擁有愛心擁有成功

黃月

【摘要】初中生處于青春叛逆期，不懂得或不理解別人的愛，也缺乏對(duì)別人的愛，影響人際關(guān)系，更影響自己的學(xué)習(xí)與生活。這就需要我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)他們愛的火花，通過各種途徑去培養(yǎng)他們的愛，進(jìn)而改變他們的人際關(guān)系，促使他們愛別人、愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)習(xí)，有利于他們走向成功。這篇文章主要是根據(jù)學(xué)生的一些情況，介紹了一些培養(yǎng)學(xué)生愛心的方法。

【關(guān)鍵詞】初中學(xué)生愛心培養(yǎng)；方法與途徑；鑄就成功

周成龍，顧名思義，要成為周家的一條龍。但話又說回來，名字往往起得越雄心勃勃，小孩越是難“駕馭”。

開學(xué)沒幾天，由于日常行為規(guī)范問題，周成龍家長被“請(qǐng)”到了學(xué)校，他爸撇口第一句就說：“我兒子遺傳的不是我的基因，質(zhì)量不好，我對(duì)他沒什么指望。”草草和我說了幾句，就匆匆走了。

周成龍?jiān)谖覀儼嗍瞧狡匠３５膶W(xué)生，對(duì)人較冷漠，說句話會(huì)讓人感到“拒人于千里之外”，學(xué)習(xí)時(shí)冷時(shí)熱，有時(shí)讓人感到莫名其妙。有老師背地里說他“性格有缺陷”，不懂事，難以相處。

有一天，我正在給班里的吊蘭澆水，他笑瞇瞇地在一旁看著。我澆完兩盆后，把手中的水盆給了他。沒想到，他挺有熱情，還很細(xì)心，小心翼翼地?cái)[弄手里的盆。接下來的幾天里，他早晨到校后都要去看看那幾盆花，并問我一些問題，下課后會(huì)做有心人，放學(xué)后會(huì)隨機(jī)澆水。應(yīng)該說，這個(gè)“性格無規(guī)律的人”是“愛”上了那幾盆花。

七年級(jí)課本有《珍愛生命》一課，呼喚“生命只有一次，要用生命培育生命，用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。從現(xiàn)在做起，從自己做起，護(hù)佑生命安康！”那一課的學(xué)習(xí)，加上我的行動(dòng)，竟喚起了他的愛心！

什么是愛心？所謂愛心，是指同情憐憫之心態(tài)（包括相應(yīng)的一定行動(dòng)），它是一種奉獻(xiàn)精神，也是關(guān)懷、愛護(hù)的思想感情，包括于所有情感之中。對(duì)象可以為人類，也可以為非人類。

愛心是暖流，它能化解冷漠；愛心像甘泉，它能滲透心靈。

愛心是希望的火種，能架起理解的橋梁。

為了改變周成龍“性格的缺陷”，我必須及時(shí)抓住他萌發(fā)的“愛心”并讓它發(fā)揚(yáng)光大，在生活與學(xué)習(xí)中起積極作用。

怎樣才能呵護(hù)并不斷培養(yǎng)他的愛心呢？在與學(xué)生的相處中，有以下收獲。

一、教育者首先要有愛心

我經(jīng)常給花澆水，潛移默化地影響著他，使他萌發(fā)了愛心。可見，老師的身教重于言教。因此，老師平時(shí)就要注意自己的言行舉止，做到關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛他人，不斷去熏陶學(xué)生。要讓學(xué)生富有愛心，老師首先要做一個(gè)富有愛心的人。

二、適時(shí)接受學(xué)生的愛心

老師有愛心，是很多人的愿望，老師的付出，也是很多人所贊賞的。而對(duì)于學(xué)生付出的愛，我們也要學(xué)會(huì)接受。

初中生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，上完體育課后，常常會(huì)有肚子餓的情況，所以，我身邊常備些小點(diǎn)心，解決學(xué)生的實(shí)際需要。有一天，周成龍沒有拿我的小點(diǎn)心，卻拿了幾片薯片塞到我的嘴邊。正常情況下，老師是不接受家長和學(xué)生的物品的，而且是“番茄味”薯片，是我不喜歡的味道。但我看到他臉上羞澀的微微的笑，硬是開開心心地吃下去了，同時(shí)也看到了他那開心的笑蕩漾在整個(gè)臉龐。

初中生屬于未成年人，他們“愛的初心”表達(dá)的主動(dòng)性還非常脆弱，十分容易因?yàn)槌扇说木芙^而退縮，不敢再主動(dòng)表達(dá)愛，甚至不愿意再主動(dòng)表達(dá)愛。為避免這些問題，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)愛時(shí)，老師要欣然接受，使學(xué)生的愛心有機(jī)會(huì)得到發(fā)揮。如果由于工作忙或其他原因，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的愛心或視而不見，或婉言拒絕，可能會(huì)把學(xué)生的愛心扼殺在萌芽之中，特別是像周成龍這種性格特點(diǎn)的學(xué)生。自從接受他的“愛心”后，我倆之間的關(guān)系近多了。在我的巧妙安排下，他與“偏科”的老師之間的關(guān)系也融洽多了，弱勢(shì)學(xué)科逐漸進(jìn)步。

愛是一種雙向的情感交流，學(xué)生在接受愛的同時(shí)，也希望去愛別人，從而得到情感上的滿足。 平時(shí)，我們要呵護(hù)、珍惜、接受學(xué)生的愛心，才能培育學(xué)生的愛心。

三、為學(xué)生提供奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)

愛別人與接受別人的愛是相互的，如果讓學(xué)生只是接受，漸漸地，他們就喪失了施愛的能力，只知道索取，不知道給予，并且覺得關(guān)心他是理所當(dāng)然的。為培養(yǎng)學(xué)生愛的感情，應(yīng)該給他們提供奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)和條件。例如，讓他們做一些簡單的集體事務(wù)；教育學(xué)生關(guān)心照顧親人和幫助身邊的學(xué)生；教育學(xué)生問候小區(qū)老人，給公交車上的老人讓座；把跌倒的小朋友扶起來等。

八年級(jí)時(shí)，我們班從外地新轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，瘦瘦小小的，又人地生疏，比較拘謹(jǐn)。我找到周成龍，具體教他怎么做。他領(lǐng)著這位新來的學(xué)生先到圖書館拿書本，下課時(shí)給他介紹學(xué)校的一些具體事務(wù)和活動(dòng)場所，中午吃飯時(shí)和他一起排隊(duì)打飯安排他座位共進(jìn)午餐，到晚上放學(xué)時(shí)，他們已是“好朋友”。以后他們互幫互助，由于這“哥倆”之間的“愛心效應(yīng)”，逐漸地周成龍周邊的朋友也多了起來，改變了與同學(xué)之間的關(guān)系，他的笑容也更加燦爛了。

愛心只有落實(shí)到具體的事情和人身上，才能得到及時(shí)的加強(qiáng)和反饋，感覺到快樂和幸福，鞏固愛的行為，豐富愛的感情。在創(chuàng)造孩子表達(dá)愛的機(jī)會(huì)和條件時(shí)，對(duì)孩子的助人行為和同情心等愛的表現(xiàn)，應(yīng)該給予及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們感到無限的快樂。就像一首歌里表達(dá)的那樣，“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”。

四、真心體會(huì)學(xué)生的情感

老師不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的心理，了解學(xué)生的思想，體會(huì)學(xué)生的情感。我們要尊重他們，與他們分享快樂與痛苦，成為學(xué)生的知心朋友。

記得那次年級(jí)足球比賽，周成龍長得比較壯實(shí)，理所當(dāng)然地成了我們班的守門員。賽前，意氣風(fēng)發(fā)，他和我擊掌后，信心滿滿地奔向了足球場。由于裁判失誤，看錯(cuò)了球員動(dòng)作，盡管奮力拼搏和加上他出色的表現(xiàn)，但還是輸了。他沮喪地跑出了球場，撞到了我，我順勢(shì)給他一個(gè)“大大的擁抱”：“盡心盡力就沒有遺憾，談不上失敗，輸贏是相對(duì)的！”他也抱了抱我，平靜了下，然后走了。他的不氣餒使他越來越上進(jìn)，越來越陽光。

老師要像朋友一樣重視學(xué)生，仔細(xì)體會(huì)他們的心理和感受，哪怕是一個(gè)溫和的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句貼心的話語，一個(gè)理解的擁抱，一個(gè)善意的提醒，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系，這些都十分有利于學(xué)生愛心的養(yǎng)成。

五、經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行感情交流

無論平時(shí)教育教學(xué)工作多忙，都應(yīng)該經(jīng)常（最好是每天）抽出一定的時(shí)間與學(xué)生在一起 ，進(jìn)行感情交流。

與學(xué)生交流時(shí)，一定要投入，平等地對(duì)待他們，不能居高臨下。九年級(jí)的學(xué)習(xí)很緊張，由于學(xué)校的校運(yùn)會(huì)開幕式的需要，我還是緊鑼密鼓地排起了集體舞。我拉著他們的手，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地手把手去教，一個(gè)學(xué)生都不落下。我們笑著、跳著，很開心，很開心。最后我們班開幕式以第一名取勝，當(dāng)看到每一位學(xué)生的笑容，特別是周成龍的笑容時(shí)，我深深感到學(xué)生已深深地融入班集體中，他也深深地愛上了這個(gè)集體。

在課間，老師應(yīng)和他們多聊聊天，感悟他們的喜怒哀樂；外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教育他們愛惜一草一木，學(xué)會(huì)互助合作；參加體育鍛煉，互相切磋技能等，都能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生命和同伴的感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心。總之，作為老師，要努力創(chuàng)設(shè)和諧的教育教學(xué)氛圍，和學(xué)生多進(jìn)行一些情感交流，只要我們注意對(duì)學(xué)生一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)，一言一行地引導(dǎo)，扎下“愛心”的種子，隨著學(xué)生的成長，這顆種子就會(huì)在他們心里生根發(fā)芽，長成參天大樹。感情交流是培養(yǎng)學(xué)生愛心的最有效的方法。

著名兒童心理學(xué)家和教育家盧勤老師說：“孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長大；你忽視它，它就會(huì)枯萎；你打擊它，它就會(huì)死去。”所以，如果你想擁有一個(gè)富有愛心的學(xué)生，那就請(qǐng)你發(fā)現(xiàn)它、珍惜它、培育它。

當(dāng)你在人生的道路上遇到挫折時(shí)，不要退縮，要記住你有愛心，愛心是通向成功的必經(jīng)之路！當(dāng)你要向困難進(jìn)軍時(shí)，請(qǐng)千萬記住你有愛心，愛心是通向成功的高速列車！

要讓學(xué)生知道，一切困難都不會(huì)讓我們低頭，因?yàn)槲覀冇袗坌模?/p>

擁有愛心，擁有成功！周成龍通過不斷的努力，終于考上了理想的學(xué)校——江蘇省鎮(zhèn)江市第一中學(xué)。

那幾盆吊蘭萌發(fā)了他的愛，鑄就了他的成功！