做一個(gè)快樂(lè)工作的班主任

楊建軍

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)教育學(xué)院的口號(hào)是：“不得不承認(rèn)，對(duì)于學(xué)生，我們知道得太少。”千里馬多，伯樂(lè)少充分說(shuō)明了慧眼的重要性。班主任工作中的快樂(lè)就在于發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)的工作中努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，就一定會(huì)感到快樂(lè)。

1.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，去欣賞他們

尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只不過(guò)有的學(xué)生多，有的學(xué)生少。在平時(shí)的工作中，班主任一定要努力地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，比如熱愛(ài)集體、助人為樂(lè)、刻苦學(xué)習(xí)、喜歡足球等，那樣班主任工作一定會(huì)快樂(lè)的。記得我班的王同學(xué)，學(xué)習(xí)整天無(wú)所事事，嘴里時(shí)刻哼著流行歌曲，有時(shí)候課堂上都會(huì)哼起來(lái)。學(xué)生們都喊他為“王瘋子”。我無(wú)意間記下來(lái)一句，下課后和原音對(duì)了一下，心里佩服極了，他的音太標(biāo)準(zhǔn)了。我和他私下里談了一次話，愿意做他的學(xué)生，跟他學(xué)習(xí)唱歌。當(dāng)時(shí)他目瞪口呆，但最終還是答應(yīng)了。我們的約定是他必須在把作業(yè)完成的情況下教我學(xué)習(xí)唱歌。他教我唱歌非常認(rèn)真，重復(fù)唱給我聽(tīng)，說(shuō)真的我都不好意思了。后來(lái)班上同學(xué)漸漸都學(xué)習(xí)他唱歌了，我班也因此成了學(xué)校的“音樂(lè)班”了，值得慶賀的是王同學(xué)教給我們的歌曲在學(xué)區(qū)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，他的學(xué)習(xí)也因此突飛猛進(jìn)。后來(lái)他考上蘭州教育學(xué)院時(shí)給我來(lái)信說(shuō)：“尊敬的楊老師，如果不是您當(dāng)時(shí)給我當(dāng)‘學(xué)生，今天我也不會(huì)成為一名音樂(lè)教師。”讀到這里時(shí)我很快樂(lè)，因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)讓一位學(xué)生找到了自己擅長(zhǎng)的事物，走向了成功。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，對(duì)他們負(fù)責(zé)任

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，小學(xué)生也是一樣的，況且他們年齡小，缺點(diǎn)就更多了。對(duì)他們的有些缺點(diǎn)我們不能一棒子打死，要及時(shí)提醒、指導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2015年由于崗位的變動(dòng)，我接了五年級(jí)班主任。這個(gè)班最大的特點(diǎn)就是吵，不管上課還是下課，經(jīng)常被值周老師扣分，一學(xué)期幾乎得不了流動(dòng)紅旗。很多老師都反感這個(gè)班，可我不這么認(rèn)為。我覺(jué)得吵恰恰說(shuō)明了這個(gè)班活躍、積極性高、愛(ài)表現(xiàn)自己。那天我在上《草船借箭》一課時(shí)，我問(wèn)同學(xué)們這篇課文的主要內(nèi)容，同學(xué)們照本宣讀，場(chǎng)面很亂很吵。忽然有個(gè)學(xué)生站了起來(lái)說(shuō)：“周瑜嫉妒諸葛亮，以借箭為由陷害諸葛亮，結(jié)果諸葛亮足智多謀逃過(guò)了一劫，還完成了任務(wù)，周瑜自嘆不如。”我馬上表?yè)P(yáng)說(shuō)：“王同學(xué)真是一個(gè)杰出的‘文學(xué)家，他就像魯迅一樣，一針見(jiàn)血，切中要害，佩服。更重要的是他就像魯迅一樣為自己想得少，為別人想得多。”沒(méi)想到我的這一系話，控制住了那種吵鬧的場(chǎng)面。于是我心里暗暗高興，充滿了信心，一定要改掉他們的這個(gè)壞毛病。后來(lái)經(jīng)過(guò)我不斷的鼓勵(lì)、提醒，這位學(xué)生上課認(rèn)真起來(lái)了，也帶動(dòng)其他同學(xué)遵守課堂秩序了。更讓人驚喜的是，在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)單教學(xué)模式上，這班學(xué)生大顯身手，得到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“五年級(jí)因你而改變！”

3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，給他們期待

在我平時(shí)的班主任工作中，經(jīng)驗(yàn)告訴我學(xué)生的一次回答、一次成功的測(cè)試都是他們的亮點(diǎn)。我們教師在平時(shí)的教育教學(xué)中，一定要擦亮我們的眼睛去捕捉學(xué)生身上的這些東西，給學(xué)生一種期待。記得我在上《少年閏土》這一課時(shí)，有很多老師聽(tīng)課。我向?qū)W生提問(wèn)：“你們喜歡課文中的誰(shuí)？”學(xué)生齊刷刷地回答他們喜歡閏土，當(dāng)時(shí)我有些亂了陣腳，因?yàn)楸締卧膬?nèi)容是走進(jìn)魯迅。忽然我班的 “左擰兒”張某站起來(lái)說(shuō)：“我喜歡魯迅，魯迅寫(xiě)了很多書(shū)，喚醒了中國(guó)人，貢獻(xiàn)很大，閏土再好還是魯迅寫(xiě)出來(lái)的。”當(dāng)時(shí)全場(chǎng)人都震驚了，片刻響起了掌聲，張某臉都紅了。而后我順?biāo)浦郏瑢Ⅳ斞负烷c土進(jìn)行了對(duì)比，讓學(xué)生更深刻地了解了魯迅，教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)好。我為了答謝 “左擰兒”，寫(xiě)給了他一張紙條：“可愛(ài)的‘左擰兒，你就是我的救星，要不是你那四兩撥千斤的回答，那節(jié)課肯定糟了。你那一石激起千層浪的回答太精彩了，以后你會(huì)越來(lái)越棒的！以后我會(huì)把班上的事多交給你去做，我相信你會(huì)比我做得還要好。”漸漸地，他不再不合拍了，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)了，很多事情都出謀劃策，這學(xué)期他擔(dān)任班長(zhǎng)了，成了我的左膀右臂。

4.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的污點(diǎn)，去寬容他們

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一定會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，在自己的成長(zhǎng)史上留下污點(diǎn)，比如打架、曠課、不寫(xiě)家庭作業(yè)等。班主任一定要有“孫悟空的火眼金睛”，細(xì)心地觀察學(xué)生，摸透學(xué)生心理，不讓污點(diǎn)在學(xué)生身上隱藏、扎根、發(fā)芽，必須根除掉。對(duì)學(xué)生的污點(diǎn)，我們一定要對(duì)癥下藥，斬草除根。我班上的劉某，由于不寫(xiě)家庭作業(yè)因此學(xué)習(xí)很不好。我找過(guò)幾次他的家長(zhǎng)，沒(méi)有效果。通過(guò)我的觀察、與他的談話，發(fā)現(xiàn)他并不是無(wú)可救藥的學(xué)生。課后我對(duì)他進(jìn)行了思想教育，時(shí)間不長(zhǎng)，他又和往常一樣了。我生氣地說(shuō)我以后再也不管他了，但靜下心來(lái)想，如果不管他，他會(huì)越來(lái)越放縱。我仔細(xì)想了想，動(dòng)了動(dòng)腦筋，有時(shí)間就去教室陪他并對(duì)他進(jìn)行思想教育。幾天后他能按時(shí)完成作業(yè)了，我對(duì)他不斷表?yè)P(yáng)。再后來(lái)他的作業(yè)質(zhì)量提高了，我就給他了句批語(yǔ)：“你進(jìn)步了，老師可真高興！”他一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，成績(jī)挺不錯(cuò)的。我心里有說(shuō)不出的喜悅，因?yàn)樗麄円驗(yàn)槲业墓ぷ鞫M(jìn)步了！

古人云：“人之相交，貴在交心。”因此，班主任一定要蹲下身子，利用一切可以利用的時(shí)間傾聽(tīng)學(xué)生心聲，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，注意他們的情感變化，使學(xué)生感受到我們對(duì)他們的愛(ài)。只有這樣，我們的班主任工作才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)幸福！

（作者單位：甘肅省榆中縣馬坡學(xué)區(qū)）