信息化教學在英語高效學習中的應用

項超

摘 要：英語是目前世界上使用最為廣泛的語言，隨著經濟全球化的發展，國際間的貿易不斷增加，英語作為與外國人交際中被廣泛運用的語言需要我們更加重視。信息化技術的推廣和應用為教育活動提供了很大的便利，信息化教學方式對于提升學生的學習興趣以及提升課堂的教學效率有著很大的幫助。文章探討了信息化教學在英語教學中的運用，通過信息化教學提升英語的學習效率。

一、信息化教學在英語教學中運用的必要性

1.英語教學模式改革的需要

傳統的英語教學是教師通過對英語詞匯、短語、句子進行講解，學生通過詞匯和短語的記憶來更好地理解英語。傳統的英語教學模式，對于學生的詞匯量要求較大，學生更多的是對單詞死記硬背，學習難度較大，學習效果不佳。因此，教師英語教學模式需要進行調整，提升學生學習英語的興趣，來幫助學生更好地學習英語。信息技術的運用，使英語的教學方法變得多樣，課堂變得生動有趣，學生的學習興趣和學習效果都得到了很大的提升。

2.提升學生的英語能力

利用信息化技術可以大幅度地提升學生的英語能力，英語水平的提升需要學生課堂認真學，課下多練習，包括聽、說、讀、寫的練習。信息化教學通過對信息技術的應用，很好地提升了學生學習英語的能力。如英語的聽說練習，單純地在課堂進行英語聽說練習是遠遠不夠的。信息技術的運用，讓學生可以自己在網絡進行英語的聽說練習。觀看英語影視劇，可以更好地理解國外的文化，同時通過觀看和模仿發音練習，可以很好地提升學生的詞匯量和聽說能力。

3.實現英語的自主學習

傳統的教學模式，教師一直處于教學的主體地位，學生處于被動接受知識的狀態。而信息化教學，很大程度上增加了學生的自主性。首先，信息化教學提升了學生學習英語的興趣。其次，學生可以利用課余時間進行英語的自主學習。包括在網上進行教學視頻和教學資料的下載，收聽和觀看英語廣播電臺和影視劇作品，學生的主動性得到了很大的發揮。最后，學生可以對教學內容提前進行預習，不懂的詞匯可以通過網絡資料來尋求解答，這樣就可以實現教學與自學的完美結合。教師通過課上講解來幫助學生更好地學習英語。

二、信息化教學在英語高效學習中的應用

1.英語聽說學習

英語是一門語言學科，學習英語必須圍繞聽、說、讀、寫四個方面，信息化教學應該圍繞這四個方面的內容展開，進而實現提升教學效率的目的。首先是聽說教學，英語作為一門語言學科，最為重要的就是讓學生掌握英語的聽說能力。傳統的聽說主要是通過教師進行英語的聽力內容的播放，學生根據所聽到的內容來回答問題，或者學生邊聽邊朗讀，以此來提升學生的聽說能力。采用信息化教學的方式，可以將多媒體技術運用起來，進行英語聽力內容播放的同時，在多媒體上將重點內容描繪出來，學生可以邊聽邊學習，更為直觀。

2.英語閱讀學習

英語閱讀教學是學習英語的重點和難點。英語詞匯可以采用多背多積累的學習方式，而英語的閱讀需要學生有一定的理解能力，不同的詞匯在不同的語境下會產生不同的意思。因此，英語閱讀對于學生來說困難較大，這就導致學生的學習興趣的下降。傳統的英語閱讀教學，主要是通過英語老師講解全文的方式，讓學生進行記憶，這種閱讀教學方法過于枯燥。而信息化教學的方式可以大幅度地提升學生的學習興趣。例如，英語教師可以選擇播放英語話劇，讓學生根據話劇的內容來進行英語閱讀的理解，通過創造良好的英語教學情境，提升學生興趣，幫助學生進行英語閱讀的理解。

3.英語寫作學習

英語寫作對于學生的英語水平要求較高。在進行英語寫作時，學生要先構思寫作的內容，然后通過英語詞匯組合成英語句子，還要兼顧連貫性和邏輯性，其中不僅包含英語的聽說還包含英語的閱讀，是一項綜合性的技能。信息化教學運用到寫作教學中，主要是通過互聯網等現代化的工具，學生和教師可以更為方便快捷地進行溝通與交流，學生也可以通過網絡進行學習資料的下載等。此外，教師可以利用微信、QQ、論壇等平臺，定期地進行寫作技巧的分享，英語書籍或者雜志的推薦等。學生和教師可以在平臺進行英語的在線交流，通過英語的對話，更多地鍛煉學生的聽說和寫作能力。信息化教學打破了課堂的限制，增加了學生學習英語的時間。

綜上所述，英語作為一種交際語言，變得越來越重要。將信息化技術運用到英語教學中，對于提升學生的學習興趣以及提升英語學習的效率有著很大的作用。同時，信息化技術可以很好地實現課堂教學對學生的限制，學生可以自主地進行英語知識的學習。

參考文獻：

[1]吳亞文.信息化教學在英語教學中的應用[J].校園英語，2016（24）.

[2] 彭 彤.五步導學法與信息化教學在英語課堂中的應用[J].電子制作，2015（12）.

（作者單位：安徽省當涂縣職業教育中心）