探析利用網絡提升中學語文教學

代亞玲

【摘 要】隨著互聯網以及校園網絡的發展，學生們對網絡的認識和利用能力不斷的提升。互聯網絡的不斷發展，使得教學形式和方法也不斷的多樣化，中學語文教學中也不斷的融合了互聯網技術，更好地為學生們提供多樣、高效的教學手段。

【關鍵詞】互聯網 中學語文 優勢 途徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.154

互聯網技術的迅速發展，不僅僅我們的經濟帶來了很大的機會和便捷，還為我們的教學提供了更多的教學手段，很好的促進了教學方式的改進。中學語文作為一門基礎性學科，學生們不僅僅是要學習語文中的字詞、詞匯等基礎內容，還要不斷的學習作文，提升自己的寫作水平。中學語文作文在學生們的學習和成長中有重要的作用，寫作水平提高了，對學生們的思考以及語文素養的提升有很重要的作用。尤其是當前互聯網技術的不斷發展以及與教育的結合，為語文教學提供了豐富有效的資源。筆者根據近幾年的中學語文教學經驗，淺談一下利用網絡提升中學語文教學。

一、互聯網技術的優勢

（一）創新性強，有利于激發學生們的創新潛力

科技是第一生產力，互聯網技術作為當前科技發展的代表，自身就帶有很強的創造性，這種創造性的潛力是無窮的。相比較傳統的教學方式，互聯網技術結合教學可以很好的為教師們提供更多的教學手段和教學方式。互聯網技術自身的創新優勢，可以很好的傳遞到教學中去，創新教學內容和方式，這無形中也影響著學生們的學習方式和思考方式。我們要利用好互聯網技術的創新優勢，有效的結合語文作文教學，更好的促進學生們創新能力的挖掘和提升。

（二）教學手段靈活、多樣化

互聯網技術的開放性、多元性，可以很好地為中學語文教學提供豐富、多樣的教學手段，教師們在傳統教學中只是一味地進行講授，教學手段和教學方式比較單一。單一的教學手段和方式不利于有效的提升學生們語文作文的學習，也不利于學生們語文素養的提升。然而結合互聯網技術進行教學，可以很好的促進教師們調整教學手段和方式，不斷根據學生們的要求和特點，設計適合的教學方法和手段，使得中學語文教學中教學手段更加靈活、多樣化。

（三）給學生們提供豐富、便捷的寫作資源

互聯網技術的重要特點是可以提供龐大的資源和信息。學生們在作文寫作的學習和提升中，主要是通過閱讀資料進行寫作，增加自己的閱讀量，以多種思路進行思考和學習。教師們利用互聯網技術進行寫作教學，可以有效、便捷的為學生們提供豐富、多樣的寫作資源。這些寫作資源可以很好的開闊學生們的寫作思路，也可以為學生們提供更多的寫作資料，更好的提升學生們的寫作水平。

（四）有利于轉變教師和學生的觀念

互聯網技術融入教學中，很好地貫徹落實了素質教育和新課改的要求。教師們在接受新的教學手段的同時，可以很好的促進自己教學觀念的轉變，摒棄一些不好的傳統教學理念，以更加開放、寬容的心態接納一些新的教學理念。教師們在互聯網技術的影響下，要想更好的與時俱進的教學，必須不斷的更新自己的教學理念。同時，學生們在互聯網技術的影響下，也會發生觀念的變化，更好的促進自己學習理念的變化。

二、利用互聯網技術提升語文素養的途徑

（一）利用網絡的開放性，為學生們提供更多的資源

互聯網技術具有強大的信息，可以為學生們提供豐富的資源和素材。如傳統教學中學生們主要是通過教師的講授來獲取寫作知識，這樣會使得學生們的寫作資源比較少，不利于寫作思路的打開以及寫作水平的提升。教師們作為學生學習的引導者和幫助者，要發揮自己的引導作用，充分學習互聯網技術的運用，更好的結合自己的教學內容，制定出適合學生們寫作能力提升的教學方法。教師們可以利用多媒體課件，將一些豐富的寫作資源通過多媒體課件進行講授，不斷的擴充學生們的寫作思路。教師們還可以通過與家長們進行有效的溝通，讓家長們正確的監督孩子們進行上網查閱資料，更好的促進學生們對寫作資源的獲取。雖然互聯網技術有很強大的優勢，但是同樣也是有很大的弊端，這就需要教師和家長們進行有效的監督和指導，讓學生們科學、有效的進行網上學習。

（二）利用網絡的交互性，提高學生語文作業的批改力

互聯網技術的另一個重要特點就是交互性比較強，利用互聯網技術的交互性可以很好地提高作業批改的速度。教師們可以通過在網上閱讀學生們的作業，并進行有效的批改，如批改作文類作業時，可以篩選出寫作水平較好的文章或者段落，然后放到公共的平臺上，讓學生們進行評判。通過對篩選出的段落、詞句進行有效的評議，可以很好的促進學生們寫作的積極性和主動性，更好的發揮學生們的主體性地位。通過在網絡上進行集體學習和批改，讓學生們放開在課堂上的約束性，更加自由、積極的進行參與。同時，還可以很好的做到取長補短，提高語文學習的興趣和效率、教師們的批改速度和效率也會加大，利用互聯網技術更好的促進學生們對語文的熱情。

（三）利用互聯網的共享性，進行作文共享和發表

中學生處在表現欲望較強的階段，在課堂上，很多學生受多種因素的影響，不敢或者沒有機會表現自己。那么，有了互聯網技術的融入，可以在公共網頁上建立一個資源共享的平臺，讓學生們在共享平臺上不斷的發表自己的文章供大家閱讀和鑒賞。學生們自主發表上去的作文，教師們可以進行針對性的評價和指導，也可以很好的提升學生們的寫作水平。在這樣的平臺下，學生們可以放開約束，用多余的時間投入到寫作中，更好的促進自己寫作思路的形成以及寫作水平的提升。給予了學生們更多的機會去展現自我，也很好的促進了自己個性的發展以及綜合素養的提升。同時，可以很好的激發學生學習的熱情和積極性，不斷挖掘自己的創作潛力，更好地促進自己創新能力以及思維能力的發展。

三、結束語

總之，互聯網技術融入中學語文教學中，這是符合當前教育教學形式和要求的，更是一種全新的教學模式。將互聯網技術融入到中學語文教學中，可以很好的給予學生們更多的資源，提供更寬廣的平臺，對于學生們創作能力的提升以及思維能力的開發有很重要的作用。學生們通過了解互聯網技術教學，也可以很好的激發他們學習語文的興趣，并能夠在語文學習中體會無窮的樂趣。因此，教師們要好好的利用互聯網進行教學，不斷的提升教學水平和教學質量。