終身體育教育思想對高校體育教學改革的影響

武琳昭

摘 要：隨著時代的不斷發展，教育已經成為當代人們較為關心的一個話題，終身教育也由此提上日程，體育教育也不例外。終身體育教育，不僅能夠增強個人體質，促進個人發展，同時也是當代社會發展的根本驅動力。文章從多個方面對高校的體育教育展開討論，并對終身體育教育的重要性進行闡述。

關鍵詞：高校；體育教育；終身教育；重要性

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A

一、引言

雖然目前我國高校的體育教育無論是在教學質量還是教學手段上都取得了一定的進步，但是在樹立終身教育這一基本觀念上仍然存在一些問題。體育教育工作者應該將眼光放得長遠，不僅要看到學生當前的體育素質和成績，還要為他們的終身健康著想，為高校學生以后的生活和工作打下堅實的基礎，同時也促進高校體育教育的不斷改革。

二、高校體育教育在學生終身教育方面的重要性

1.可以幫助學生培養終身教育的意識

體育鍛煉能夠保持人體的機能，使體能達到最佳狀態。人在一生當中都會選擇不同的鍛煉形式和內容來保持身體健康，延緩衰老。尤其現在的高校學生學習任務繁重，身心都面臨著巨大的壓力，只有保持一個健康的體魄，才能夠在學習和生活中全身心地投入。在高校體育教學中應為學生灌輸終身體育的觀念，讓學生重視自己的健康狀況，因為身體是革命的本錢，只有身體健康，精力充沛，才能夠有更好的精力投入各種活動當中。

2.可以為終身教育提供可實踐的項目

高校的體育教育對實現終身教育起到了十分重要的作用，并且它讓終身教育不只是停留在理論層面上，還為終身教育提供了可以實踐的項目。在體育課堂上，教師可以根據學生的身體素質以及興趣愛好為學生提供可以實踐的運動項目，讓學生可以選擇適合自己的運動項目，并且從中受益。高校體育教育是讓學生從熱愛體育走向終身體育的一個關鍵轉折點，可從根本上實現對學生體育精神的塑造和體育能力的培養。

3.通過科學的方法為終身體育提供指導

在高校體育教學中培養學生的終身體育能力，能夠比較科學地為學生制定終身體育的培養計劃，這就是體育教學中實現終身教育的很大優點。高校作為一個教育機構，它能夠為學生提供一些在社會上無法學到的科學的方法，讓學生科學鍛煉，少走彎路。教師在高校體育教學當中就應該不斷地向學生滲透終身體育思想，教給學生在體育鍛煉中應該注意的事項，為學生提高體育能力提供理論指導，讓他們在今后的人生道路中也會受益匪淺。

三、目前高校學生終身體育教育培養中出現的問題

1.學生缺乏終身體育意識

我們經過調查和研究發現，目前高校學生的終身體育的意識較弱，大部分高校學生都只注重自己的專業課程學習，認為只要把專業課學好就可以了，唯一能夠讓自己走向操場進行運動的形式就是為數不多的體育課。然而在體育課上，學生也不會像聽專業課一樣認真聽講，在自由活動環節上也是打馬虎眼，甚至有的學生用各種理由來逃避體育課，這不僅不能起到鍛煉身體的作用，還難以提升高校學生對體育的認識，更不要說終身體育了。

2.高校體育教學體系不夠完善

要想實現高校體育的終身教育，在高校體育教學體系上也需要不斷進行改革。體育課在高校課程的安排當中可謂是少之又少，一般高校只在一年級和二年級開設體育課，每周的體育課也僅僅安排1～2課時，在體育課堂上學生對知識的掌握也只是淺嘗輒止，課下更是沒有機會與老鼠進行交流和互動。除了體育課，沒有給學生提供更多的機會進行自主鍛煉，僅僅憑體育課上的運動時間是遠遠不夠的。產生這些問題的原因就是高校體育教育體系的不完善，各高校要從學校制度的建設和培養等方面著手，為學生進行體育鍛煉提供良好的支持和保障。

3.學生缺少學習興趣和積極性

學生缺乏體育學習興趣，積極性不高，這是阻礙高校體育終身教育的一大難題。一方面，他們很小就有一種觀念，那就是學好專業課才是硬道理，體育課不重要，甚至可以把體育鍛煉的時間分給專業課來學習。另一方面，因為高校的體育教學體系還不是很完善，即使學生想進行體育鍛煉，學校的體育設備也十分有限，沒有辦法給學生提供一個可以積極鍛煉的平臺，所以造成可供學生選擇的運動項目過于單調，學生沒有鍛煉的積極性。所以只有從根本上讓學生愛上體育運動，才能夠在此基礎上談終身體育教育。

四、提高高校學生終身教育能力的措施

1.注重教學思想和教學設計的完善

高校要想實現引導學生樹立終身體育觀念的目的，就要從本質上改善教學設計內容，注重教學思想的轉變，從而讓學生培養積極參與體育活動的能力和習慣。比如可以將終身體育的能力加入考核學生體育水平的內容當中，與學生的體育學業成績掛鉤。另外，在課程的安排上也要體現出人性化的特點，不斷完善教學內容，根據學生的身體狀況和興趣愛好來布置合適的體育運動項目。高校開設的體育項目不能過于單一，要緊跟時代潮流，尊重學生的選擇。比如可以在高校體育課堂中加入健美操、抖空竹等具有觀賞性的體育項目。同時也要重新調整師生關系，在課堂上，學生應該居于主體地位，老師和學生之間應該成為無話不談的好朋友，這樣有助于教師及時獲得教學上的反饋，能夠有針對性地進行體育教學改革。

2.加大宣傳力度，增強學生身體鍛煉的意識

要想培養學生終身體育的思想觀念，只有課堂上的努力是遠遠不夠的，這就需要在平時的學校生活中加強宣傳力度。同時可以定期舉辦多種多樣的體育活動，比如校運會、體育知識競賽等，通過這樣的方式，能夠讓學生對體育運動產生濃厚的興趣，從而讓他們積極主動地參與到體育鍛煉當中，實現個人體育能力的提高。

3.在體育中滲透正確的人生觀

高校開展體育教學的目的不僅僅是為了提高學生的身體素質，同時在體育課堂上，教師應該向學生滲透正確的人生觀和價值觀思想。各種體育活動常常以競技的方式出現，難免會有學生急于求成。這時就需要教師對學生的情緒進行調控，使他們明白做事要學會循序漸進。在團體比賽中，還要讓學生意識到團體合作的重要性，不能一味地單打獨斗，突出自我。學生在進行體育鍛煉的時候，難免會出現這樣或那樣的困難，在遇到這些困難的時候，教師要不斷地對他們進行鼓勵，讓他們有勇氣去克服困難，不要被困難所打倒。要想讓學生有終身教育的意識，培養他們正確的人生觀和價值觀也是十分必要的。

綜上所述，高校體育教育在學生的終身教育方面有著極為重要的作用。它不僅能引導學生樹立終身教育的意識，還能為他們制定科學有效的方法，促進個人發展。作為一名體育教師，我們應該從以上幾個方面加以重視，針對目前高校體育教學所出現的問題，教師要積極主動地對高校體育教學進行改革和完善，并且通過科學的方法為學生的終身教育提供理論指導，提高高校學生的終身教育能力，為高校學生以后在學習和工作中養成良好的習慣奠定基礎。

參考文獻：

[1]王 煉.淺談高校體育教育對于學生終身教育的重要性[J].體育世界（學術版），2016（1）：82-83.

[2]張 慶.淺談高校體育教育對于學生終身教育的重要性[J].人力資源管理，2016（11）：161-162.