走在“悅讀”的路上

馮紹馳

【摘要】瑯瑯書聲，朗朗乾坤。興趣是最好的老師，實踐中，我通過凈化環境、建立圖書小屋、評選讀書之星、老師推薦等方法來激發學生閱讀興趣。

【關鍵詞】興趣；方法；制度；習慣

一、多措并舉，激發興趣

1.凈化環境。學校通過張貼、懸掛大量的名人名言、國學經典篇章等舉措精心營造氛圍，學生置身其中，耳濡目染，自然心向閱讀；班級也精心布置，凸顯文化氣息。在黑板報的一角開辟“每周一詩”欄目，墻面上張貼有關讀書的名言，黑板報設置介紹讀書方法的專欄，讓學生時時處處能閱讀、想閱讀。

2.閱讀小屋。為了彌補學生書源的不足，筆者動員學生把個人的圖書暫時存放在班級的書櫥里，我們還為書櫥取了一個溫馨的名字——閱讀小屋。閱讀小屋是我們每一位同學的精神家園，負責管理的同學按章管理借閱。

3.讀書之星。筆者每學期都組織若干次的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經驗交流會，或是展覽優秀的讀書筆記、經驗，評比表彰課外閱讀積極分子等。在閱讀小屋的一邊，我們有一個展示欄目——我是小書蟲。上面是獲得校極讀書之星的照片和讀書感言。

4.教師推薦。著名特級教師于永正老師遇到不喜歡讀書的學生，便動員家長為他（她）買有故事情節的書、有趣的書，不但要讀童話書，高年級的老師也可以讓學生啃長篇小說，不管他（她）能讀懂多少。學生往往“愛其師，信其道。”教師推薦對于激發學生的閱讀興趣能起到四兩撥千斤的作用。

5.閱讀護照。我校閱讀護照規定：讀完20本、40本、60本、80本、100本將分別獲得“小童生”“小秀才”“小舉人”“小貢士”“小進士”的稱號。學生每讀完一本書，會經過老師、家長考核、簽名確認。完成小進士認證者，學期期末可以頒發閱讀小進士認證獎狀。

二、交給方法，指導閱讀

1.泛讀法。泛讀是指廣泛的、博覽性的閱讀。晉代著名詩人陶淵明在《五柳先生傳》中講五柳先生“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”。閱讀時，學生只要把主要著眼點放在那些真正有價值的主要內容即可。

2.速讀法。快速閱讀，簡稱快讀或者速讀，顧名思義，就是用比正常閱讀速度快幾倍、十幾倍甚至幾十倍的速度進行閱讀，用一句成語形容就是“一目十行”。經過科學、系統地訓練快速閱讀，學生整體的理解水平和記憶水平要明顯高于傳統閱讀。

3.精讀法。“書讀百遍，其義自見。”讀書應該既讀又習，光讀不習者，讀而不固；只習不讀者，所知聊聊；學而時習者，乃是讀書正道。指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書的好習慣。

4.學習名家讀書法。革命老前輩徐特立學《說文》的部首，共有540個字，他一年才讀完，每天只讀兩個字。此外還有魯迅的“隨便翻翻法”，吳晗的“摘記卡片法”，華羅庚的“厚薄法”等。名家的讀書方法學生雖然不一定能照搬照用，但通過借鑒，學生可以找到適宜自己的讀書方法，以達到事半功倍的效果。

三、制度保證，達成目標

1.時間保證。我校規定每周一、五的晨讀課以及周一至周五下午放學前的十五分鐘為經典誦讀時間，屆時各班學生必須背誦、朗讀本學期必讀書目。同時筆者堅持把閱讀任務細化分解到每天的家庭作業中，把閱讀時間做了最大限度的延伸。

2.空間保證。學校在教師中開展“優化作業設計，提升作業效率”的討論、競賽活動，各位老師要明白作業以質取勝，可少不可濫。特別是語文老師，要力求減少書面練習，增加閱讀作業，為學生開展閱讀留下廣闊的空間。

3.質量檢測。在檢測中表現優異的學生，學校授予其“讀書之星”的稱號，一些有效的讀書方法便可得到推廣。質量檢測不僅使學生學有榜樣，還能激發學生的閱讀興趣，有力地擴展了學生的閱讀視野。

四、持之以恒，養成習慣

1.養成晨讀的習慣。早晨空氣清新，學生頭腦清醒，適宜記憶，正是朗讀、背誦的黃金時間。筆者建議家長督促孩子按時起床，拿出十五分鐘的時間用于晨讀，每天十五分鐘，一年便相當于有近122節課用于閱讀。

2.養成讀書做筆記的習慣。古人云“不動筆墨不讀書”，俗話說“好記性不如爛筆頭”“眼看千遍不如手過一遍”，這些都告訴我們讀書做筆記的重要性。筆者從兩個方面引導學生做筆記，一是學生在自己的書上留下圈、點、勾、注等閱讀痕跡；二是拿出讀書筆記本，按書名、篇章、好詞、佳句、美文、感悟等步驟完成閱讀記錄。

3.養成學以致用的習慣。“書到用時方恨少”，著名特級教師竇桂梅所帶班級堪為學以致用的典范：她所帶的一個班自小學一年級開始至六年級畢業，學生積累了100多個寓言、200多條古今中外的名言警句、300多首古今詩詞、1000多條成語，因而她的學生文筆流暢，出口成章。

讀書是知識的源泉，是進步的階梯。閱讀是一次聚沙成塔、集腋成裘的等待；閱讀是一種水滴石穿、持之以恒的堅持；閱讀是一場豁然開朗、融會貫通的盛宴。

【參考文獻】

[1]語文課程標準（實驗稿）[M].北京師范大學出版社，2011.

[2]邊建強. 激發孩子讀書興趣的訣竅[M].羊城晚報出版社，2010.

[3]于永正.教海漫記[M].礦業大學出版社，2001.