提高中職院校計算機教學成效的措施

李錦云

肇慶理工中等職業學校

提高中職院校計算機教學成效的措施

李錦云

肇慶理工中等職業學校

對計算機相關技能的掌握是我國中職院校學生必須要學習的一項重要技能，本文此次主要是針對如何提升高職計算機教學的成效問題進行系統性的分析和研究，結合當前中職院校計算機教學中存在的問題，提出了幾點可行性的意見和建議，希望可以為我國的中職院校計算機教學發展提出有效的參考意見。

中職院校；計算機；教學成效；措施；分析；培訓

1.中職院校計算機教學存在的問題

1.1 教學方法

在我國的教育教學中，教學始終都是以教師為中心的，考試是最終評價一個學生學習成績的標準，教師在實際的教學過程中，基本上都是采用被動、灌輸式的教學模式來給學生進行知識的傳授，這樣的一種教學手段使得學生在學習的時候只能是被動的去接受知識，學生的創造性和主觀能動性都受到了極大的限制，我們的教師需要讓學生認識到學習的目的并不是為了學習而學習，而是為了在學習到知識之后，用知識來解決實際出現的問題，教師在傳授學生知識的時候，多給學生思考問題的時間，要充分體現出以學生為主的教育教學理念，并按照計算機專業學科的特點來選擇合適的教學模式。傳統的粉筆式教學模式對語文等學科來說是比較合適的，但是對計算機教學來說，粉筆式教學的效果相對較差，一般在對計算機教學課程進行教學的時候，都會采用多媒體輔助教學手段，多媒體教學可以將教學的內容更加生動形象的展現在學生面前。能夠極大的激發學生的學習人群、提高學生的學習效率。因此，計算機教學需要不斷融入現代化的教育教學理念和教學手段，這樣學生的學習積極性才會被最大程度的激發出來。

1.2 學生的綜合素質差

隨著我國各大高校的招收力度增加，社會上的生源逐年減少，而職業院校的學生不管是從數量上還是從質量上都有了大幅度的下降。學生在學習計算機基礎知識的時候，也顯得力不從心，再加上中職院校學生自身的年齡偏小、逆反能力強，分析處理事情的能力較弱，這些缺陷都會影響到學生的學習能力提升。而且也給教學的管理帶來來極大的難度。

1.3 注重實踐能力發展

我國中職院校的辦學宗旨就是要以提高學生的實際就業能力為基準，不斷提高學生運用知識來判斷問題、解決問題。因此注重實踐教學就顯得尤為重要。而我們的教師就要對自身的理論教學與實踐教學的比例進行掌握。在理論層面上，我們的計算機教師只需要對軟件知識進行簡單介紹就可以，并不需要系統的去學習專業的計算機知識，而對于計算機專業的學生來說，學習理論知識是非常重要的。非計算機專業的學生只需要知道一些軟件、系統軟件以及應用軟件的概念就可以，然后通過硬件分類和講解來讓學生認識到計算機工作的真正運行程序。

對于計算機教學來說，其實踐教學不管是對學生理論知識的掌握還是重點培養學生運用計算機來解決實際問題的能力都是非常重要的。因此在實際的教育教學中，我們的計算機教師一定要保證學生有充足的實習訓練時間。在上機之前，我們的計算機教師還要進一步明確訓練的目的和內容。并在課后讓學生學出上機訓練報告。

2.中職院校計算機教學成效的提高措施

目前對我國中職教學的教學目標配備的就是主抓技能教育。教學的指導思想也要遵循實用性，要以學生的思維方式來思考問題，在傳授教學知識點的時候，我們的計算機教師還要不斷引導學生的思維觀念，讓學生能夠積極主動的參與到教學學習過程中，突出學生學習知識的實用性特征，我們此次結合當前的中職院校教學情況，提出了以下幾點教學實踐改進措施：

2.1 激發學生的學習潛力

興趣是一個人最好的教師，這一點主要體現在人一旦對某一事物產生了興趣，那么就會對這一事物的變化和改觀產生興趣，就會渴求獲取與這一事物相關的知識，而學生在剛開始學習計算機的時候，其自身的好奇心是非常強的，這一點就足以讓學生對計算機學科產生積極性，但是在實際的計算機教學中，一旦學生遇到了很難解決的問題時，對計算機的興趣就會逐漸變淡，久而久之就會消失殆盡，而作為一名優秀的計算機教師，需要做的就是不斷激發學生的學習興趣，讓學生能夠始終保持對計算機學科旺盛的求知欲。這樣才能夠真正的促進學生計算機專業水平的不斷提升。

如何能不斷激發學生學習興趣,這對于計算機的教學者提出很高要求,教師要充分備課,要不斷豐富專業知識,提高口語表達能力,切忌照本宣科。在計算機實際應用舉例方面要體現前沿性、現實性,使學生深刻體會并認識到學習計算機的現實意義和價值性。可以通過在老師的適當引導下開展興趣活動。課外活動可以開設操作性強的電子表格制作、電子報設計、中英文打字等。有必要對優秀作品加以鼓勵表揚,同時把他們的作品進行公開展示。在老師的鼓勵下使學生得到一定的成就感和自信心,形成一個良好的計算機學習氛圍。

2.2 加強平時教學考核

中職學校的計算機教學考核是對教學質量評價的有效方法。一方面可以通過考核給學生產生一定的思想壓力,從而強迫學生克服惰性產生學習動力,端正學生日常的學習態度,比如:通過提高平時成績在總成績中的比例,讓學生明白應非常重視平時成績,這種考核方法非常有助于學生踏實地掌握所學知識,而不是期末考試時突擊復習。另一方面能對教師教學效果和學生對知識的掌握情況進行檢驗。

3.結語

我國的中職院校發展主要培養的是高技術高水平的技術型人才，而對學生進行計算機教學的目的也是為了后續的學習發展奠定基礎，我們此次主要針對當前中職院校計算機教學存在的問題進行了系統的分析，并根據所出現的問題提出了幾點可行性的建議，希望可以為我國高職院校的計算機教學發展提供幫助。

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[3]李德瓏.新時期對中職院校計算機教學的思考[J].計算機光盤軟件與應用，2013年12期

[4]梁文斌.初中信息技術教學存在的問題及對策思考[J].時代教育，2015年10期

[5]莊志龍.如何提高中職院校計算機專業課堂教學效率[J].中學課程輔導（江蘇教師），2012年19期