走出課堂談初中數(shù)學的生活化

盧之良

摘要：在日常生活中，隨處可以見到人們對數(shù)學知識的應(yīng)用，而且新課程改革也要求教師在講授數(shù)學知識的過程中發(fā)揮數(shù)學所特有的生活化趨向，從而做到數(shù)學與現(xiàn)實生活緊密相連。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；生活化；教學方法

初中數(shù)學相較于小學數(shù)學來說，學生學習的難度大大提升，使一部分學生對數(shù)學的學習望而卻步。針對這一現(xiàn)象，初中數(shù)學教師應(yīng)該新課程改革對數(shù)學提出的要求，創(chuàng)新自己的教學方法，使數(shù)學與現(xiàn)實生活做到緊密相連，充分發(fā)揮數(shù)學的獨特魅力，讓學生在熟悉的氛圍內(nèi)提高對數(shù)學學習的效率。本文就將舉出具體的教學案例談一下如何使初中數(shù)學生活化。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，提高學生數(shù)學學習興趣

學生在學習數(shù)學的時候，可能會因為數(shù)學的難度突然增大，心底里對數(shù)學的學習產(chǎn)生畏懼心理，從而降低了數(shù)學課堂上學生的學習效率。這時教師就要轉(zhuǎn)變自己的教學方法，創(chuàng)設(shè)生活情境，吸引學生的目觀，從而激起學生對初中數(shù)學的學習興趣。

數(shù)學（人教版）七年級上冊《正數(shù)和負數(shù)》，這一節(jié)課的教學目標是讓學生在學習后了解并掌握正數(shù)和負數(shù)的概念以及其所代表的意義。教師先利用多媒體設(shè)備，播放一段上下電梯的視頻（1分鐘），然后詢問學生視頻中的情境大家應(yīng)該都遇見過吧，現(xiàn)在我問大家一個問題，然后教師在黑板上寫上-2和2，教師問假如現(xiàn)在你們中的一位跟我一起去地下2層，我手上拿著東西不方便按層數(shù)，你會怎么按。……