一種基于序列聚類的現代學徒制課程體系建構方法

楊宇，鄒臣嵩，譚永洲

（廣東松山職業技術學院機械工程系，廣東韶關512126）

一種基于序列聚類的現代學徒制課程體系建構方法

楊宇，鄒臣嵩，譚永洲

（廣東松山職業技術學院機械工程系，廣東韶關512126）

采用多種數據挖掘算法建構現代學徒制課程體系的組織結構，解決將職業教育的課程裝進“學科體系”架構之中被“強制性”序化的問題，改變將復雜多變的內容主觀機械地套入既定的課程結構模式的常見做法.用關聯規則算法分析課程前導后續的關聯關系，用序列模式算法分析課程開設學期的序列關聯關系，定義課程序列結構、內容和加權相似性的度量方法，提出基于全局中心的序列相似性距離乘積最大法來改進K均值聚類算法，并生成現代學徒制課程體系結構.

序列；聚類；現代學徒制；課程體系建構

現代學徒制是國家大力推廣的職業教育模式，是職業教育模式改革的集大成者，其在強調雙主體、雙身份、雙導師、一體化育人之外，更加突出在崗培養、在崗成才.現代學徒制專業教學標準的研制路徑包括供需調研、職業能力分析、課程體系建構、標準編制四個階段［1］,根據調研得出的“職業生涯發展路徑表”，從項目、任務、能力點三個層次解構職業能力，獲得了大量的“原子態”的能力要素、頻率系數、重要性系數、項目評定系數［2］以及課程開設學期、前導后續課程等數據.傳統的課程體系建構多采用頭腦風暴、多元協商等定性的方法，采集的……