中國的現在和未來需要名牌大學遠程教育

張繼平

摘要：經濟飛速發展，社會快速前進，越來越多的人們關注到教育與學歷水平對于自身的重要作用。遠程教育更是憑借計算機網絡的迅速普及得到了中國高校的關注與青睞。作為該領域的領頭力量——名牌大學遠程教育為中國教育事業的發展做出了突出貢獻。本文就中國如今遠程教育的現狀，提出了名校在遠程教育中有待改善的地方和幾點建議。旨在促進中國遠程教育事業的發展，簡化人們接受知識的途徑和方法，提高全社會人們的受教育水平。

關鍵詞：名牌大學；遠程教育；慕課（MOOC）

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）28-0003-02

隨著網絡的普及與信息時代的到來，遠程教育也搭上了快速發展的列車。自遠程教育誕生以來，其服務理念越來越先進，技術系統越來越完善，語音答疑、課程論壇等教學新模式在全國得到了普遍采用，進一步滿足了學生的要求。到目前，我國通過遠程教育的平臺已經培養了大批實用性的專業人才，眾多畢業生現已成為單位的骨干。名牌大學的遠程教育也是全國在職人員渴望學習的理想平臺，但依然還存在很大的發展空間。多年來全國各地在職人員希望名牌大學在遠程教育方面創造更有利的條件，但如今作為遠程教育的領軍力量——名牌大學遠程教育，對于發展中國遠程教育的事業以及做好眾多大學遠程教育的表率，還存在很多亟待解決的問題，需要投入更多的力量。

一、名牌大學遠程教育層次單一

如今名牌大學遠程教育面向基層開設的專業較少，把全國好多夢寐以求想參加名牌大學遠程教育深造的有志青年攔在了校門外。在中國社會大變革、社會經濟快速發展、人人希望接受優質教育愿望最強烈的時候，名牌大學應走在成人教育的最前沿，帶領中國遠程教育走向更美好的未來。

二、名牌大學遠程教育要鼓勵和接收各行各業一線職工深造學習

中國經濟的發展是全方位的，既需要高級人才，也需要大量的普通技術及管理人才。首先，中國的小微企業學歷普遍偏低，他們也開始逐漸意識到只有通過更深層次地學習，獲取與自己相關的專業知識來提高職工的工作能力、企業的管理水平、企業的市場競爭力和生存力。其次，全國大、中型企業管理層職工很早就通過自考、成人教育等各種途徑獲取知識，學歷已經很高，企業的管理層絕大多數是本科以上畢業，研究生畢業的高級人才也屢見不鮮。習近平總書記指出，中國夢是每個中國人的夢，實現中國夢需要我們每一個人的努力付出和勤奮工作，我們要隨時隨刻傾聽人民呼聲、回應人民期待，保證人民平等參與、平等發展的權利，維護社會公平正義。遠程教育學習平臺是求學者們獲得所需知識、提高學歷水平最便捷的途徑，也是最佳途徑。名牌大學應該滿足全國基層工作人員學習的愿望，使教育成果更多、更公平地惠及每一個渴望求學的人。最大限度地加大遠程教育的投入，通過調查研究，對生產一線職工、對流通領域的營業員、賓館的服務員等基層管理人員增開一些實用性強的專業，增設高起專或高起本層次，把他們培養成為合格的中國特色社會主義事業的建設者。

三、名牌大學遠程教育要為我國農村縣域經濟發展培養留得住的人才

我國擁有7億勞動力，近5億在農村，其中大專畢業生只占5%左右，還有90%的文盲集中在農村。社會主義新農村希望名牌大學有大專層次的畢業生來支持經濟的發展。中央提出農村城鎮化，需要懂管理、懂經營的大批職業農民來發展農村經濟，名牌大學應率先將遠程教育向農村發展，培養適合農村經濟管理方面的專業知識的青年農民。國家提出加快縣域工業化、城鎮化、農業現代化，需推動三化同步發展，并要以縣城和中心鎮為依托，以非農經濟為主導，一二三產業協調發展的新型縣域經濟。校本部培養高、精、尖人才，遠程教育應面向普通百姓，培養現代化的農村、現代工業以及傳統行業最基層的實用人才。名牌大學要簡政放權，加快改革步伐，將審批改為備案，一律取消審批，下放權力給繼續教育學院或網絡教育學院，自行根據市場需要和成人教育的特點規劃辦學層次和開設專業。遠程教育的一個重要特點是教師和學生分離，它是利用現代教育技術及靈活的學習支持服務，為一切有學習愿望、學習自覺性較高、勤于刻苦學習的人提供不受時空限制的學習條件，是將優秀教授的講課課件通過網絡傳送全國，使人人享有接受遠程教育的愿望變為現實。遠程教育培養的對象要轉向生產一線職工。名牌大學要成為全體中國人民的大學，不僅要成為國家培養高素質、創造性人才的搖籃，也要成為培養成人教育各類人才的搖籃。正如習近平總書記指出的那樣：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

四、遠程教育要改變傳統教學模式，采用慕課教學模式

慕課英文表述為MOOC（Massive open online course），中文釋義為大規模開放網絡課程。慕課教學方式起源于美國，其精髓是知識的傳授不是通過老師講課，而是通過學生觀看慕課視頻學習，知識的消化和鞏固在網絡課堂上由老師引導完成。它改變了傳統的教學模式，大大提高了教學效率。

遠程教育也是通過學生觀看網絡課件來完成學習過程，但現在的遠程教育課件是按照傳統教學模式錄制的，課件容量太大，課件時間太長，學生上班八小時之外再沒有精力將全部課件聽一遍，課程老師講課按部就班，重點不突出，對每天工作繁忙的遠程教育學生沒有吸引力，課件沒有特色，學生對課件興趣不濃。因此，遠程教育課件的制作急需改革，將慕課用于遠程教育教學是一個非常好的途徑。

1.遠程教育課件采用慕課方式制作，既可以在實驗室、手術室錄制，也可以在工廠、車間、生產一線錄制，首先解決了遠程教育實驗課的問題，學生觀看慕課視頻時仿佛親臨生產現場，印象深刻，能夠激發學生聽課的熱情和主動性。

2.按照慕課方式，老師用獨特的構思、清晰的知識點、簡潔的語言、幽默的演講大大吸引學生利用幾分鐘的空閑時間都想去聽課，就像現在的人只要有時間，就想去看手機一樣。

3.每個慕課課件時間為5至10分鐘左右即可，課件內容簡潔明了，在職學生沒有很多時間看視頻，5至10分鐘左右的課程，學生注意力很快能從工作中轉移到聽課狀態，很容易一口氣把這節課聽完，達到事半功倍的效果。

4.每個課件都必須是課程考試的重點、難點，思路清晰、畫龍點睛，在關鍵處用最少的話點明實質，知識點非常明確，內容生動有力，一目了然，能夠引起學生高度重視，使其當場學習、消化，效果立竿見影。

五、遠程教育要積極使用慕課教學方式

1.網絡教育學院要廣泛宣傳推動遠程教育使用慕課教學模式，由學校mooc中心和網絡學院合作嘗試制作一兩門遠程教育公共慕課視頻，經專家組審核通過后掛在校園網上，讓學生觀看學習。

2.鼓勵遠程教育學生自己聽慕課，自己想問題，特別是在工作中遇到的實際問題用微信向老師提問題，老師用微信解答。

3.老師可以將預前編制好的慕課考試題附在遠程教育慕課課件后，讓學生在限定時間內解答完提交，設定自動判卷打分，自動記入學生總分內；不提交慕課考試答案的，老師可以當場看到學生個人的成績和全體同學的平均成績，隨時可以掌握學生的學習效果。

4.將遠程教育的傳統講課課件改成串講課件，最佳課時為40課時左右，平時還是鼓勵學生以教材自學為主。學生慕課即時考試成績占30分左右，平時作業成績占20分左右，期末考試成績最多占40分至50分。

慕課是遠程教育教學方式的創新，將其應用到遠程教育教學中是社會發展的必然趨勢。慕課教學為每個學生營造了一種輕松開放的學習環境，慕課與傳統教學模式相結合，激發了學生學習的自覺性，提高了學習效率，優化了傳統的教學方法，一定能推動遠程教育教學質量的大幅提高，慕課是傳統教學模式的有力補充，值得盡快推廣使用。

Abstract：Rapid economic growth，social advance quickly，more and more attention to the education with record of formal schooling level for its important role.Distance education is through the computer network rapid popularization of attention and favor by the Chinese colleges and universities.As the leading force，famous university in the field of remote education made outstanding contribution to the development of China's education cause.In this paper，the status quo of China now remote education，put forward the famous universities in the remote education needs to be improved in the place，and some suggestions.To promote the development of distance education in China，simplifying the way and methods of the people to accept knowledge，improve the level of whole society people by education.

Key words：famous university；distance education；for class