淺談信息時代下中學圖書館現(xiàn)狀及管理策略

王魁林

摘 要：隨著現(xiàn)代教學理念的不斷更新，中學教育也越來越注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)，而中學圖書館在這其中起著不可替代的作用，它的建設和管理直接關系到中學的素質(zhì)教育的成功與否。在信息時代如何加強中學圖書館的管理，充分發(fā)揮它在素質(zhì)教育中的重要作用，是中學圖書館管理工作中的重點問題。

關鍵詞：信息時代；中學圖書館；管理策略

中學圖書館是整個學校的文獻信息中心，是服務教學和全校師生的一個重要機構。隨著現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術、信息存儲技術、通訊技術的發(fā)展，信息化逐漸成為推動社會進步與經(jīng)濟技術發(fā)展不可缺失的力量，對中學圖書館的資源結構也產(chǎn)生了很大的影響。

1 信息時代中學圖書館管理的現(xiàn)狀

1、管理模式的滯后

目前而言，由于硬件配套設施跟不上，加之大多數(shù)中學圖書館的藏書多為紙質(zhì)圖書，管理模式仍停留在傳統(tǒng)的手工管理模式上，這就造成圖書館管理人員工作效率低下、資源利用率不理想的現(xiàn)狀。圖書館的設備落后，跟不上社會形勢的發(fā)展，嚴重制約了中學圖書館電子信息資源的利用和開發(fā)。

2、管理人員缺乏先進的管理理念，業(yè)務素質(zhì)普遍偏低

信息時代背景下，對圖書館管理人員提出了更高要求，必須要不斷提高業(yè)務水平及管理理念才跟上信息時代的步伐。然而，目前在我國的中學圖書館中，管理人員的學歷和業(yè)務素質(zhì)普遍偏低，其管理服務的理念始終停留在傳統(tǒng)的固定式的服務模式上，跟不上網(wǎng)絡環(huán)境和教師學生的變化需求，嚴重桎梏了中學數(shù)字化圖書館的建設和發(fā)展。

3、數(shù)字化水平偏低，技術和資金的投入過少

隨著網(wǎng)絡信息時代的到來，數(shù)字圖書館被全社會高度關注。數(shù)字圖書館的建設對網(wǎng)絡、數(shù)字等信息技術的要求很高，而中學圖書館通常沒有與之相匹配的技術力量。而且，在資金和人員的投入上也十分的緊張。

2 信息時代下中學圖書館的基本特征

1、文化特征

圖書是人類不斷探索自然規(guī)律和社會規(guī)律的結晶，是人類文化的重要載體，而圖書館作為傳播文明的重要場所，承載了人類文明和信息知識，體現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明的結合。

2、教育特征

中學圖書館最重要的功能是服務教學，同時也是學校教育的第二課堂。因此，中學圖書館更應突顯教育性。一方面，幫助學生豐富課外知識、拓展視野、培養(yǎng)良好的閱讀習慣，滿足學生的需求。另一方面，還要滿足教師自我提升、自我發(fā)展的需求。因此，中學圖書館的建設需要適應教育教學、科研需求，這樣才能真正拓展學生視野、提升教師技能。

3、數(shù)字特征

隨著計算機技術、通信技術及網(wǎng)絡化技術的快速發(fā)展，信息容量和信息傳播呈井噴式發(fā)展，中學圖書館面臨技術和管理的巨大機遇和挑戰(zhàn)。各種知識不再局限于紙質(zhì)文獻，多媒體和網(wǎng)絡資源成為中學圖書館獲取信息的重要途徑。信息資源的數(shù)字化特征不斷顯現(xiàn)，從而使信息資源海量化、動態(tài)化，增強信息資源的共享性。

3 信息時代對中學圖書館的影響

1、信息時代下中學圖書館的管理由傳統(tǒng)型走向復合型

信息技術飛速發(fā)展的今天，中學圖書館在圖書編目、流通管理中逐步實現(xiàn)了電腦操作自動化。有些中學圖書館還建立了電子閱覽室，實現(xiàn)了圖書館局域網(wǎng)與校園網(wǎng)、因特網(wǎng)的鏈接，使圖書館具備了電子信息采集、整理、加工、儲存的技術和能力。傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館并存、互補，并有機結合為一體，形成復合型圖書館，這是未來中學圖書館發(fā)展的新模式。

2、信息時代下中學圖書館的電子出版物所占的比重加大

隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術的普及，圖書館藏書打破了傳統(tǒng)出版物一統(tǒng)天下的局面，電子出版物成為重要組成部分，并且比重將會越來越大。電子出版物的優(yōu)勢在于容量大、體積小，能同時滿足多個讀者的需求。在讀者需求日益多樣化和讀者的文獻選擇日益?zhèn)€性化的今天，任何一家圖書館即使是學校這樣僅限于老師和學生為服務對象的圖書館也無能為力去滿足他們對全部文獻的需求，因此館際協(xié)作資源共享將是解決讀者需求的重要途徑，也是圖書館解決資源不足的有效手段。

3、信息時代下對圖書館工作人員的要求越來越高

圖書館自動化軟件的應用，要求圖書館工作人員既懂圖書館學專業(yè)知識，又具備一定的電腦操作能力。因此，中學圖書館工作人員必須及時更新知識結構，加強計算機基礎知識的教育，使圖書館館員成為既懂圖書館專業(yè)知識，又懂網(wǎng)絡技術兼具其他學科專業(yè)技術的復合人才，只有這樣才能更好地為讀者服務提供服務。

4 信息時代下加強中學圖書館管理的策略

1、增強現(xiàn)代服務理念

在信息時代下，對于中學圖書館的服務和管理人員來說，要不斷學習，緊跟社會和科技發(fā)展新潮流，掌握最新的專業(yè)理論和專業(yè)技術，使圖書館服務和信息時代的大背景相結合，開拓新局面。新形勢下的圖書館服務業(yè)要開展多種服務方式，這就要求管理者在圖書館管理的實踐中走出封閉的圈子。中學圖書館的受眾是全體師生，而非僅對教師開放或僅針對特定的學生群體開放。

2、不斷提供富有特色的信息資源

中學圖書館的資源結構，應該既能滿足學校教學與教研的文獻信息需求，又要兼顧廣大師生文化娛樂生活的興趣。首先是在經(jīng)費有限的情況下，著重的選購一些與中學教育相關的全文或文摘數(shù)據(jù)庫供師生檢索利用；其次是圍繞教學重點、難點、熱點問題，對互聯(lián)網(wǎng)相關信息進行跟蹤，然后經(jīng)細致篩選、過濾，有選擇地下載；最后是進行加工、整理、編輯，形成富有特色的專題信息庫。

3、加快館際間的數(shù)據(jù)庫建設，實現(xiàn)各校網(wǎng)絡資源的共享

電子化信息資源的核心是數(shù)據(jù)庫的建設。目前，各中學的圖書館根據(jù)本校的實際科目情況，都已經(jīng)形成了較為成熟的具有自身特點的管理模式。隨著圖書館網(wǎng)絡技術的運用，逐步的數(shù)字化特色館藏，建立自己的館藏網(wǎng)上信息導航、專題數(shù)據(jù)庫和書目數(shù)據(jù)庫。同時，在保持自身館藏的特色性、實用性、連續(xù)性和完整性的基礎上，進行各個中學圖書館的網(wǎng)絡對接和資源共享，實現(xiàn)大范圍的中學圖書館館藏資源的互借共享。

5 結束語

隨著社會科學技術的不斷發(fā)展進步，信息化已成為時代發(fā)展的主流，數(shù)字化圖書館也將成為中學圖書館發(fā)展的必然趨勢。中學圖書館管理工作應該從政府、資金、技術、學校、管理人員等多方面入手，多管齊下對圖書館進行現(xiàn)代化的數(shù)字管理，不斷推動在信息時代背景下的中學數(shù)字圖書館向著規(guī)范、快捷、健康、良性的方向發(fā)展。

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