現階段職業學院學生管理工作面臨的問題

孫宗軍

（山東勞動職業技術學院 山東 濟南 250022）

摘 要：職業學院為國家輸送了很多人才，學生管理工作也是學校管理工作中的重點內容，然而當前的學生管理中存在著一些問題，需要找出相應的對策進行解決，促進學生管理工作健康發展，本文分析了現階段職業學院學生管理工作面臨的問題。

關鍵詞：現階段、職業學院、學生管理工作、面臨問題、對策

職業學院得到了極大的發展，招生數量不斷增加，這也為學生管理工作帶來了一定困難，傳統的管理模式已經無法滿足當前發展需要，這就需要分析以往管理中存在的問題，找出解決對策，更好的管理學生，促進學生發展。

1、現階段職業學院學生管理工作面臨的問題

1.1新形勢、新情況為管理工作增添難度

市場經濟在不斷發展，除了帶來正面東西之外，也有負面內容。職業院校和企業間合作較多，和社會上的交流也在增加，國外先進的教育理念也傳入我國，這些都讓學生的價值觀、思想方式等受到影響。有的學生還不具備成熟的思想以及全面的認識，受負面影響，學生可能會形成錯誤的價值觀及人生觀，學生的自私意識較重，無法直視挫折及困難，讓學生的集體意識、抗挫精神等不足，這些都為學生管理工作增加了難度。

1.2學生素質層次差異

職業學院招生數量越來越多，學生來源較廣，層次也不相同，這些為學生管理工作增加了難度。學生素質水平差異表現在：基礎知識方面，有的學生掌握的并不牢固，沒有較強的獨立學習能力，對自己學習的約束力度也不夠，沒有刻苦扎實的學習精神；其次， 部分學生的思想道德觀念之后，缺乏集體主義以及誠信意識，價值觀和人生觀方面存在問題，人際交往能力較弱，不會和別人相處，不太愿意參加班級活動，學生的這些不同問題也讓他們的行為表現出現了差異[1]。這就需要職業學院除了關注學生的學習問題之外，還需要關注他們的心理健康，注重學生的心理健康教育，讓學生身心能夠得到健康的發展，促進學生綜合發展，提高學生管理工作質量和效果。

1.3互聯網讓傳統學生管理受到打擊

當前是信息時代，網絡的普及為人們的生活、工作以及學習都帶來了極大的便利，對學生學習及生活方式也有巨大的影響，網絡對學生管理工作既有好處，也有沖擊，其為管理工作帶來了發展機遇，同時也打擊了傳統學生管理模式。學生利用網絡可以高效便捷的獲取知識和信息，但是網絡中也有很多負面、不健康信息，這些會沖擊學生的教育陣地，影響學生接受教師傳達的信息，學生會受到網絡的不良影響。網絡具有虛擬和隱蔽的特點，這也為不良信息的傳播提供了便利，有些學生沉溺于網絡中，這給教育帶來消極影響。

2、現階段職業學院學生管理工作問題解決對策

2.1發揮學生的主動性，讓學生主動進行自身管理

以往職業學院學生管理工作中，都是教師管理學生，學生處于被動的管理位置，使得實際管理效果并不是很理想，有的學生還會出現叛逆的情緒，因此要提高學生管理工作效果，就需要創新學生管理模式，轉變學生的被動狀態，發揮出學生的主觀能動性，讓學生可以處于主動位置，消除對立情緒，更容易讓學生接受，自主、積極的參與到管理中，實現學生自己管理。職業學院應該堅持開門教育，注重學生的社會實踐，讓學生在實踐中樹立服務社會的思想，鍛煉自己的實踐能力，將自己學到的知識進行靈活的應用，可以解決實際問題，讓學生加深對知識的理解及應用，學生在實踐中還學會了做人，讓他們的主體意識得到增強，提高他們的責任感。

2.2注重培養學生的就業技能以及就業觀，關注學生關系的問題

就業一直都是學生最關注的問題，就業率對于學校發展也具有重要意義，因此，當前職業學院中需要加強對學生就業技能及就業觀的培養，引導學生樹立正確的就業觀，避免出現低不成高不就的情況，要認清自身的情況，加強技能學習，只要掌握了較強的就業技能，有正確的就業觀，就可以找到適合自己的工作。學校還應該結合當前市場對人才的要求相應的調整課程安排及內容，提高教師的教學水平，讓學生能夠靈活應用學習到的知識去解決實際中的問題。另外，還需要注重對學生的職業生涯發展的引導，設置相關的課程、講座、咨詢等教學內容，讓學生明確自己的職業生涯規劃，進而更有針對性的提高自己的就業技能。

2.3建立和諧平等的師生關系

要保證學生管理工作的效果，就需要建立和諧、平等的師生關系，拉近學生和教師之間的距離，這樣學生在遇到問題時才會愿意和教師進行溝通，讓教師可以更好的了解學生的實際情況，有針對性的調整學生管理內容和方法，進而提高學生管理效果[2]。這就需要教師無論是平時教學中還是課下，都要多觀察學生，能夠主動的和學生進行交流及溝通，用平等的方式和學生交流，幫助學生解決生活上和學習上遇到的困難，這樣可以更好的落實學生管理以及相關的規章制度。教師在和學生溝通中可以多鼓勵及表演學生，激勵學生積極向上，樹立正確的三觀，能夠遵守學校的規章制度。

3、結束語

綜上所述，職業院校的辦學特色就是培養技能型人才，在學生管理工作中，除了要注重教授學生就業技能之外，還要引導學生樹立正確的就業觀，改變學生被動管理的狀態，讓學生也可以參與到學生管理工作中，進行自我管理，教師要和學生建立和諧、平等的關系，有效落實學生管理工作及相關的規章制度，拉近師生間距離，能夠幫助學生解決生活及學習上的問題，讓學生身心健康的成長，促進學生更好的發展，提高學生管理工作效果。

參考文獻：

[1]黨素芳.高職院校學生管理工作研究[J].科技資訊.2016（14）

[2]李東陽.高職院校學生管理工作存在的問題及其對策[J].吉林省經濟管理干部學院學報.2014（4）