關于教師資格證考試的深入思考

姜志華

摘 要：自2015年國家教師資格證考試制度開始實施以來，我國教師資格證考試逐漸進入了一個新的階段。本文圍繞著教師資格證考試這一中心論點，從四個方面詳細分析探討了對當前教師資格證考試的深入思考。

關鍵詞：教師資格 教師資格證 考試制度 深入思考

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）06-0038-01

近年來我國教育領域不斷改革發展，新教師資格證考試制度的頒布實施，為其添上了濃墨重彩的一筆，也意味著我國教師隊伍的專業化程度更高。在此背景下，筆者結合對教師資格證考試的探究了解，并查閱相關文獻資料，就教師資格證考試特征和變化進行深入思考，以期推動教育資格證考試向著更加廣闊的方向發展，為教育領域發展貢獻自己的一份力量。

1 對當前教師資格證考試標準的思考

對教師資格證考試有所了解的人士會發現當前的教師資格證考試與原教師資格證考試相比，變化最為明顯的一個特征是建立了全國統一的國家教師考試資格標準，由教育部掌控全局、引領教師資格證考試的發展方向，站在更高的角度綜合分析當前時期社會發展對教師專業素質、教學能力等方面的要求，然后根據分析研究來規劃編制考試標準，采用“統一試卷、統一考試時間、統一評價標準”的方式，以往的由各地區“各自為政”的局面不復存在，新教師資格證考試制度的實施，進一步提升了教師資格證考試的公平性和權威性。同時，新教師資格證考試對考生的報考學歷要求也有所提高，以往報考教師資格證考試的最低學歷要求整體上是比所報考的學校類別高一等級，比如滿足中等師范畢業這一最低學歷要求，就能報考小學教師資格證；滿足高等師范?？茖W?；蚱渌髮．厴I這一最低學歷要求，就能報考初中教師資格證。而當前對初、高中教師資格證報考者的最低學歷要求是大學學歷，這能夠有效改善教師隊伍整體水平。

2 對當前教師資格證考試內容的思考

新教師資格證考試的考試內容也發生了較大變化，客觀來看，能夠更加全面地考察考生綜合能力、凸顯考生的專業化水平。比如在考試內容上，雖然也分為筆試和面試兩部分，但是各部分的考核方面都有所調整。以筆試為例，從四個方面對考生進行詳細考核：①對教師基本職業道德、教育理念和教育法律法規的考查；②對教師應當掌握的基本知識的考查（包括教育教學、學生指導和班級管理）；③對教師基本能力的考查（包括語言表達、閱讀理解、邏輯推理和信息處理能力）；④對擬任教學科（專業）的知識和能力的考查（教學設計、實施、評價及運用所學的知識解決實際問題的能力）。由此可以看出，新教師資格證考試在考試內容上更有利于選拔綜合素質優秀的考生，促進教師的專業化發展。

3 對當前教師資格證考試認定方式的思考

根據改革前的《教師資格條例實施辦法》第十六條規定：各級各類學校師范教育類專業的合格畢業生，憑畢業證書可向畢業學校所在地或生源地所在地的教師資格認定機構申請認定，取得教師資格證。由此不難看出，以往的師范教育專業畢業生默認“擁有教師資格證”，具有教師資格，并且認定后這一證明終身有效，只要不違反相關法律法律，可以隨時從教。當前的教師資格證考試的認定方式有以下幾個方面的調整：一是取消了師范學校畢業生直接認定為教師資格的規定；二是開放了教師資格證考試，師范生與非師范生都能報考；三是取消了教師資格證終身制，需要每五年認定一次，并且三年內沒有從事教育工作的話，教師資格證自動失效。這一舉措能夠有效“激活”沉寂的教師資格證考試環境，給非師范生提供良好機遇，提高報考者的競爭意識，讓更多愿意從事教育事業、有能力從事教育事業的考生加入到教師隊伍。

4 對教師資格證考試未來發展方向的思考

古人云：變則通，不變則壅；變則興，不變則衰；變則生，不變則亡。改革教師資格證考試制度，其根本目的是為了進一步提升教師行業的整體質量，推動教育事業的長遠發展。當前新的教師資格證考試制度給教師資格證考試領域帶來了極大的變化，并有效適應了社會發展需求。但是我們也要用發展的觀點來看待它，適時對教師資格證考試進行調整完善，促使其在動態發展中更加靈活、開放、包容。筆者針對目前我國教育領域存在的一些問題，對教師資格證考試的未來發展方向提出一些構思：①結合偏遠地區和教育貧困地區教育實際，在教師資格證考試政策上向偏遠地區和教育貧困地區適當傾斜。眾所周知，這些地區的教師資源和教學資源貧乏，而教師“合格”與否，最基本的要求應當是滿足當地教學需求。適當降低這些地區的教師資格選拔任用標準，能夠在一定程度上吸引、留住教師資源，促進當地教學的發展。②靈活制定職業院校教師資格證考試制度。從實際情況來看，多年從事同一崗位的專業勞動者具有豐富的專業理論和實踐經驗，并且具有師傅帶徒弟的經歷，稍加培訓就可能成為優秀的職業院校教師。如果用嚴格的教師資格證考試的條條框框來要求這些人才，勢必會造成優秀教師資源的流失。因此，開放對非應屆生但具有在同一崗位從事多年的人報考教師資格證對職業教育的發展是極為有利的。

綜上所述，當前的教師資格證考試有效促進了我國教師專業化發展，同時也要不斷改進完善，充分發揮其建設作用，推動我國教育事業繼續進步前行。

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