新媒體條件下高校學生工作創新探討

陳雪琴++王宇笛

摘 要：隨著互聯網在高校中的普及應用，學生獲取信息和溝通交流的途徑逐漸從傳統方式向網絡模式轉變。新媒體技術在高校學生工作中發揮著極為重要的作用，但同時也為高校學生工作增添了難度。作為高校學生工作管理者，有必要了解新形勢下學生工作的特點，積極尋求新媒體對于學生工作的影響，并將新媒體作為學生工作的載體，從而有效做出學生工作的管理模式改變。

關鍵詞：新媒體 網絡平臺 大學生 學生工作

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（c）-0240-03

Abstract：With the popularity of Internet in colleges and universities， the model that students access to information and communication changes from the traditional way to the network. The new media technology plays an extraordinarily important role in college students' work， however， it also increases the difficulty of college Students' work at the same time. As a college student work manager， it is necessary to understand the characteristics of the work of students under the new situation， and to explore the impact of new media on student work actively， then to regard the new media as a carrier of student work， so as to effectively make the changes in model of student work management.

Key Word：New media； Network platform； College Students； Students work

隨著科技的飛速發展，新媒體越來越受到大學生們的關注。相對于傳統媒體而言，它是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態。移動互聯網、智能便攜終端、云計算服務三大技術的發展，使人們得以創造出一個新的數字文明世界，并通過新媒體的手段建立新的宣傳秩序[1]。在高校學生工作方面，正確應對新媒體給學生工作開展所帶來的全新挑戰，才能更好的對高校學生工作創新和發展做出貢獻。

現如今，大學生使用網絡的頻率日趨增高。隨著智能手機不斷換代更新，平板電腦上網功能的逐步發展，大多數學生已經熟練運用便攜移動終端來進行學習、娛樂、社交等。這不僅僅能夠使學生的學習方式發生了改變，同時也給高校教師與學生的溝通方式添加了現代化的元素。另外，一些展示溝通類平臺，也能達到傳播信息和交流的目的。所以，新媒體技術的出現，使得學生工作更加廣泛化和自主化[2]。下面以南京體育學院運動健康科學系為例，對高校學生工作創新做一淺析。

1 新媒體環境下的學生工作創新

1.1 學生黨建工作

在學生政治思想工作方面，系里除了在傳統的理想信念教育方面進行理論教育外，還通過院系官方網站、系微信公眾號平臺進行宣傳，切實做到通過新媒體來引領大學生思想。

去年，為認真學習貫徹黨的十八大以及十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，抓好“兩學一做”專題教育學習研討活動，運動健康科學系認真貫徹“兩學一做”教育學習精神，即基礎在學，關鍵在做。在學院組織發起“手抄黨章100天”活動后，各專業、年級學生積極響應，將當日所抄寫內容發送至微信編輯負責人，由責任編輯負責收集并發布。據統計，在2016年4月，運動健康科學系黨總支提交占全院當月作品總數的41.8%，參與人數達到40人，人均作品數超過11份。同時，系里共有16名師生在“手抄黨章100天”活動個人積分前30強，起到了黨員先鋒模范作用，并且帶領更多師生參與其中。不難看出，微信公眾號平臺的宣傳正逐漸吸引越來越多學生的目光，新媒體的特點進一步體現。

另外，為貫徹習總書記系列重要講話精神和群眾路線，運動健康科學系充分結合新媒體媒介和黨員帶班工程。其中，系第三黨支部由黨支部書記牽頭，學生黨員模范組織，定期組織普通學生前往玄武區孝陵衛街道鐵匠營社區開展志愿服務活動。期間，學生黨員主動與社區負責人聯系，完成對接工作，并順利開展了健康專題講座、紫金山健身走等系列活動，將專業知識與實踐有機融合。讓學生與社區居民一起參與實踐活動，為居民帶去科學、前沿的運動健康理念。在此實踐活動中，學生黨員、入黨積極分子充分發揮引領作用，利用院系官方網站、微信公眾號平臺、微博等進行活動實時報道。通過這種宣傳方式，更多的學生主動報名參與其中，活動團隊從最初的8人，擴大到現在的46人，該項活動還受到了江蘇省南京市玄武區婦女聯合會官方博客的報道。這不僅有效的體現了學生黨員、入黨積極分子的模范帶頭作用，更顯示出充分利用新媒體進行思想教育宣傳的優勢所在。

1.2 學生思想教育工作

由于互聯網具有平等、即時、開放等特點，高校大學生容易受到一些思想教育的影響。加上網絡信息的高度圖像化往往會導致在校大學生漸漸忽視思考，降低了思想高度和理性思維能力[3]，容易使得大學生產生一些思想上的偏差，或者陷入一些利用網絡實施非法活動的陰謀。因此，對于學生思想教育工作，必須利用互聯網的傳播迅速的優勢進行思想教育。例如對于一些新型網絡詐騙手段，如果不及時針對這類問題進行預防和教育，很容易造成學生誤入歧途。為此，運動健康科學系為加強法制教育，通過班級QQ群發送防詐騙視頻鏈接，讓學生自行觀看相關教育視頻，提升自身防范意識。除此而外，在每學年開學之后，便針對新生開展安全知識系列講座和安全知識競賽。通過前期理論教育等形式，采取上機考試來進行測驗，檢驗學生的成果，也鞏固了安全意識。在2016級新生中，運動健康科學系康復治療學三位同學代表南京體育學院參加南京二片區安全知識競賽，目前以總分第一的成績進入省級復賽，充分體現前期使用互聯網所開展的系列工作能夠起到正向的作用。

1.3 學風建設工作

在網絡技術飛速發展的今天，學習的場所已經不僅僅局限于學校課堂之上，各種網絡教學、多媒體教學技術的出現，使得自主學習模式非常容易開展。但是需要注意的是，在進行自主學習的時候，為避免周圍的干擾，必須要找到一個適合學習的環境進行學習[4]。在學院開設網絡選修課程后，系里要求學生選修課必須修滿12分才能允許畢業。網課給學生提供了更多學習的支配空間和時間，能夠更好的給學生自主學習的機會，進而形成相互影響的學習氛圍。

同時，利用學院多媒體等硬件設施，任課老師可將幻燈片、學習視頻資料等拷貝給學生，以便學生課后自行復習。另一方面，部分班級會主動組織學習類知識競賽，帶動班級整體氛圍。例如在2015年12月，運動健康科學系運動康復專業91441班則開展“學風建設主題班會”。班會前，組織者們將知識問答提綱發布至班級QQ群及江蘇省大學生實踐成長服務平臺（即PU平臺），供同學們自行復習，在班會上通過搶答的形式將所學專業知識進行回顧，對回答正確者予以獎勵。此類方法既能夠提高大學生學習的主觀能動性，也有利于班級學風建設。該班級利用網絡平臺在學風建設創新上得到了好評，并在2015年南京體育學院學風建設教育主題活動評比中榮獲優秀獎。不難看出，在學風建設方面，要積極利用現有的網絡資源，不再拘束于傳統的課本教學，才能有新的突破。

1.4 學生課外實踐工作

目前高校開展的學生活動，參與面比較窄，各項活動絕大部分的參與者是學生干部和比較積極的一部分學生。如何利用新媒體交流方式開展學生活動，并且提高學生活動質量、具備較高審美情趣的活動才是真正的關鍵所在[5]。

自2015年起，運動健康科學系已經連續3年參與到“揚州鑒真國際半程馬拉松賽”的志愿服務中。該項活動不僅受到院領導的高度重視，也在學生心目中深受喜愛，有著較高的關注度。在系領導的牽頭、帶領下，師生黨、團員率先垂范，志愿團隊不斷壯大，服務方式不斷改進，專業技能不斷提高，得到了有關媒體的廣泛報道和賽事組委的高度評價，是“揚馬”志愿服務一道亮麗的風景線。在網絡平臺的使用上，從最初的線下宣傳、線下報名到最新2017年的線上線下同時宣傳，線上自主報名，這一模式的轉變不僅給予了管理組織上的方便，也能夠讓新媒體運營方式隨時貫穿在活動中。

除了各項大型體育賽事，在醫院也能看到學生的身影。部分社團在學生干部的組織下，前往南京市東南大學附屬中大醫院開展志愿服務工作，利用自身所學知識，在門診、眼科及針灸科為前來就診的病人進行力所能及的幫助。并且每次志愿活動均在“志愿者打卡器”APP上進行計時，活動結束后也會在相關微信公眾號上宣傳報道，并定期對優秀志愿者進行表彰。參與者能夠及時的看到自己在志愿活動中的表現情況，并且根據自己意愿分享到網絡平臺，如微信朋友圈等，而其他學生也可以從中獲取自己感興趣的方面，極大程度的拓寬了學生課外實踐活動的關注度。

1.5 學生心理健康教育工作

新媒體的開放性和兼容性易造成大學生心理迷失，特別是一些負面信息，如果處理不當就容易造成大學生心理的一些變化，不良的新媒體信息若處理不當，則可能會影響大學生世界觀和價值觀的形成，導致其價值取向的錯失[6]。而在高校學生中，大部分接受新媒體信息的方式往往是被動且非理性的思考，很容易被一些隱藏的黑客、網絡欺詐等不法分子迷惑，加之自身自控能力尚不足以抵抗，進而做出一些違反道德的事。因此，在學生心理健康教育方面，學生工作者要高度重視，及時予以正確的引導，同時更需要“對癥下藥”。

大學生心理健康教育在系里一直是重點關注的方面。在新生入校之后，便開設有大學生心理健康課程，正確引導新生入校的心理狀態。運動健康科學系在各個年級開設有大學生心理健康教育、康復心理學等課程，使學生全面了解心理學的相關基礎知識。同時，運動健康科學系心理教研室老師積極對各班班支委進行心理教育，充分發揮班長的主體作用，對各年級的學生多加關心與照顧，對于問題學生進行個別交流與輔導，做好“問題學生”轉化工作，配合學校做好心理咨詢相關工作。關注學生的心理健康教育工作，加強大學生心理健康教育是全面推進素質教育的重要內容，提高了心理健康水平，促進了自我實現。有利于了解班級同學身心健康，從而有效預防因網絡問題所導致的心理問題。

2 結語

新媒體不僅改變了大學生的學習生活方式，更對高校學生工作的形式途徑提出了挑戰。因此，作為學生工作者，也需要與時俱進，繼承傳統優秀經驗的基礎上，積極學習網絡知識，掌握新媒體應用技巧，不斷創新和拓展學生工作的空間，提高學生工作效果[7]。同時，高校學生工作者在一方面注重借助新媒體加強對學生教育的同時，更要充分利用新媒體進行有針對性的交流與溝通。凸顯出輔導員或班主任在思想引導中的重要性，及時發現問題并解決問題，建立起良好的反饋機制，從而產生積極的傳播形式。對于學生工作，新媒體的眾多功能可以大幅度擴展宣傳面，豐富學生社團活動、文體活動等，使大學生課外實踐活動形式多樣，避免學生沉迷網絡游戲，引導學生走出宿舍、走向操場，成為身心健康的高校大學生。

總的來說，新媒體條件下的高校工作者，要及時的轉變傳統教育和學生管理理念，用新興的方式來開展學生工作，做好大學生健康成長的正確領路人。

參考文獻

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[2] 趙娜.新媒體對高校學生工作的影響探析[J].科教導刊，2014（8）：239-242.

[3] 丁根林，金雁.網絡時代大學生思想政治教育思路新探[J].湖州師范學院學報，2002，24（5）：94-97.

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[7] 王曌.關于新媒體環境下高校學生工作的思考[J].北方文學，2015（7）：182.