高校舞蹈課程教學(xué)模式創(chuàng)新探討

邵進(jìn)圓

摘 要：隨著教育的改革與創(chuàng)新，舞蹈教學(xué)已經(jīng)成為高校的教學(xué)的主要的內(nèi)容，而且作為一種新興的體育項(xiàng)目，在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，但是在當(dāng)前的高校教學(xué)中，較重并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到舞蹈教學(xué)的重要性，對(duì)舞蹈教學(xué)沒(méi)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中還存在諸多的問(wèn)題。本文主要針對(duì)當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)進(jìn)行研究，全面的分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，并依據(jù)問(wèn)題提出科學(xué)的解決措施，希望能有效提升高校舞蹈教學(xué)的素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高校；舞蹈教學(xué)；教學(xué)模式；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）17-0249-01

舞蹈不僅僅是舞蹈表演者的基礎(chǔ)，同時(shí)還是一門藝術(shù)，而且還具備健身的功效，因此舞蹈教學(xué)格外收到廣大學(xué)生和教師的喜愛(ài)，在高校中開(kāi)展舞蹈教學(xué)能有效的提升學(xué)生心理素質(zhì)，同時(shí)還能提升學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。但是當(dāng)前的高校舞蹈教學(xué)的狀況并不是非常的樂(lè)觀，教學(xué)的模式以及教學(xué)的質(zhì)量都不符合教育改革的要求，在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生只是簡(jiǎn)單的掌握舞蹈的基本動(dòng)作，學(xué)生的素質(zhì)沒(méi)有全面的發(fā)展。

一、高校教師要充分認(rèn)識(shí)到舞蹈教學(xué)的重要性

隨著我國(guó)不斷的發(fā)展，現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求越來(lái)越高，高校作為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的主要陣地，要做到全方面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。因此在課改的今天，高校將舞蹈教學(xué)作為高校教學(xué)的重要一部分，舞蹈不僅可以提升學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及學(xué)生的氣質(zhì)，塑造學(xué)生的性格，同時(shí)還具有健身的功效，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，對(duì)高校學(xué)生長(zhǎng)期的發(fā)展具有很現(xiàn)實(shí)的意義。但是在當(dāng)前的高校舞蹈教學(xué)中，教師并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到舞蹈教學(xué)的真正內(nèi)涵，教師只是在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的給學(xué)生傳授舞蹈的基本動(dòng)作，這不僅不能滿足學(xué)生的需求，同時(shí)還不符合教育改革的潮流，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

1.舞蹈教學(xué)是提升學(xué)生人際交往關(guān)系的有效的途徑。高校的舞蹈教學(xué)還具有一定的人際交往作用，能有效的提升學(xué)生的人際交往能力。在學(xué)生跳舞的過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的默契感，學(xué)生之間更好的配合，順利的完成舞蹈，在這一過(guò)程中，可以有效的提升學(xué)生的人際交往能力。高校教學(xué)的課改將舞蹈教學(xué)作為高校教學(xué)重要的一部分，擴(kuò)寬了學(xué)生的交往范圍，給學(xué)生創(chuàng)造了更多交流的機(jī)會(huì)，有效的提升學(xué)生的人際交往能力。

2.舞蹈教學(xué)能消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力。高校學(xué)生學(xué)習(xí)的課程比較多，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)比較中，學(xué)生始終處于緊繃的狀態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而且學(xué)習(xí)的壓力比較大，為了解決學(xué)生心理上這一狀態(tài)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，所以在教育改革的今天，將舞蹈教引入了高校的教學(xué)中，舞蹈教學(xué)可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，能有效的緩解學(xué)生隵的壓力，消除學(xué)生心理的障礙，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。因此在高校的教學(xué)中，教師要充分的認(rèn)識(shí)到舞蹈教學(xué)的重要性，要在教學(xué)的過(guò)程中多開(kāi)展舞蹈活動(dòng)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，使學(xué)生始終處于一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

二、當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生舞蹈的基礎(chǔ)差異化比較大。當(dāng)前高校學(xué)生舞蹈的基礎(chǔ)參差不齊，差異化比較大，有的學(xué)生是沒(méi)有良好的音樂(lè)節(jié)奏感，有的學(xué)生是肢體的協(xié)調(diào)性不好，這就給教師教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩，再加上教學(xué)的課改，舞蹈對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，很容易打擊學(xué)生的自信心，這是影響高校舞蹈教學(xué)主要的問(wèn)題。

2.舞蹈教學(xué)的模式以及教學(xué)的比較陳舊。對(duì)高校的舞蹈教學(xué)的模式以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)在教學(xué)的方式上以及教學(xué)的內(nèi)容都存在一定的滯后性，嚴(yán)重影響高校舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。而且有些高校的設(shè)備不夠完善，不能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一些舞蹈教師在教學(xué)的過(guò)程中還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，采取淡村的專業(yè)知識(shí)的講解，給學(xué)生做師范，然后讓學(xué)生進(jìn)行自主的練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這種教學(xué)方式比較簡(jiǎn)單，而且也不新穎，沒(méi)有一定的創(chuàng)新性和靈活性，很難提升學(xué)生的興趣，嚴(yán)重影響教學(xué)的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)高校舞蹈教學(xué)模式創(chuàng)新的有效途徑

1.采用多媒體教學(xué)的模式。在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，教師要積極的采用多媒體教學(xué)模式，對(duì)于舞蹈教學(xué)重點(diǎn)在于動(dòng)作的指導(dǎo)，因此在教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分的利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解完之后可以給對(duì)學(xué)生播放舞蹈視頻，通過(guò)視頻的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)舞蹈的舞動(dòng)基礎(chǔ)掌握的特別的快，在隨后的練習(xí)中，教師多對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較方便。

2.開(kāi)展舞蹈活動(dòng)教學(xué)。在當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，教師要多組織學(xué)生開(kāi)展舞蹈活動(dòng)，這樣有利于提升學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如：在教學(xué)的過(guò)程中開(kāi)展交誼舞大賽，讓學(xué)生積極的參加，這樣就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化，為舞蹈教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，能有效的提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，而且學(xué)生也會(huì)不那么的呆板，思想也會(huì)變得開(kāi)放，對(duì)學(xué)生思維的開(kāi)放有一定的促進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō)，高校舞蹈教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)的重點(diǎn)課程，為高校注入了新的生機(jī)和活力，促進(jìn)高校教育的發(fā)展，塑造了學(xué)生完美的個(gè)性，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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