自主合作探究模式在高中語文教學中的運用

尹軍祥

摘 要：高中語文教學作為高中教學體系中的重要教學科目，承擔著培養學生語文素養、人格修養以及語文知識的重要作用。在新時期背景下，高中語文教學的要求和目標得到進一步深化和轉變，其中最重要的就是要求教學方式的轉變，要通過培養學生的自主合作探究能力增強學生的學習積極性以及探索欲望，從而不斷增強高中語文教學質量。自主合作探究教學模式是新時期背景下一種新的、非常重要的教學方式，有利于打破傳統機械、死板的教學局面，不斷增強叫教學效果。因此，本篇文章主要針對自主合作教學模式在高中語文教學中的運用進行相應的探究，以其通過自主合作教學模式的構建，不斷加強教學效果。

關鍵詞：自主合作；教學模式；高中語文

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）14-055-01

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在新課程標準下，要求高中語文教學要倡導和踐行自主、合作、探究的教學模式，通過自主合作教學模式的構建，不斷激發學生的學習興趣，激發學生的探究欲望，讓學生能夠在課堂中進行自主地學習和探究，從而不斷增強教學效果。

一、高中語文教學中實施自主合作探究教學模式的重要意義

自主合作教學模式是在新課程教學背景下提出來的教學理念，是時代發展對現代教育的要求，也是當前教育實現發展的重要保障?？偟膩碚f，在高中語文教學中開展自主合作探究的教學模式對高中語文教學具有重要的意義。

（一）有利于體現新時期教育背景下的創新理念

在新時期背景下，增強學生的自主學習能力，培養學生的探索、獨立以及思考能力是主要的教學目標，但是在傳統的教學過程中，學生的這些能力都得不到有效培養。為了能夠進一步深化我國新課程教育體制的改革以及滿足新時期的教育目標，就要充分在語文教學中開展自主合作探究模式的教學，打破傳統教學方式的弊端以及改善教學方式，讓學生能夠在課堂中自主地對學習實施進行主動積極地探究，從而加強教學的有效性。更重要的是，這種教學方式是新時期背景下的提出的新的教學方式，有利于進一步體現出新時期的教育創新理念。

（二）有利于促進學生的全面發展

在傳統的教學過程中，教師所使用的教學方式都是“一言堂、滿堂灌”等生澀的教學方式，這種教學方式不僅限制了學生的思想，而且還讓學生的學習過程變的機械化，不利于學生的發展。充分開展自主合作探究教學模式，能有引導學生積極地進行思考，發揮自身的主觀積極性參與到學習中。同時，自主探究合作教學模式還能夠有效地將學生的興趣激發出來，解放學生的思想，讓學生能夠在學習知識的同時增強自身的合作探究能力，從而促進學生的全面發展。

（三）有利于提高教學質量

在開展自主合作探究教學模式之后，學生的學習行為以及教師的教學方式都會變得科學和合理。在這樣的背景和課堂氛圍下，學生學習起來就會比較輕松，而教師的教學也會變得有效，能夠大大提高語文的教學質量。同時，這種教學方式所傳授出來的知識是符合學生的心理預期以及學習需要的，能夠增強學生的知識接收能力，從而有利于提高高中語文教學質量。

二、自主合作探究教學模式在高中語文教學中的實際運用

（一）尊重學生的主體性，構建自主式教學課堂

首先，教師要激發學生的學習興趣。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這也充分說明了學習興趣的重要性。所以，在實際教學過程中，教師要想增強學生的自主學習能力，就應該激發學生的學習興趣，讓學生始終滿懷激情和信心地進行語文知識的探索。比如教師可以利用多媒體將語文知識中一些抽象性的知識生動形象地展現出來，讓學生有更新的學習體驗，從而激發學生的學習興趣。其次，開展任務教學。任務型教學就是讓學生通過自己的勞動和行為來獲得結果，從而達到教育的目的。任務型教學能夠在實施教學過程中讓學生自己建立起完整的學習體系，并且掌握科學且牢固的教學方法，同時在任務的驅動下，給學生一定的壓力和動力，推動學生進行自主學習，構建自主式的教學課堂，從而增強學生的探究能力。

（二）開展合作教學

教師的合作教學觀念直接影響著學生合作學習的開展，因此，相關教育工作者應該積極、深入地學習新課程理念，并以此為教學指導，認真學習小組合作教學方式，從而有效地開展小組合作學習。小組分組要充分遵循組間同質，組內異質，優勢互補。有利于要提高教學課堂的有效性。比如在教學《雷雨》這一內容時，教師就可以讓學生開展合作學習，通過對這一內容背景資料的查找，以及對文章中人物的性格的分析，包括文章流露的情感等教學目標的分配，讓學生開展合作，共同探究問題的答案，提高教學效率。

（三）開展探究式學習

在實際教學過程中，根據學生的學習需要和教學需求，盡量安排一些具有探究性的內容，留給學生足夠的時間和空間進行語文知識的探究，引導學生正確進行語文知識的學習。除此之外，探究式教學方式應該是始終建立在新課程理念基礎上的，因此，教師的新課程理念功底就顯得十分重要，用新課程理念引導教學方式，促成教學方式的創新和改變，積極地開展探究式教學，不斷用探究式教學方式增強高中語文教學的有效性。

結語

總的來說，自主合作探究教學模式對高中語文教學是非常重要的，能夠有效地提高學生的學習能力、探究能力以及學生自主性的發揮。所以，相關教學工作者應該從多個方面不斷將自主合作探究教學模式應用到高中語文教學中，提高教學質量。

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