大慶市區中學開展冰上體育課的調查與研究

王豐秋 楊友軍

摘 要：該文通過問卷調查、文獻資料等方法對大慶市區冰雪項目體育課的開展情況進行了調查研究，提出合理可行適合大慶地區冬季體育課教學的措施與實施策略，促進冰上體育課的發展。

關鍵詞：冰上體育課 調查 研究

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）04（a）-0180-02

大慶地區屬于我國的北方城市，冬季氣候寒冷且時間較長，冬季結冰期長達4～5個月，其特殊的地理位置使其擁有豐富的冰雪資源，具有開設冰雪項目的天然優勢。2015年大慶市對中考體育做出了較大的改革，由原來的80分變為100分，并且新增加了冰雪項目，許多家長開始擔心孩子的體育不好會影響學生的中考成績，改革之后冰上體育課將成為各中學在冬季體育課教學中一項重要的內容。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文以大慶市區中學為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

依據研究目的，通過大慶師范學院圖書館，大慶市圖書館及體育學院資料室和互聯網，查閱有關冬季體育課課程改革、體育教學、冬季戶外體育運動、冰雪運動等方面的學術論文，為本課題研究提供了理論支持。

1.2.2問卷調查法

從大慶市區隨機抽選大慶外國語學校、大慶一中、景園中學、大慶第44中學、大慶第55中學、大慶第69中學、湖濱學校、萬寶學校、大慶第十中學、大慶第17中學、杏樹崗中學、大慶第52中學、大慶第65中學等以上20所學校的800名學生及60名體育教師進行了問卷調查。對大慶市區20所初級中學的60名體育教師發放問卷60份回收60份，有效問卷60份，回收率以及有效率為100%。對800名學生發放問卷800份，回收800份，回收率為100%。有效問卷770份，有效率為96.25%。

1.2.3專家訪談法

針對該文的研究目的，走訪了大慶市的體育教育工作者，市、區的體育教研員以及部分學校的體育教學工作的領導，深入研究了大慶市冰上體育課開展的現狀和影響的因素，獲得了準確客觀的資料。

2 研究結果與分析

2.1 冰上體育課的教學現狀

2.1.1冬季體育課開展的現狀

冰上課是北方城市學校體育課的季節課，也是特色課，是冬季學生增強自身身體素質的最好運動項目之一。滑冰課不僅能夠鍛煉學生的身體素質，增強學生的各項學生抵抗嚴寒的能力，還能夠鍛煉學生堅強的意志品質。去年該市新增加了中考體育的冰上項目，各個學校同時也增加了冰上課的教學內容。個別學校初四體育課由原來的每周兩節課增加為三節課。根據調查得知，該市冬季學校體育課教學內容主要以冰上體育為主要內容，包括滑冰、冰球、打出溜滑、抽陀螺等項目。由于去年中考體育新增加了冰雪項目，所以大多數學校都擁有自己的冰場，只有少部分學校沒有冰場，在這之前澆冰場的學校同樣只占少數。由于澆冰場和冰上體育器械價格昂貴，同時體育課的教學內容單一，制約了學生參加并上體育課的積極性，加上冬季體育課的教學環境艱苦等問題，制約了我市冰上體育課的普及性。調查表明，在被調查的20所學校中，上學期開展冰上課只有8所學校，占總數的40%。這些學校沒有開展冰上課的主要原因是受到學校場地及經費的限制。

2.1.2冰上體育課任課教師的現狀調查

體育教師是學校體育的基本組成部分，是學生身心健康發展的重要因素。對大慶市體育教師師資力量的調查是學校體育課教學現狀的一個重要組成部分。從大慶市被調查學校中體育教師年齡、性別結構統計來看30歲以下的占總數的36%，40歲以下占總人數的64%，這說明了我市體育教師是一支比較年輕的隊伍，中青年教師擔任了大部分的教學任務，工作熱情高而且敢于創新，能吃苦能夠克服冬季體育課嚴酷的教學環境。41～50歲的體育教師占總人數的17%，他們多數是具有豐富的教學經驗，由較高的教學能力和科研能力。50歲以上的體育教師占總人數的19%，他們多數都是本學科的帶頭人，體育組長具有較高的社會知名度和影響力，能夠很好的帶動年輕教師。體育教師作為一種專門的技術型人才，具有良好的知識水平和技能水平是上好體育課的前提條件。通過調查得知，在調查的60名體育教師中所有的體育教師都是正規師范類及體育類院校的畢業生，但是具有專業速滑及冰上運動專項的體育教師只有8人占總數的13%，絕大多數體育教師在高校期間都學過冰上課。從基本的技術來講大慶市體育教師能夠勝任冬季體育課冰上課的教學工作。

2.2 影響冰上體育課教學的因素

學校冬季體育課的發展，不僅受到天氣的影響，同時也受到學生自身和學校教育環境等多方面的影響。通過調查發現學生的主觀因素、環境因素、和教育因素是影響冰上體育課的幾個主要原因。

2.2.1學生的主觀因素

在調查中發現大多數學生對冰上體育課十分感興趣，也有少數學生是為了應付考試，同時調查發現大多數女同學對冬季體育冰上課意見很大。進入了新世紀我國目前的學生多數處在獨生子女的狀態下，大多數學生的體能比較低，這與冰上體育課這種高消耗體能的課程有一定的沖突，其次學生的心理承受能力以及克服嚴寒的意志品質有待于進一步提高。

2.2.2環境因素

受到整體生態環境的影響，我市的冬季天氣氣候正在向冰期短且天氣寒冷的方向發展，學校冬季冰上課一般在6-8周左右，很多學生剛剛滑冰技術有些起色冬季就過去了，再加上學校體育教學課時少每節課的準備活動占據了大部分時間，而滑冰技術又是一個長時間積累的一項技術，這就與學校的教學課時發生了很大的沖突。其次，冰上課是一個場地和教學器械的一項運動，許多學校無法保證每人一雙冰鞋，甚至有的學校沒有場地。因此，這些因素都是影響學生滑冰能力提高的主要原因。

2.2.3教育因素

冰上課是北方城市冬季體育課的一個特色，由于特殊的地理環境，冰上課已經成為冬季學生的一個主要活動，但是由于師范院校對冰上課的開展力度不夠以及人才的不斷流失，導致中小學滑冰專業體育教師的嚴重缺失，在調查中也發現具有冰上體育專項的體育教師只占總人數的13%，因此師資力量的缺乏會直接導致學生對體育課的興趣和學習的效果。我市去年中考體育項目新增了冰雪項目，這能夠體現市教育系統對冰上課的重視，但是大多數學校由于經費不足等各種原因沒有開設冰上課，甚至有的學校認為冰上課危險性太大，容易發生較大的教學事故，不愿意承擔責任，部分學校受到當今社會應試的效應認為體育課沒有文化課重要，這些都是教育因素對冰上課的影響。

3 結語

（1）大慶市教育局及有關部門的領導對冰上體育課的重要性的認知正在提高，通過中考體育項目的改革能夠更好地促進冰上體育課的發展，但是落實的力度不夠，部分學校沒有按照相關的指示開設冰上課。

（2）大慶市中學的大部分學生對冬季體育課的現狀不是很滿意，冬季體育課的教學尚不能滿足學生的需要，體育課不能提高學生的身體素質，同時也沒有鍛煉學生對抗嚴寒的意志品質。

（3）大慶市體育教師的性別及年齡結構合理，是一支有朝氣能吃苦不怕苦的團隊，但是教學經驗不足多數教師還是新生力量，同時教師中冰上體育專項的教師較少，建議相關部門組織培訓及學習。

（4）大慶市中小學冬季體育冰上課的運動場地、器材、設備嚴重不足，直接影響學生對冬季體育課的興趣和參與程度，現有的教學條件不能滿足學生對冬季冰上課的需要。

參考文獻

[1] 王維.對冰上體育課教學的初步探索[J].齊齊哈爾醫學院學報，1997（3）：77-78.

[2] 吳曉麗.冰上體育課教學結構的改革[J].冰雪運動，2000（1）：61.

[3] 韓國綱.冰上體育課女生恐懼心理的成因及對策[J].冰雪運動，2001（2）：47-48.

[4] 史海立.高校冰上體育課安全問題芻議[J].冰雪運動，2003（4）：56-57.

[5] 史海立.北方地區高等院校冰上體育課若干問題芻議[J].冰雪運動，2004（4）：38-39.

[6] 張冰.談北方高校冰上課的教學職能[J].冰雪運動，2006（1）：68-69.