淺談創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)在高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課當(dāng)中的作用

尹小雁

摘要：我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，使各行業(yè)對于人才的需求進(jìn)一步的增長。就業(yè)指導(dǎo)課程的開設(shè)是高職院校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，對于大學(xué)生就業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等都具有關(guān)鍵性的影響。特別是就業(yè)指導(dǎo)課程中創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)工作的開展，能夠使學(xué)生充分地了解到目前的就業(yè)政策與形式，掌握必要的求職技巧，優(yōu)化就業(yè)觀念，在根本上提升就業(yè)競爭力。高職大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)能夠更好地開展職業(yè)生涯規(guī)劃。本文對創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)在高職大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課中的作用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)；高職大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)課

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）28-0219-02

高職大學(xué)生開展的職業(yè)生涯規(guī)劃是對未來自身從事的工作進(jìn)行的全面評估，使資金能夠根據(jù)設(shè)定好的目標(biāo)努力前進(jìn)。在高職院校中設(shè)置的就業(yè)指導(dǎo)課創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)能夠幫助學(xué)生更好地了解自己，設(shè)置好職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)人生價值。新時期高職院校更加重視就業(yè)指導(dǎo)課程中創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)作用與影響意義。

一、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)在職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課中應(yīng)用必要性

創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)個人與組織的有效結(jié)合，有助于今后學(xué)生在企業(yè)中開展相關(guān)工作。高職大學(xué)生要以職業(yè)生涯規(guī)劃為指導(dǎo)，根據(jù)主客觀條件對今后從事的工作進(jìn)行測定，并且分析出可能出現(xiàn)的問題，總結(jié)出自身的興趣愛好，權(quán)衡自身的能力再結(jié)合實際情況確定職業(yè)奮斗的目標(biāo)。在高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程中通過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)為學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好相應(yīng)的安排。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)要發(fā)揮出就業(yè)指導(dǎo)的全方位影響作用，保證學(xué)生的實際情況能夠與個性相結(jié)合，符合市場的變化情況。開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)在高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用意義明顯，幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想的同時督促其為了實現(xiàn)目標(biāo)而努力。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)將會豐富就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠了解職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。大學(xué)要能夠正確的認(rèn)識創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的引導(dǎo)作用，特別是在職業(yè)生涯整體規(guī)劃的過程中為實現(xiàn)終極理想勇于拼搏。高職院校有必要對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，這樣學(xué)生就會綜合進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃判斷，使學(xué)生能夠明白適合自身的工作類型，并且為今后工作的開展奠定基礎(chǔ)。

二、高職大學(xué)生的自我認(rèn)識和職業(yè)生涯規(guī)劃

一些學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之后就會處于徹底的放松狀態(tài)，對一切事物都存在著新鮮感。這樣的長久發(fā)展將會造成自身的學(xué)習(xí)模糊，不利于今后工作的開展。學(xué)生在進(jìn)入到高校之后就要能夠樹立正確的職業(yè)規(guī)劃意識，能夠?qū)⒆陨淼男膽B(tài)放平和，明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方式，規(guī)定合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。在日常學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)，在社團(tuán)活動中提升組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，這樣能夠積累到一定的職業(yè)經(jīng)驗。在經(jīng)過高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，就會形成獨立氣質(zhì)，這種個性能夠適應(yīng)不同的社會職業(yè)的要求。高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃會實現(xiàn)自身價值，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)也能夠為大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃進(jìn)行個性化劃分，并且高職大學(xué)生通過就業(yè)指導(dǎo)課程能夠更好地實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)具有目標(biāo)確定性、操作性、激勵性等特點，會對高職大學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評估，這樣高職大學(xué)生也能夠更好地控制不確定因素。

三、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)對高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課的影響

1.樹立正確的職業(yè)觀念。高職大學(xué)生在談到就業(yè)的時候更多的會表現(xiàn)出迷茫，不知道今后自己會從事什么樣的職業(yè)。這是一種普遍存在的現(xiàn)象。高職院校主要培養(yǎng)的是社會需求的技術(shù)型人才，這是高職院校的教學(xué)優(yōu)勢。但是大學(xué)生并沒有認(rèn)識到自身所具備的優(yōu)點。針對這種情況，利用創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)對高職大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課程的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，準(zhǔn)確地認(rèn)識自身的人生價值。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)具有良好的職業(yè)規(guī)劃能力，能夠促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提升。高職大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)會增強(qiáng)團(tuán)隊溝通能力與創(chuàng)新精神，并積極主動地融入到崗位中。有利于明確自身的性格特點、綜合愛好等，以便于日后選擇到合適的工作，并且能夠為以后規(guī)劃出積極的發(fā)展道路。

2.確立理想的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前就業(yè)壓力較大，形勢較為嚴(yán)峻。學(xué)生如何利用自身的優(yōu)勢獲取到滿足的工作成為自身與高職院校共同關(guān)注的問題。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，除了自身的影響之外，還需要高職院校的引導(dǎo)影響。高職院校通過就業(yè)指導(dǎo)課程中創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)根據(jù)職業(yè)規(guī)劃理論對學(xué)生情況進(jìn)行綜合分析，這樣能夠更好地完善學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生的發(fā)展思路更加清晰，并且能夠保證學(xué)生順利地進(jìn)入到工作狀態(tài)中。利用職業(yè)規(guī)劃知識幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自我，選擇合適的工作崗位。另外，將職業(yè)規(guī)劃知識放置在客觀工作中，這樣學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的滿意程度將會持續(xù)提升，使其在今后發(fā)展中能夠愉快工作。

四、完善就業(yè)指導(dǎo)課中創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)措施

1.構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。就業(yè)指導(dǎo)課程的開展不能夠只針對即將畢業(yè)的學(xué)生，還需要對非畢業(yè)學(xué)生提供幫助。使學(xué)生能夠盡早地了解到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。將創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)貫穿到整體就業(yè)指導(dǎo)課程中，并且針對不同年級的學(xué)生確立發(fā)展的目標(biāo)。逐漸完善職業(yè)指導(dǎo)體系，使學(xué)生能夠認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，在注重理論知識強(qiáng)化的同時增強(qiáng)基本技能。保證學(xué)生都能夠?qū)ξ磥硐Ｍ麖氖碌穆殬I(yè)有著一個具體的全面了解。發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長，鼓勵學(xué)生積極參與到社會實踐活動中。為學(xué)生講解就業(yè)政策、方針宣傳以及就業(yè)技巧等，這樣學(xué)生能夠?qū)蜆I(yè)心理進(jìn)行調(diào)整，更好地面對未來工作中存在的問題。

2.科學(xué)的測評體系。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)能夠為學(xué)生提供科學(xué)的測評，幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識自己，這樣才能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行職業(yè)設(shè)計。學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)做好職業(yè)定位，并且根據(jù)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行職業(yè)的選擇。科學(xué)的測評體系在就業(yè)指導(dǎo)課程開展中發(fā)揮著重要的作用。具體操作的過程中要適當(dāng)?shù)亟梃b國外先進(jìn)的測評方法，同時再結(jié)合自身的實際情況。這樣才能夠制定出符合實際情況的測評體系，在幫助學(xué)生正視自身缺點的同時，找出存在的優(yōu)勢。

五、結(jié)束語

合理地創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)是高職大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃的推動力，同時也是就業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中重要的組成部分，是每一個完成高職學(xué)業(yè)的大學(xué)生需要面臨的問題。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)在職業(yè)生涯規(guī)劃中將會為實現(xiàn)大學(xué)生的人生價值進(jìn)行有效地選擇。因此，高職院校要強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的影響，利用創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)豐富就業(yè)指導(dǎo)課程的開展，使創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)能夠全面地貫穿到高職大學(xué)生的整體學(xué)習(xí)過程中。實現(xiàn)高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，這樣能夠在一定程度上解決大學(xué)生的就業(yè)問題。高職大學(xué)生在面對就業(yè)等方面問題的時候，需要端正態(tài)度，做好工作前的充分準(zhǔn)確，并且通過不同的渠道獲取到有利于自身發(fā)展的信息。不能夠放棄其他學(xué)習(xí)方式或者途徑，要能夠在不同的場合推銷自身，并利用就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)到的知識豐富自己。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)能夠幫助學(xué)生根據(jù)個性進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃選擇，指導(dǎo)高職大學(xué)生如何能夠找到符合自身情況的工作。并且在這個過程中使大學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識到自己存在的不足，從而激發(fā)內(nèi)在動力。在高職就業(yè)指導(dǎo)課程中要強(qiáng)化對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，這樣能夠使大學(xué)生根據(jù)自身的興趣進(jìn)行職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)。

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Abstract：The rapid economic development of our country，further the growth of the industry demand for talent.Employment guidance course is an important content of higher vocational college students work.Choice for college students in employment，career planning，business development has a critical impact.Especially a coaching work of employment guidance course will make students fully understand that the current employment policy and form，to master the necessary job skills，optimize the employment concept，fundamentally improve employment competitiveness.Higher vocational college students through a coaching better able to carry out career planning.In this paper，a coaching in the role of higher vocational college students' career planning and employment guidance course is analyzed.

Key words：entrepreneurship guidance；higher vocational college students；career planning；employment guidance class