學會了相互尊重、相互獨立、平等相處的交往方式，也締結了深厚的同學友誼。民族高校在組織各民族學生的民族節日、民族習俗、民族文化的交往活動中，要提供各民族學生平等地表達才華的機會，增進各族學生間的相互了解、相互學習和相互融合，倡導各民族學生對本民族優秀傳統文化的學習、研究、傳承、宣傳，發揚和光大自己民族的本土文化。

（五）加強對少數民族學生的入黨積極分子的重點選拔和跟蹤培養

民族高校黨的基層組織要以對黨組織高度負責任的態度，關心少數民族學生的政治成長，對來自于偏遠邊疆的少數民族學生，要主動引導他們參加黨校學習，認識黨組織的歷史、學習黨的理論，加深對黨組織的認識；對優秀的少數民族學生要重點關注和培養；對積極要求加入黨組織的少數民族大學生要安排黨員跟蹤培養。黨組織對少數民族學生的培養不要流于形式和做表面文章，要多對學生進行深層次的思想教育，培養他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立他們對社會主義和共產主義的堅定信仰，只有在思想上與黨組織一致，才能在行動上與黨組織保持步調一致，發揮好少數民族大學生黨員在學生中的模范和表率作用。

（六）加強對少數民族學生的人文關懷，在溫暖和親情中培養他們對黨組織的感情

少數民族學生到內地的求學之旅，充滿了困難和不適應，學校和老師的關愛會使他們備感溫暖。民族高校的黨組織要在學習、生活、同學關系、思想心理等方面對他們進行深入細致的關愛，在生活補貼、助學金、獎學金、勤工儉學、評優和獎勵等方面對來自邊遠貧困地區的少數民族大學生進行一定的傾斜，使他們感受到真情和溫暖，也解決他們一些實際的經濟困難。對于學習吃力的學生，黨組織應安排高年級或學有余力的學生進行一幫一的結對子。民族高校的授課教師在其教學工作中，必須關心少數民族大學生的聽課狀況、理解能力、學習狀況，加強課后的輔導和鼓勵，保證和提高他們的學習成績。

新時期民族地區的發展需要大批優秀的復合型人才，少數民族學生黨員隊伍的建設將適應這一要求，民族高校黨的基層組織要積極承擔起塑造這支隊伍的重任，探索行之有效的、被廣大少數民族學生支持和接受的工作方法與教育途徑，為黨的民族團結和進步事業培養出大批合格的中國特色社會主義事業的建設者，完成民族地區發展的要求、響應時代發展的呼喚、不負黨組織的期盼，我們要不忘初心、砥礪前行、不負重托。

參考文獻：

[1]沙馬打各.論加強高校少數民族學生黨員發展工作的必要性[J].科技信息，2013（19）17.

[2]廖夢雅，邱開玉.關于我國高校少數民族大學生黨員的研究綜述[J].湖北函授大學學報，2015（8）上46.