高校學前教育專業聲樂教學方法創新初探

摘要：伴隨我國教育水平的不斷上升，學前教育也受到了國家的高度重視，尤其是追求高質量教育的現代社會，學前教育專業的聲樂教學必須發現其中存在的問題，改變傳統教學方法。如果不改變原有的教學模式和方法，就難以跟上社會的需求，滿足不了家長的要求。因此，當前學前教育專業聲樂教學方法的創新與改革勢在必行。

關鍵詞：聲樂教學；學前教育；教學方法；創新

聲樂教學在當今教育系統中占據重要地位，它能夠培養學生的審美觀念，凈化學生的心靈，進而提升學生的專業素養和綜合素質，在學生的成長過程中，扮演著不可或缺的角色。學前教育專業的聲樂教學與其他聲樂教學有著明顯的不同，其教學的主要對象是學前教育專業的學生，他們是未來幼兒的老師，因此，學前教育聲樂教學要重視培養學生的教學能力。

一、目前學前教育專業聲樂教學存在的問題

（一）教學方法與教學模式較為單一

目前，我國學前教育專業聲樂教學方法中具有的主要問題就是教學方法和教學模式較為單一，很多學校的聲樂教學依然使用傳統的教學手法，延續大班化教學模式，單個老師針對整個班級進行集體指導。換句話說，就是一位教室要面臨上百位學生，如此巨大的教學量，可想而知，教學水平受到限制。因此，我們應該依據每個專業的特色及學生的水平高低，實施分級教學方法。學前教育專業的學生不管是在生理上還是在心理上，都已經形成自身的人生觀和價值觀。……