走進經典閱讀構建書香校園

陳開鋒

《義務教育語文課程標準（2011年版）》在“實施建議”中指出：“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量……多讀書，讀好書，讀整本書。”并在“課程目標”中明確規定小學階段的課外閱讀量不少于145萬字。著名教育家蘇霍姆林斯基認為，課外閱讀對學生世界觀的形成具有重要意義，所以要創造條件使每個學生都能找到使他振奮并終生難忘的書。

“讀經典詩文，做儒雅師生”是筆者所在學校的辦學特色。學校扎實而有效地開展一系列的讀書活動，取得了一定的成效。

一、營造氛圍，讓校園溢滿書香

讀書是需要氛圍的，一個處處溢滿書香的環境，絕對會讓學生在潛移默化中愛上閱讀。良好的閱讀環境能夠形成一股吸引力，吸引學生廣泛地閱讀。

1.建立“美文誦讀廣播站”

學校充分利用“校園廣播——小喇叭”，在每天課外活動時間廣播 “美文誦讀”，由優秀的朗誦選手，為大家誦讀優秀的文學作品，引領學生欣賞經典詩文。

2.建設讀書陣地

學校充分利用走廊、櫥窗、墻壁開設“讀書長廊”，設立讀書心語等欄目。如學校圍墻設立的文化長廊，有一條條讀書的名言；有一幅幅讀書標語；有一篇篇學生讀書心語。班級設有圖書柜，學生宿舍也有圖書角，校園的每一處都有著濃郁的讀書氛圍。

3.創辦《南洲學苑》讀書小報

《南洲學苑》讀書小報上留有一個版面是讀書心語，主要刊登了學生的讀書心得，及學生與家長、學生與老師的讀書故事。

二、開展活動，助推閱讀

1.探討課外閱讀的指導方法

學校教師積極探討課外閱讀指導的方法，讓學生閱讀大量的經典作品，實現“量”的積累，充分汲取經典文化的精華，得到經典文化的浸潤，把經典閱讀與語文教學結合起來，上好課外閱讀指導課。學校要求各年級組每周安排一節課，作為課外閱讀指導課。內容包括如何選擇書籍、如何閱讀一本書、如何做內容摘要、如何在書上寫批注、如何掌握不同體裁的作品的閱讀方法等等，從而使學生掌握課外閱讀方法，提高課外閱讀能力。

2.開展豐富多彩的讀書交流活動

（1）每兩周舉辦一次“好書推介會”或“新書推介會”活動。教師以發行人的角色，為好書或新書推介，然后組織師生共讀，分享，讓學生制作精美的讀書心語卡，互相交換，將優秀的讀書心語卡在展示欄中展示出來。

（2）開展主題讀書征文活動。每個月開展一次主題讀書征文比賽活動，并組織優秀的作品參加高級別的比賽，擴大影響力，激發學生讀經典的積極性。如在福建省漳平市舉辦的“新華杯”小學生“暑期讀一本好書”征文評選活動中，學校共有五名學生獲一等獎；15名學生獲二等獎；26名學生獲三等獎；1位教師獲地區級優秀指導教師；3位教師被評為市級優秀閱讀指導教師。學校不僅被評為市級優秀閱讀指導學校，還榮獲地區級優秀閱讀指導學校。

（3）精彩片段的朗誦會。每天的早會課和閱讀指導課，教師讓學生朗誦從課外書中摘錄的優美語段。

（4）書中故事表演會。不定期讓好書“漂流”，多班共同分享閱讀收獲。當許多學生共同看完一本書，讓學生利用課余時間，自己當導演，將書中故事表演出來。這樣做既深化了學生對書中故事的理解，又讓學生感受到了閱讀的快樂。

（5）師生共讀。師生共讀，給學生以一種榜樣的力量。用教師的閱讀興趣激發學生閱讀的興趣，引導學生走進書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學生終身的習慣。通過活動，引導全體師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。在2016年舉行的“新華杯”“暑假讀一本好書”征文活動中，學校有2位老師獲得了一等獎，有5位教師獲得了二等獎。

（6）開設讀書大講壇。每月確定一個主題，充分利用教研共同體的優勢，邀請名師開辦讀書講座、交流，并且組織好書推薦、讀書心得體會征集、一句話書評等活動，加強互動，讓學生成為自覺的、獨立的終身閱讀者。

（7）建立閱讀晉級機制。各班每周召開一次閱讀評議會，評議會以各個閱讀小組為單位，對學生的閱讀量、摘錄、旁注、表現等閱讀效度進行綜合評價。評價等級分為一至五個星級。一個星級獎勵一顆星。同時評選出本周的“閱讀之星”，班級教室設立一個學生閱讀晉級欄，獲得100顆星以上晉升為5A級閱讀生，給予一定的圖書獎勵。

（8）閱讀表彰活動。學校根據閱讀晉級機制每月評選出閱讀之星、書香班級、書香宿舍、書香家庭。在學校的櫥窗欄張貼獲獎者的照片，并獎勵新華書店購書卡。

學校通過開展一系列豐富多彩的活動，營造了一種多讀書，讀好書的濃厚氛圍，學生不斷地從書中受到感染、啟發和教育，從而促進讀書活動廣泛而持久地開展。

三、創建親子共讀

學校要求各班級發起“親子共讀”倡議，形成家校合力，推選書香家庭和家長閱讀明星，帶動學生閱讀。

在每一學期的家長會上，各班主任會向家長闡述親子閱讀的重要意義，介紹一些方法，讓家長充分認識親子共讀可以激發孩子讀書興趣，形成良好的閱讀習慣。班主任要定期了解親子共讀情況，然后就本班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，讓親子共讀做得成功的家長開設講座，給其他人“傳經送寶”。

我國當代著名教育家朱永新說：“一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。”讓我們的孩子手捧經典，與書為友，在脈脈書香中觸摸生命的靈動吧！

（作者單位：福建省漳平市溪南中心學校）