重視幼兒閱讀習慣的培養

李勤

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）06-0254-01

幼兒時期是培養習慣和興趣的最佳時期，在這個時期對于孩子閱讀習慣的培養有利于他們長大以后對于語文學科的學習，包括對于文字的理解能力以及表達能力。因此，老師和家長應該抓住這個契機，采取多種措施，對于幼兒的閱讀習慣進行培養。

1 營造良好的閱讀氛圍，激發幼兒的閱讀興趣

幼兒處于一個善于模仿的年紀，并且非常容易受到環境的影響，因此一個良好的閱讀環境對于激發幼兒的閱讀興趣具有非常積極的意義。家長應該為幼兒創設一個良好的閱讀氛圍，在家中幼兒常走動的地方粘貼一些有文字信息的圖紙、壁畫等，幼兒在日常生活中就會對于這些文字進行觀察和學習，久而久之，幼兒就會對閱讀產生極大的興趣。

例如，可以在家中一些重大的物品上面貼上它的名稱，例如冰箱、門、窗、沙發等，并在衛生間門口提上“來也沖沖，去也沖沖”字樣。還可以在幼兒的房間內貼一些識字的壁畫，壁畫的內容可以是一些動物的圖片和名字，或者是安全交通信號燈和一些交通規則等，讓幼兒每天都能夠看見這些文字，達到耳濡目染的效果，不但能夠讓幼兒對于文字產生極大的興趣，還能幫助幼兒認識一些動物以及交通信號標識。家長可以每天都指著壁畫上的字念給幼兒聽，例如“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”、“早上起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。”等，久而久之，幼兒就會熟記于心。壁紙的內容可以定期更換，以免幼兒產生厭倦的心理。隔一段之間換一次不同顏色、不同內容的壁紙，能夠保持壁紙對于幼兒的吸引力。通過這樣方式，能夠有效地培養孩子的閱讀興趣，即便有一些文字他們暫時還認不出來，但是他們會有一些模糊的認識，更加激發了他們認字和閱讀的欲望。

2 科學指導閱讀的方法，提高幼兒閱讀的能力

科學、正確的閱讀方式，是提高幼兒閱讀能力、增強幼兒閱讀效率的重要手段。但是由于幼兒的認知能力較差，在對于一些簡單圖書進行閱讀時，往往無法掌握相關的技巧，以達到更好的效果。再加上幼兒注意力非常容易分散，在閱讀過程中容易思想開小差，一邊玩一邊閱讀，從而養成不好的閱讀習慣。因此在幼兒進行閱讀時，教師和家長應該對其進行科學的指導，讓幼兒形成良好的閱讀習慣，從而提升閱讀的效率。

班上有一個孩子閱讀總是很慢，每次布置一些閱讀任務時，別的小朋友讀完了，她都還在很辛苦地閱讀。筆者觀察了她一段時間，發現她在閱讀的過程中喜歡一般發呆，或者做別的事情。有一次布置閱讀任務的時候，發現她一會兒發呆，一會兒左顧右盼的，筆者走到她旁邊，問她：“你為什么在閱讀的時候喜歡看別的小朋友啊？”她回答：“老師，我閱讀的時候，碰到一些不認識的字，所以我想問問別的小朋友，但是他們都是在很認真的看書。所以我就讀不下去了。”“哦，是這樣啊。那老師教你一個方法好不好，你以后遇到不認識的字的時候，你就不要再看那個字了，你先看下一個字，看看認不認識，等讀到后面的時候，再猜一下剛剛不認識的字到底是什么意思。或者你可以看一下圖片，猜一下這句話的意思。如果還是不會，你再問老師好不好？”在后來的閱讀訓練中，她就很少出現發呆的現象，閱讀速度也快了一些，并且也很積極舉手向筆者提問。時間長了，她的閱讀能力無形中就得到了很大的提高。

教師還應積極糾正學生一些不良的閱讀習慣，例如，閱讀過程中習慣用筆指著書本上的字（會影響閱讀速度）或者是眼睛與書本靠得太近（會影響學生視力）等，讓學生從小養成良好的閱讀習慣。

3 開展有趣的閱讀活動，使幼兒保持閱讀習慣

單純的閱讀對于幼兒而言，是一個枯燥無味的過程，因此他們在過了閱讀的新鮮感之后，就很難再保持閱讀的習慣。教師應該抓住幼兒喜歡玩游戲的心理，通過在幼兒園內開展一些比較有趣的閱讀活動，賦予枯燥的閱讀一些趣味，從而吸引幼兒繼續閱讀，讓幼兒保持閱讀的習慣。

例如，在閱讀區放置一些紅色和綠色的便利貼，并跟孩子們說：“小朋友們，為了了解你們的閱讀情況呢，老師在閱讀區放了一些紅色和綠色的便利貼，你們在閱讀的時候，如果覺得自己能夠全部讀懂，就在那一頁貼一張綠色的便利貼，如果有一些讀不懂的地方，就放一張紅色的便利貼。老師看到你書里便利貼的顏色，就知道你哪里讀不懂了，然后再教閱讀。或者你看到別的小朋友貼著紅色的便利貼，你可以看看自己會不會，會的話你也可以教他，然后大家相互幫助，看看最后誰得到綠色的便利貼更多好不好？”通過這樣的方式，孩子們的閱讀興趣明顯被激發了。為了能夠得到更多綠色的便利貼，每天都堅持閱讀。每當遇到不懂的地方，還會積極地向其他小朋友或者向提問，并且養成了相互學習，相互幫助的好習慣。

除此之外，教師還可以讓學生通過閱讀講故事、相互傳閱自己喜歡的繪本，或者為讀物中的文字描繪相關的圖畫等形式，多開展一些與閱讀相關的活動，讓枯燥的閱讀變得更加具有趣味性，全面調動幼兒閱讀的積極性，促使學生進行持續性閱讀，保持良好的閱讀習慣。

通過激發幼兒的閱讀興趣以及指導他們正確的閱讀方法，能夠較好地培養和維持幼兒良好的閱讀習慣，提升幼兒對語言和文字的認知能力和理解能力。因此，老師和家長應該注重幼兒閱讀習慣的培養，抓住黃金時期，讓幼兒形成良好的閱讀習慣。