初探原創(chuàng)校園音樂(lè)劇對(duì)高校精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用

卜穎華 （杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院藝術(shù)與傳媒分院 310016）

初探原創(chuàng)校園音樂(lè)劇對(duì)高校精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用

卜穎華 （杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院藝術(shù)與傳媒分院 310016）

高校精神文明建設(shè)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中有著特殊重要的地位和作用，思想政治道德文化建設(shè)是其主要任務(wù)。原創(chuàng)校園音樂(lè)劇是順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)當(dāng)今高校精神文明建設(shè)需要的新型載體，它是創(chuàng)新、審美、協(xié)作等能力的實(shí)踐平臺(tái)，并因具有深刻的教育力和直觀的感染力，在高校精神文明建設(shè)中能發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。

高校；精神文明；校園音樂(lè)劇

浙江省教育廳科研項(xiàng)目（立項(xiàng)編號(hào)Y201533624），課題名稱《原創(chuàng)校園音樂(lè)劇對(duì)推進(jìn)高校精神文明建設(shè)的探索研究》3

一、思想政治、道德文化建設(shè)，是高校精神文明建設(shè)的主要任務(wù)

物質(zhì)文明和精神文明，是人類智慧結(jié)晶的總和。黨的十八屆五中全會(huì)在謀劃國(guó)家的“十三五”規(guī)劃中指出，兩個(gè)文明要協(xié)調(diào)發(fā)展。改革開放以來(lái)，黨中央高度重視兩個(gè)文明建設(shè)。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，物質(zhì)文明和精神文明都搞好，才是有中國(guó)特色的社會(huì)主義。胡錦濤同志也指出，任何時(shí)候都不能以犧牲精神文明為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。習(xí)近平總書記更是將精神文明建設(shè)與“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系在一起。社會(huì)主義精神文明建設(shè)是我們國(guó)家全面建成小康社會(huì)，最堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和最強(qiáng)大的精神力量。

高校是傳播和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要基地，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，高校的精神文明建設(shè)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中有著特殊重要的地位和作用。當(dāng)今世界全球化進(jìn)程不斷加快,政治多極化與文化多元化程度日益增強(qiáng)。從國(guó)際形勢(shì)來(lái)看,以文化為載體、信息技術(shù)為手段的新時(shí)期的意識(shí)形態(tài)的滲透，對(duì)我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了極大的沖擊；從國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看,我國(guó)現(xiàn)在正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,多元化的價(jià)值觀和文化思潮，也從不同程度上削減了主流意識(shí)形態(tài)。大學(xué)精神的世俗化、校園文化的娛樂(lè)化、價(jià)值觀念的物質(zhì)化，使得大學(xué)生們?nèi)諠u失去了精神導(dǎo)引，而作為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者與接班人，這直接關(guān)乎著整個(gè)國(guó)家民族的前途與命運(yùn)。在去年的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。“因此必須加強(qiáng)高校精神文明建設(shè),用黨的最新理論和成果武裝青年學(xué)生,牢固樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量, 提高青年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),以滿足和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求”1。

二、原創(chuàng)校園音樂(lè)劇，是適應(yīng)當(dāng)今高校精神文明建設(shè)需要的新型載體

“精神文明是一個(gè)比較抽象的概念，必須附著在人的語(yǔ)言、行動(dòng)和各種形式的活動(dòng)之上才能得以顯現(xiàn)。這些能夠承載精神文明的語(yǔ)言、行動(dòng)、組織、形式，我們稱之為精神文明建設(shè)載體。”2高校精神文明建設(shè)的主體是教師和學(xué)生，其載體就是教學(xué)、課余環(huán)節(jié)中多種多樣的活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)因內(nèi)容形式豐富而成為高校精神文明建設(shè)中最重要的一塊內(nèi)容。校園文化活動(dòng)的形式諸如有愛(ài)國(guó)主題的觀影、參觀革命歷史博物館、開展革命紀(jì)念活動(dòng)等，還有諸如歌詠比賽、演講報(bào)告、美術(shù)繪畫攝影、文學(xué)社團(tuán)、戲劇社團(tuán)、藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)。

原創(chuàng)校園音樂(lè)劇在當(dāng)前高校的校園文化活動(dòng)中尚屬稀有之物，是高校精神文明建設(shè)的新型載體，更是有效載體。音樂(lè)劇屬于戲劇藝術(shù)的范疇，相比話劇、歌劇、舞劇等傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)而言，它是一門新興的舞臺(tái)表演藝術(shù)，融合了文學(xué)戲劇、音樂(lè)舞蹈，舞臺(tái)美術(shù)等多種表現(xiàn)形式。它具有通俗性、綜合性、音樂(lè)性這三大特點(diǎn)，并因順應(yīng)時(shí)代潮流而被廣大觀眾所認(rèn)同喜歡。“好男兒”“花兒朵朵”等歌唱選秀類節(jié)目在全國(guó)的熱潮不減，“唱吧”等APP軟件的便捷普及，這些無(wú)一不反映出當(dāng)代大學(xué)生們喜愛(ài)流行文化，其中流行歌曲占有相當(dāng)大的比重。原創(chuàng)校園音樂(lè)劇正是在這樣的大學(xué)校園文化背景下，因?yàn)槌ǖ牧餍谢㈩}材的通俗化、舞美的高科技化和故事情節(jié)更貼近大學(xué)生活，而更易被大學(xué)生們所喜愛(ài)和接受。通過(guò)這樣新型的載體來(lái)建設(shè)高校精神文明，效果無(wú)疑是最好的。

三、如何通過(guò)原創(chuàng)校園音樂(lè)劇實(shí)現(xiàn)對(duì)高校精神文明的促進(jìn)作用

音樂(lè)劇最大的特色，就是把劇情或者是人物的感情通過(guò)歌曲的方式傳達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。但原創(chuàng)校園音樂(lè)劇要像一部專業(yè)的音樂(lè)劇那樣由專門的專業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)制作，從時(shí)效、經(jīng)費(fèi)等角度來(lái)看顯然是不可能的，這就需要?jiǎng)?chuàng)作者借鑒“點(diǎn)唱機(jī)音樂(lè)劇”的方式，采用現(xiàn)成的、經(jīng)典的歌曲進(jìn)行改編，通過(guò)剪輯音樂(lè)、改編歌詞、擴(kuò)充聲部等方式，把經(jīng)典融入流行，培養(yǎng)大學(xué)生的審美能力。

校園音樂(lè)劇要弘揚(yáng)時(shí)代特征，更要有一定的思想性和深度，通過(guò)提煉大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活素材，創(chuàng)作出貼近師生主體的、積極向上的故事劇本。創(chuàng)作是一種創(chuàng)新過(guò)程，老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主題能動(dòng)性，讓大學(xué)生們參與創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

1.提煉大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活素材進(jìn)行原創(chuàng)劇本，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

2.根據(jù)大學(xué)生的喜好改編經(jīng)典歌曲，培養(yǎng)審美能力

文化對(duì)精神文明建設(shè)具有涵育作用，校園音樂(lè)劇要充分實(shí)現(xiàn)在大學(xué)精神文化中的價(jià)值，就必須要重視根據(jù)本校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的“原創(chuàng)”。

音樂(lè)劇是一門綜合藝術(shù)，舞蹈、文學(xué)、詩(shī)歌、舞蹈、雜技、雕塑、美術(shù)等藝術(shù)形式，都是它表達(dá)的方式。這就可以結(jié)合高校的社團(tuán)文化，挖掘出不同社團(tuán)的表演人才，充實(shí)表演主體團(tuán)隊(duì)，賦予大學(xué)們更多一次的實(shí)踐機(jī)會(huì)。從另一側(cè)面來(lái)說(shuō)，校園音樂(lè)劇的創(chuàng)演過(guò)程，也是大學(xué)生之間的協(xié)作過(guò)程，如何協(xié)調(diào)彼此的喜好矛盾、犧牲小我成全大家，也是排演原創(chuàng)校園音樂(lè)劇內(nèi)含的一個(gè)重要部分。

《規(guī)范》鼓勵(lì)和支持餐飲服務(wù)提供者采用先進(jìn)的食品安全管理方法，建立餐飲服務(wù)食品安全管理體系，提高食品安全管理水平；明示餐食的主要原料信息、數(shù)量或重量，開展“減油、減鹽、減糖”行動(dòng)，為消費(fèi)者提供健康營(yíng)養(yǎng)的餐食；降低一次性餐飲具的使用量；提示消費(fèi)者開展光盤行動(dòng)，減少浪費(fèi)。《規(guī)范》還規(guī)定餐飲外賣送餐人員應(yīng)保持個(gè)人衛(wèi)生，外賣箱（包）應(yīng)保持清潔，并定期消毒。網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)第三方平臺(tái)提供者和自建網(wǎng)站餐飲服務(wù)提供者應(yīng)如實(shí)記錄網(wǎng)絡(luò)訂餐的訂單信息，包括食品的名稱、下單時(shí)間、送餐人員、送達(dá)時(shí)間以及收貨地址，信息保存時(shí)間不得少于6個(gè)月。

3.結(jié)合社團(tuán)文化，采用多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)協(xié)作能力

注釋：

陜北的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢，應(yīng)加強(qiáng)該地域的政策傾向。支持革命老區(qū)加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)，保證共同進(jìn)入全面小康[5]。加大對(duì)革命遺址、舊居保護(hù)維護(hù)力度。加快榆林、延安中心城市建設(shè)，重點(diǎn)構(gòu)建中心城市、縣城、重點(diǎn)鎮(zhèn)、農(nóng)村新型社區(qū)4級(jí)城鎮(zhèn)體系。實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)持強(qiáng)關(guān)中、穩(wěn)陜北、興陜南”基本思路，增強(qiáng)3大區(qū)域發(fā)展的協(xié)調(diào)性。

應(yīng)急管理部救援協(xié)調(diào)和預(yù)案管理局、火災(zāi)防治管理司、森林消防局和黑龍江省應(yīng)急管理廳、省森林消防總隊(duì)、哈爾濱市政府、大慶市政府有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加調(diào)研。

大學(xué)生處于一個(gè)即將邁向社會(huì)的發(fā)展特殊階段，審美素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、價(jià)值觀都處于從幼稚到成熟的過(guò)程。俗話說(shuō)“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，大學(xué)生的成長(zhǎng)需要一個(gè)濃厚的校園文化環(huán)境。而原創(chuàng)校園音樂(lè)劇因其具有深刻的教育力和直觀的感染力，在高校精神文明建設(shè)中能發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。

1.牛杰.對(duì)高校精神文明建設(shè)的幾點(diǎn)思考和認(rèn)識(shí)[J].科學(xué)中國(guó)人，2017（2）

因此中國(guó)應(yīng)借助“一帶一路”倡議和上合組織等平臺(tái)，抓住沿線國(guó)家大力發(fā)展本國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的契機(jī)，鼓勵(lì)中國(guó)企業(yè)到沿線國(guó)家進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的投資，積極響應(yīng)“走出去”戰(zhàn)略，造福兩地人民。

2.張金明.淺談精神文明建設(shè)的有效載體[J].管理學(xué)家，2011（4）

工程信息化，產(chǎn)品設(shè)計(jì)數(shù)字化等先進(jìn)生產(chǎn)方式的發(fā)展為工程圖學(xué)的發(fā)展提供了新的契機(jī)。一個(gè)融合了經(jīng)典內(nèi)容與高新技術(shù)的工程圖學(xué)的學(xué)科構(gòu)架正逐步形成。

[1] 寧大光.大學(xué)推廣校園音樂(lè)劇的意義及具體實(shí)施[J].音樂(lè)創(chuàng)作,2011,(3)

[2] 李虹.淺談校園音樂(lè)劇活動(dòng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)所起的作用[J].廣州大學(xué)學(xué)報(bào)（綜合版），2001（4）

[3] 中共國(guó)家教委黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的若干意見(jiàn).中共國(guó)家教委黨組,1997

卜穎華，女，1977年出生，漢族，上海市，學(xué)歷：碩士學(xué)歷，講師職稱，主要研究方向：音樂(lè)學(xué)。