高中英語口語學(xué)習(xí)過程中英語角的作用

陳超逸

【摘要】在高中階段英語學(xué)科是一門非?；A(chǔ)且重要的學(xué)科，英語這門學(xué)科對于很多學(xué)生，特別是對于高中生來講都是一門比較困難的學(xué)科，在高中階段，學(xué)生對英語開始系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，在高中階段也是為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)的階段，在這個時期學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅要掌握扎實的英語語法，更要學(xué)會英語的表達(dá)方式，在什么樣的場合下使用什么說法，英語與漢語一樣也有一定的交際要點，對于英語口語的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢不斷增強(qiáng)，國家與國家之間的交流日益頻繁，國家對于學(xué)生的要求越來越嚴(yán)格，掌握英語，并且能夠流利的用英語進(jìn)行交流溝通，掌握英語口語的適用語境都是非常關(guān)鍵的，英語角的設(shè)立對于高中學(xué)生英語口語的進(jìn)步起著很強(qiáng)的促進(jìn)作用，本文就英語角對于高中英語口語的學(xué)習(xí)作用進(jìn)行了細(xì)致的闡述。

【關(guān)鍵詞】高中英語 英語口語 英語角 促進(jìn)作用 口語氛圍

一、高中英語口語學(xué)習(xí)的重要性

1.對于英語口語的學(xué)習(xí)，是符合當(dāng)今社會對人才的需要。伴隨著社會的不斷發(fā)展，國家對人才的要求越來越高，特別是經(jīng)濟(jì)全球化的今天，對于實用型英語人才是非常需要的，所以對于學(xué)生的英語教學(xué)不能采取機(jī)械死板的教學(xué)手段，讓學(xué)生死記硬背，對于學(xué)生的英口語教學(xué)過程中，只有重視對學(xué)生的語言運用能力的培養(yǎng)才能讓學(xué)生學(xué)以致用，真正學(xué)會如何運用英語，在合適的語境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，符合當(dāng)今社會對于人才的需要。

2.對于英語口語的學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生英語能力的提升。在高中英語的口語的教學(xué)中，重視對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)能夠在很大程度上提高學(xué)生的英語能力，對英語的學(xué)習(xí)是非常復(fù)雜的一個過程，所以想要促進(jìn)英語知識的綜合應(yīng)用才能將所學(xué)到的英語知識進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，由于英語是一門實用性的學(xué)科，所以學(xué)生不能機(jī)械的學(xué)習(xí)語法，更要在實際的語境中加強(qiáng)對于英語的學(xué)習(xí)，英語的口語訓(xùn)練就為英語的綜合運用提供了非常完善的語境，在英語口語的教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)在很大程度上有利于學(xué)生英語能力的提升。

二、英語角對高中英語口語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

英語角是為高中階段英語口語的學(xué)習(xí)提供了一個有效并且特殊的環(huán)境，相比較在英語課堂上進(jìn)行問題討論、為學(xué)生組織英語演講比賽等英語口語的訓(xùn)練方式，英語角為學(xué)生提供了一個相對自由、開放、愉悅的英語口語學(xué)習(xí)氛圍，英語角對英語口語的學(xué)習(xí)有以下幾個方面的促進(jìn)作用。

1.在英語角進(jìn)行英語口語的學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生大膽的“說”英語。英語角一般都是在晚上開設(shè)的，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生大膽的張開嘴說英語，不必?fù)?dān)心犯錯誤，對于英語口語的學(xué)習(xí)張開嘴大膽的說出來是進(jìn)行學(xué)習(xí)的第一步。

2.最大限度的為學(xué)生提供輕松的口語學(xué)習(xí)氛圍。英語角的學(xué)習(xí)氛圍非常輕松，由于高中階段的學(xué)生面臨著高考，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力會非常大，英語角對于英語口語的促進(jìn)是英語課堂不能比擬的，英語課堂的教學(xué)相比較會緊張，很多學(xué)生在英語課堂上不愿意積極主動的回答英語提問，而在英語角這個輕松的氛圍下，學(xué)生會打消內(nèi)心的顧慮，真正的釋放自己，大膽的將英語說出來。

3.英語角能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的互動性。英語角進(jìn)行英語口語的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的互動性，由于在英語角進(jìn)行英語口語學(xué)習(xí)的都是學(xué)生，缺少了老師的束縛，學(xué)生的思維更加開闊，對身邊的相同的學(xué)習(xí)者更愿意敞開心扉相互交流溝通，因為去英語角進(jìn)行學(xué)習(xí)的都是想要提高自己的英語口語水平的，相同的學(xué)習(xí)動機(jī)，能夠很快拉近學(xué)生的距離，讓他們相互探討英語口語學(xué)習(xí)的方法和自己在進(jìn)行英語口語中遇到的困惑，由于都是學(xué)習(xí)者所以他們不會擔(dān)心會在講英語的時候犯錯誤，相反他們會互相指正互相促進(jìn)，這樣不僅能夠很快將自己的英語口語水平提高還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的有效交流，促進(jìn)學(xué)生積極主動的進(jìn)行英語口語練習(xí)，不斷提高口語能力。

4.在英語角進(jìn)行英語口語學(xué)習(xí)能夠不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信。英語角以其自身獨特的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)學(xué)生積極主動的進(jìn)行英語口語練習(xí)，學(xué)生在英語角能夠很快找到學(xué)習(xí)英語的自信，英語對于中國學(xué)生來講畢竟是一門比較陌生的學(xué)科，因為缺乏有效的說英語、講英語的氛圍，英語角的設(shè)立在很大程度上為學(xué)生提供了一個全英文的口語練習(xí)平臺，學(xué)生在這里打破了不敢講英語的瓶頸，當(dāng)自己在英語角講英語，與同學(xué)用英語溝通時會發(fā)現(xiàn)，原來說英語并沒有自己想像的那么困難，原來自己也能說流利的英語口語，久而久之學(xué)生就會增強(qiáng)說英語的自信心，在英語課上也能夠積極大膽的回答老師的提問，積極的用英語進(jìn)行表達(dá)，不斷促進(jìn)學(xué)生的英語能力。

三、結(jié)語

綜上所述，在高中階段英語是一門非常重要的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中必須充分重視學(xué)生英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，充分結(jié)合英語角對英語口語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，不斷促進(jìn)學(xué)生英語思維的發(fā)展，讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)能夠?qū)W以致用，用流利的口語應(yīng)用回報高中的英語學(xué)習(xí)。

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