謝啟平：無時無處不教育

文 | 安徽省亳州一中

謝啟平：無時無處不教育

文 | 安徽省亳州一中

聯盟第四屆輪值主席，安徽省亳州一中校長 謝啟平

他是從安徽樅陽縣貧困山區走出的農民的兒子，他又是有深重教育情懷的教書人、改革者，享譽皖北的中學校長，中學語文高級教師。他深耕教育28載，當過亳州二中校長，現任亳州一中校長。他還是安徽省語文教學研究會常務理事，安徽省立項課題專家評委會常務評委。先后榮獲全國優秀教師、江淮名校長、亳州市十佳校長等多項榮譽稱號。

“和諧向上，幸福人生”是謝啟平校長從事教育以來一直堅守的夢想。從師范畢業后，他就到亳州一中任教，所帶班級中先后有六個學生走進了清華、北大，其中一個還是整個阜陽地區的高考狀元。他沒有滿足于成績，仍舊砥礪前行，想改變更多學生的命運，實現更多的教育理想。從語文備課組長到學校中層領導，他時刻踐行著“和諧、向上、幸福”的教育理念，讓越來越多的師生感受到教育的樂趣。

2007年，謝啟平到亳州二中擔任校長。一下車，他就給老師和學生 “送禮”——組織優秀教師參加周末大講堂并邀請專家作傳統文化講座。因為兒時就深受傳統文化影響，他明白傳統文化擁有的巨大力量。他說文化講座就是送給教師的最大福利，也是送給學生的最好禮物。講座通知發出后，謝啟平收到一位教高三畢業班老師的短信。為了不影響上課，該老師不想參加此次講座。謝啟平給這位老師回復了短信。在短信中，謝啟平既充分肯定了該老師的工作態度，又對她的德育觀進行了教誨。這位老師及其愛人同在高三畢業班任教，謝啟平采取了折中的辦法：讓他們一個參加講座，一個加班輔導學生。最終，二人心悅誠服地參加了講座。

以前謝啟平是因為學生的崇拜而愛學生、愛學校、愛教育，現在是滿滿的責任，不須揚鞭，也要前行。面對落后的教育模式，謝啟平大力推進課堂改革，積極實施高效課堂，讓整個學校的老師開眼看世界。起初，有老師不理解課改的重要性。這時，他沒有把自己當成一個管理者，更沒有把自己當成一個處級干部，而是走到老師中去，走到學生面前，了解情況，解決困難。他戲謔地稱自己是“懂得一點生產，懂得一點管理的生產隊長”。他和班子成員積極協作，逐個解決“釘子戶”的思想問題，積極溝通，最終使學校高效課堂“8433”模式全面推廣，并在一部分優秀教師走出去推廣高效課堂時，把這種模式帶給了更多兄弟學校，同時讓全國更多學校了解了二中。

“最美的衣服，并不是最貴的衣服，而是最合身的衣服。了解自己的身材，才知道自己穿什么衣服最美。面對他人的恭維，才明白什么是真的，什么是假的。”這是謝校長給一些浮躁的老師的建議。在這個時代里，老師更應該用清凈的心態看世界，以歡喜的心情過生活；要明白教師這個職業的深刻內涵，喜歡教育，愛崗敬業，忠于職守。

“讓所有的孩子更進步，不入歧途”也是謝啟平不斷的追求。謝校長建議朋友的孩子去做義工，讓迷途中的孩子幡然醒悟，釋然回頭；碰到戀愛中的兩名高三學生，他沒有粗暴地“棒打鴛鴦”，而是進行了長達3個多小時的對話，約法三章，最終使他們成才；他還拿微薄的收入資助貧困學生，不求回報……

謝啟平2016年8月回到亳州一中任校長，他認為，一名教師除了在課堂內教授知識外，還應該思考如何用愛心來感染學生，這才是教育的真諦和學校教育的方向。

“無時無處不教育。能讓孩子成才固然很好，但現在的孩子受到的誘惑多，毛病多，學校的教育能讓更多孩子走正道，不走邪路，那我們作為教育者就功德無量了，學校教育畢竟還不能解決所有問題。”謝校長曾不無感慨地說。春節時，他的手機祝福短信經常超過8000條，這些短信絕大多數是學生發來的，很多學生稱 “謝老師”，還有一部分學生叫他“謝爸爸”，情真意切，讓謝啟平深感快慰。

與女兒聊天時，謝校長曾表示退休后要帶外孫，幫助教育外孫，但女兒卻不太愿意，她害怕爸爸年齡大了，不能勝任對外孫的教育。謝啟平說，“讓我帶肯定會帶出更優秀的外孫，如果沒有達到要求，就在我的墓志銘上寫上‘懂你初心，給予原諒’”。 他喜歡教育，對此癡心不改。

如今回到亳州一中，他坦言，這里是他夢開始的地方，也是他夢結束的地方，只要還站在這塊精神的高地上，他就會依然堅守初心，追夢前行。