利用網(wǎng)絡資源提高高職商務英語教學有效性

【摘要】經(jīng)濟全球化的發(fā)展促進教育和科技水平的進步，高職商務英語教學中不僅需要學生掌握基本的英語基礎知識，同時需要學生在應用和拓展實踐中提高英語運用技能。本篇文章在此基礎上，主要對利用網(wǎng)絡資源提高高職商務英語教學有效性的方法和意義進行研究與分析。

【關鍵詞】網(wǎng)絡資源 高職 商務英語 教學 有效性 方法 分析

高職商務英語教學中提倡對學生綜合英語素養(yǎng)的培養(yǎng)，互聯(lián)網(wǎng)技術的應用和發(fā)展為英語教學提供了豐富的教學資源。老師在教學實踐中應用網(wǎng)絡技術教學，豐富課堂內(nèi)容的同時也節(jié)省了備課時間，提高教學效率。

一、利用網(wǎng)絡資源提高高職商務英語教學有效性意義

1.豐富教學內(nèi)容。高職商務英語教學具有一定的特殊性，學生不僅需要熟練掌握理論知識，同時還要與國際大背景和社會環(huán)境相連接，提高英語教學實踐應用性。商務英語是指在從事商務活動和經(jīng)濟工作中需要使用的英語，我國加入世界貿(mào)易組織后，對外貿(mào)易活動不斷增加，商務英語人才的市場價需求量較大，這也為高職商務英語專業(yè)教學提出了更高的要求和標準。商務英語教學中，需要結(jié)合市場經(jīng)營和國際貿(mào)易情況，幫助學生了解更多的經(jīng)濟工作內(nèi)容，使用網(wǎng)絡資源進行英語教學，能夠為老師課程教學提供更多的輔助性資料，并對課本內(nèi)容進行延伸與拓展，便于學生的學習和理解。

2.促進文化比較。文化的形成和發(fā)展具有地域性和歷史性，時空特征明顯，不同的國家由于經(jīng)濟、歷史發(fā)展不同，形成的文化要素也不同。國家貿(mào)易的發(fā)展不僅促進經(jīng)濟的交流和發(fā)展，同時也促進文化的融合。商務英語在應用中涉及的不僅是經(jīng)濟貿(mào)易內(nèi)容，同時與國家歷史文化有關，交際用語、專業(yè)名詞和稱呼等發(fā)音、表達方式上均有差異，一些國家在語言用詞上還存在一些禁忌，針對這些，學生均需要充分了解和掌握。高職商務英語教學中，老師通過不同的教案、實例和翻譯資料等為學生補充學習外文文化，使學生在掌握基礎語言知識的同時，更加深入的了解不同國家的文化習俗，全面提高學生的英語專業(yè)素質(zhì)。

二、利用網(wǎng)絡資源提高高職商務英語教學有效性的方法

1.商務信息收集。高職商務英語覆蓋范圍廣，涉及的專業(yè)名詞較多，學生學習任務重、難度大，同時課本中提供的知識量有限，難以滿足學生的學習需求。針對這種情況，老師可以充分利用計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)資源為學生搜索相關專業(yè)知識。包括語法、詞匯和句子組成的，另外老師還可以對課本中的內(nèi)容進行延伸與拓展，為學生收集關于商務談判、商務文化交流和商務函電等信息，使學生在綜合學習與應用中提高專業(yè)學習的有效性。商務英語的融合度較高，其中關于金融、法律、銀行和政治等知識，需要學生在長期的積累中完成學習，利用網(wǎng)絡資源能夠為學生收集更加適用的商務知識，使學生的專業(yè)學習系統(tǒng)化。

2.課堂互動教學。高職專業(yè)教學不僅需要學生掌握課本理論知識，同時需要學生在實踐中增強技能、增長經(jīng)驗，傳統(tǒng)的課堂教學中，老師一味依靠課本講解，教學內(nèi)容有限、學生學習興趣度不高。使用網(wǎng)絡資源教學，學生能夠獲得更多的知識拓展和應用機會。在教學實踐中，老師可以在網(wǎng)上尋找適宜的教學案例，如商務談判，然后讓學生以小組活動的模式，模擬演練案例中的場景，安排學生分辨扮演談判雙方及翻譯方。學生在這種創(chuàng)設的情境中，可以根據(jù)自己的學習理解完成現(xiàn)場交流。網(wǎng)絡資源豐富，能夠為高職英語教學提供不同的文化輔助和商務資料，老師在課程實踐中根據(jù)資料內(nèi)容，安排設計不同的活動內(nèi)容，能夠?qū)W生在實踐交流中案發(fā)現(xiàn)不足，使教學內(nèi)容更加完善和全面。

3.教學方式多樣化。高職商務英語教學不同于一般的英語專業(yè)教學，商務英語要求學生同時兼?zhèn)溆⒄Z語言能力和商務知識應用能力。英語是國際通用語言，應用范圍廣，在不同的行業(yè)均有使用，而商務活動涉及法律、金融、文化、科技和時事等，應用性和實踐性明顯。針對這些，老師在課程教學中一味依靠課本講解，學生的知識接受度有限。通過使用互聯(lián)網(wǎng)技術，老師和學生能夠接觸到更多的網(wǎng)絡資源，教學過程中可以通過文字資料搜索、圖片展示額視頻播放等，讓學生充分接觸不同形式和內(nèi)容的商務知識。高職商務英語教學中利用網(wǎng)絡資源能夠為學生提供更加充分的學習資源，使學生的英語學習呈職業(yè)化發(fā)展，是傳統(tǒng)教學理念進步和教學模式突破的表現(xiàn)。

三、結(jié)語

現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術的發(fā)展為高職商務英語教學提供了極大便利。利用網(wǎng)絡資源進行高職商務英語教學，不僅能夠為學生的專業(yè)學習提供充足的課外資料，同時能夠促進學生的案例學習和應用，增強商務英語學習的實際應用性。

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作者簡介：崔孝麗（1982.6-），女，漢族，山東臨沂人，講師，研究生，研究方向：英語教學。