我與學生一起成長

楊明玉

我在一所農村中學教英語。本身，學習對于農村中學的大部分學生而言都是一種義務教育，更別說英語這一科目了。記得剛畢業(yè)出來的那幾年，雖然學生對我這個年輕的、愛笑的女老師并不討厭，但學生畢竟還是孩子，時間長了，怎樣都不能很好地聽你講課了。就這樣，時不時弄點鬧劇，我呢，就成為一個專門處理瑣事的忙人，每天苦口婆心地勸解，但時間長了，也是無可奈何。常常想，就這樣放棄算了，反正是他們家人和他們自己先放棄的。可學生一聲聲的“楊老師好”讓我羞愧，我覺得自己不配為人師，因為我沒有真正地“教書育人”。

時間就這樣一天天地過，學生走了一批又迎來了新的一批。曾有人開玩笑地說，庸醫(yī)害死的只是一些人，而庸師害了的卻是幾代人。我很害怕，害怕成為庸師人。我學習著、摸索著，慢慢地，學生的成長與變化，讓我體會到，成為一個能讓學生記住的、尊敬的好老師，真好！

記得，有一個班級是我們中學所謂的差班，因為這個班的學生是學校入學成績最差的。到了那個班，首先，讓我感覺到的是，大部分學生已經沒了學習激情，只有為數(shù)不多的學生還在努力，還有一些學生是隨大流的。第一次我走進教室時，大部分學生都沒有意識到我，于是我安靜地站在講臺上。過了許久，學生才意識到我，安靜了，看著我。我笑了笑，說：“謝謝同學們，我很高興能成為你們的英語老師，我希望在今后的日子里，能與你們一起學習、一起進步。我能理解你們此刻的心情，但我希望你們不要放棄自己，在學校我們還有很多可學的知識，包括做人。希望我們能成為朋友。”學生們可能都認為，只要他們調皮，都會被責罵，但這次我的不同讓他們感到詫異。我笑了，因為，我能看出他們的心里激起了一點小波浪。

就這樣，我嘗試著，在使用教材的同時，又不完全死搬教材，在考慮學生基礎的前提下，設計課堂，讓每個人都有事做，都能收獲到學習的樂趣。就這樣，我及時地發(fā)現(xiàn)了一些領頭雁，讓他們一幫一或一幫多，帶領全班同學學習。當課堂上出現(xiàn)有違紀的學生時，我會用聲調與眼神和他們交流，如果還是沒有被發(fā)現(xiàn)，就輕輕地走到他們身旁，暗示他們。在課堂上，偶爾也用幽默的語言批評學生，讓學生在笑聲與羞愧中改正。在課后，我常與學生聊天，了解學生的家庭與他們對社會的看法，并用他們能理解的語言去幫助他們分析社會、分析人生。就是這樣，久而久之，我不僅僅只是教他們英語知識，同時，也教他們去做一個優(yōu)秀的人，去認識并適應我們的社會。

首先，教育學生學做真人。早在幾十年前，陶行知在自己的教育實踐中就明確地指出：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”教育學生要誠實、守信，文明、禮貌。教師首先要以身作則、身正影直，做學生的表率。

其次，教育學生學做能人。讓學生無論在什么時候都要感到：我能行！我是最棒的！堅信我的目標一定能達到。讓學生有一個較現(xiàn)實的欲望，通過自己的努力能實現(xiàn)的欲望。同時，從小事教育學生要有規(guī)則意識，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。所以從小事就要讓學生按規(guī)則去辦事，遵守各種公共秩序、各種活動規(guī)則，培養(yǎng)學生交流、合作、勇敢、堅強，具有較強的抗挫折能力。

最后，教育學生學做善人。培根說：“我認為善的定義就是有利于人類。”我個人理解為：做點令人滿意的事，做點對人民有益的事，做點使他人生活得更美好的事。因此，教師就應該教育學生學會感激父母，給予他們生命，哺育他們成長；感激生命，學會珍愛生命；感激他人，學會關心他人；感激挫折，學會堅強。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”由此可以看出身教勝于言教。作為教師，我也在努力提升自己的魅力。我認為，一個有魅力的教師，應該是人格高尚、學識淵博、個性鮮明、形象氣質俱佳的人。整潔大方的儀表、優(yōu)雅規(guī)范的舉止，能讓教師的一顰一笑都能顯示出特有的親和力，在潛移默化中給學生以美的熏陶，這樣的教師學生都愿意親近，課堂效率肯定高。當然，教師的魅力不僅僅表現(xiàn)在外在的儀表和舉止上，更重要的是表現(xiàn)在教師內在的學識涵養(yǎng)上，這也是一種更深層的美，正所謂“腹有詩書氣自華”。作為一個教師，我雖然沒有俊美的外表，沒有光鮮的衣著，不是音樂達人，不是運動健將，也沒有上知天文下知地理，更沒有所謂的“特異功能”，但我有一顆赤誠的愛心，能夠把每個學生當作自己孩子，用心對待每一個學生。學習上，我是他們的好老師；生活上，我是他們的好朋友，他們自然也就“親其師，信其道”了。

時間總能證實很多的東西，當我聽到學生一聲聲真心的問候與關心時，我的心里很滿足，雖然我只是一個平凡的教師。我也常常和同事們探討，有時得到的是他們的諷刺，他們的固執(zhí)讓我不能平靜。但我希望他們能在將來的某一天去改變，改變他們那種認為學生是天生的，或是只要對學生是問心無愧的，那么辱罵學生就是可以接受的……

其實，人與人之間的溝通是需要智慧的，師生之間更是如此。只有智慧地去關愛學生，你才是一個學生喜愛的稱職的好老師。

（作者單位：湖南省武岡市龍?zhí)镏袑W）