楊兆倫+趙鳳霞
摘要:隨著信息時代的發展,以電腦和手機為載體,以微博、微信、 QQ 群等為表現形式的新媒體,已逐漸走進當今的學生世界。新媒體對于中職生這一群體影響更為明顯, 這給傳統的班級管理帶來很大不同。新媒體是一把“雙刃劍”,中職學生管理者往往只看到了它的不利影響,而忽視了它積極的一面。如果在班級管理中,恰當發揮新媒體的積極作用,而摒棄其不利影響,會起到意想不到的效果。
關鍵詞:新媒體;中職學生;班主任;班級管理
隨著信息時代的發展, 以電腦和手機為載體,以微博、微信、 QQ 群等為表現形式的新媒體,已逐漸走進當今的學生世界。 新媒體對于中職生這一群體影響更為明顯,這給傳統的班級管理帶來很大不同。 很多習慣了傳統管理模式的班主任,變得“茫然”而“無所適從”,甚至出現了“談網色變”,開始限制學生上網、限制學生用手機,但是,班級管理并沒有達到預想效果。新媒體是一把“雙刃劍”,中職生的管理者往往只去顧忌它的不利因素,而沒有去思考制定一套行之有效的管理制度。 如果在班級管理中能針對新媒體帶來的不利影響去制訂措施,恰當發揮它的積極作用,會起到意想不到的效果。
1.創建班級 QQ 群,加強學生實時交流
建立創建班級 QQ 交流群, 最好是讓學生自己創建,班主任只作為參與者。 班級 QQ 群讓學生更好地參與到班級管理和班級活動中,使他們能夠自由、開放、平等地表達自己的意愿。 作為班……