初中生不良品行矯正對策研究

阮豪+劉延平

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）06-0151-01

1 不良行為習慣的主要表現

近幾年，校園欺凌和中學生校外違法行為呈增多趨勢，我們通過問卷調查、走訪調查和談話等形式，發現中學生不良行為習慣主要表現在以下幾點：

（1）散漫的行為習慣。有這種心理行為習慣的中學生往往表現出學習目的不明確、紀律觀念淡薄，對榮譽、尊嚴不屑一顧，自我感覺良好。

（2）攻擊行為習慣。這種心理表現表現為自我的約束差，不易接受別人的批評教育，報復心理強，對公物蓄意破壞，甚至開始模仿、涉足黑社會的行為等。

（3）利欲行為習慣。這種行為習慣的中學生表現為考試作弊，賭博、偷竊、勒索等。

2 不良行為習慣的成因分析

2.1 外部因素

首先是家庭因素。一是家長整日忙于生計，對孩子關注較少，或者只重視孩子體智的發展，忽略孩子心理的發展。二是部分孩子家長把生活工作中遇到的不公平待遇和社會中的陰暗面變相的作用在孩子的身上。三是個別殘缺家庭和留守兒童。一些家庭在孩子的教育上呈現如下一些特征：（1）教育方法不當，或簡單粗暴，或過度溺愛，或漠不關心；或家長管教方式不一致，造成孩子的“雙重人格”。（2）家庭結構破損，家庭教育不全面。（3）家庭氣氛不良，家庭成員行為不端，父母賭博吃喝玩樂等。

以上各種家庭因素要么為青少年的不良品行提供條件，使他們對不良行為產生合理感的僥幸心理。

其次是學校因素。一是教育觀念落后。某些教育思想不端正，片面追求升學率，重智育輕德育、甚至忽略思想品德教育。二是個別教師素質差。教師沒有相關知識、缺乏耐心，對學生缺乏感情、不負責任。三是德育方法欠妥。缺少教育方法、要求過高或過低；管理松散、或過于簡單化。四是道德教育環境差。紀律松弛、學校生活枯燥、單調，團、隊組織未發揮作用、缺少能量宣泄渠道等等。

最后是社會環境因素。一是社會綜合治理環節薄弱、法制機關有關立法不完善，執法不嚴，對青少年管教懲罰不力。二是大眾傳媒傳播消息混亂，存在對青少年誤引、誤導的現象，如污穢的網站、電子游戲、暴力視頻等媒體的不良影響，也會誘發青少年學生的品德不良行為。三是不良生活環境的影響，這里主要指的是不良的社區文化，包括社區內人們的不良信仰、價值觀、風俗習慣、生活方式等等。

2.2 內部原因

研究發現，行為習慣不良中學生在心理特點上與同齡人存在一定的差異。研究還發現，不良行為習慣中學生的自我體驗呈現復雜多變的特點。另外，行為習慣不良中學生還或多或少的伴隨著有心理障礙。他們往往自卑感較重，容易產生消極的自我暗示，心理承受能力較脆弱，同時他們的逆反心理較強。一部分由于缺乏關愛，而尋求病態的行為來滿足這一需求，以這種手段來引起周圍的人、尤其是父母的關注；另有一些青少年，由于正處于生理發育期，性意識萌發，但又沒有得到正確的引導教育，以至于產生心理障礙。

綜上所述，中學生不良行為習慣形成歸納成三點：一是主觀認識的片面性或偏激性造成的不良行為習慣；二是理想與現實的差異造成的不良行為習慣；三是社會影響與教育不一致造成的不良行為習慣。

3 對中學生不良行為習慣的預防、矯正策略

3.1 家庭教育

家庭是孩子社會化的初始場所，家長的文化修養和文明程度決定著家庭的教育質量、并在很大程度上影響青少年的品德發展。因此，家長要努力提高自身的素質，改進教育方法，引領孩子健康茁壯成長。（1）積極認真參加學校組織的各種家長學校，家長培訓班，認真開好孩子的家長會。（2）家長要經常以各種可能的方式與學校老師聯系，溝通。（3）家長要努力克制自身的不良習氣和不健康的行為習慣。（4）家長要說服孩子參加力所能及的勞動，讓他們懂得勞動的艱辛，懂得珍惜勞動成果；對孩子的不合理要求用恰當的方式予以回絕，多做疏導工作。（5）努力營造安靜和諧溫馨的家庭環境；一定要多抽出時間的孩子進行溝通，了解他們的需求和思想狀況。

3.2 學校教育

學校的教育屬性和教師的職業特征決定，學校是孩子思想品德教育的主陣地，對促進青少年的品德發展、預防青少年的不良行為起主導作用。在教育教學中應體現出自己的特點。（1）學校應該做到學生思想道德教育和知識文化教育并重。根據他們將來的就業特點，思想道德教育應更加突出些。（2）根據家長們的整體素質特點，學校應開辦家長學校，請教育專家多給家長培訓，提高他們的教育能力。（3）針對城鄉地方留守兒童比例較高，要建好使用好“留守兒童之家”、“鄉村學校少年宮”等多種形式的兒童關愛組織。（4）班主任老師和科任教師要面談與各種通訊手段相結合，與家長多溝通，深入了解學生的生活、學習情況。（5）多組織各種形式的班團隊活動，讓孩子在活動中體驗自身價值，參與到自我管理中來。（6）教師要加強學習，適應新的教育教學形式，不斷提高教育藝術；教師要嚴格要求自己，以身作則，樹立起學生學習的良好榜樣。

3.3 社會管理

公檢法、新聞媒體、社會輿論、各種基金組織和社會團體、社區和村社文化在學生成長中有著非常重要的作用，尤其是新媒體對中學生的影響作用日益顯著。首先要調整和完善青少年立法。不僅要保護青少年的合法權利，還要對青少年的應該履行的義務和責任作出明確的界定。其次要加強權力機構的執法力度。大力打擊黃毒賭的等違法犯罪行為，要加強網絡技術管理，加強網絡從業人員思想道德教育，減少不良信息在網絡上的傳播。國家要組織、支持社區和村組進行精神文明建設。大力弘揚先進的人和事，組織群眾參加健康文明的文體活動。協助權力機構鏟除封建迷信和不良地方文化，為學生的健康成長凈化環境。

總之，要建立起綜合社會、學校、家庭三者為一體的思想道德建設模式，來預防和矯正青少年不良行為習慣。