富媒體平臺支持下未來教學發展研究

趙慧

[摘 要] 本文從富媒體技術及其應用入手，致力于將富媒體技術引入到教育教學的活動中，提出了基于目前主流云教育平臺的富媒體教學系統。分析了數學時代富媒體教室的建設、教學資源的建設、教學模式等幾個方面。研究本身具有較強的領域先進性，相應研究必將成為未來發展的重要依據和指導。

[關鍵詞] 富媒體；云計算；教學發展

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 13. 099

[中圖分類號] G434；G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）13- 0226- 02

0 引 言

富媒體技術源于計算技術、互聯網技術、通信技術的發展，其以現代化的數字終端設備為依托而產生的豐富的多媒體用戶體驗，包括富媒體的作品、產品和相應媒介。富媒體是多種媒體的融合，其形式涵蓋了文字、語音、2D/3D動畫、數字視頻、虛擬數字場景、立體圖像、游戲、VR、虛擬直播、流媒體等，隨著信息技術的不斷創新，其所包含的媒體形式也將不斷增加。在教育行業富媒體技術的應用研究也悄然興起。如覃祖均等給出了富媒體數字化學校的未來體系組成，基于相關教育工作者的前期研究，本文率先提出了在新興的大數據云計算平臺支持下云端富媒體教學平臺教學系統，并就未來教學發展進行了有意探討。

1 基于云的富媒體教學系統構成

云計算是大數據時代的網絡化數據管理和服務提供模式.云計算平臺是提供海量、多類型數據存儲和提供相應數據處理服務的綜合性平臺。目前在教育領域關于教育云體系及平臺建設的研究取得了長足的進展，楊芳從理論角度探討了云教育生態系統構成，黃粵峰探討了云計算在教育領域信息化建設的途徑和方法。同時各大云計算提供商也紛紛推出了教育云平臺，成為未來教育信息化發展的主要形式。基于云的富媒體教學系統就是在現有教育云的基礎上，構建融合多種媒體形式的線下、線上教學體系。

云端富媒體教學管理中心是整個系統的核心，建設實踐中可以通過租用教育云提供商的云服務實現，未來其功能主要包括三個部分：首先，云端富媒體教學管理中心是富媒體教學資源的存儲與管理者。富媒體融合多種媒體，具有數據量巨大、數據格式非結構化現象嚴重等特性，必須借助于云計算在大數據處理上的優勢實現。其次，云端富媒體教學管理中心是富媒體線上教學開展的輔助者，其提供線上教學的網絡虛擬化富媒體環境。教師和學生通過網絡終端（個人電腦、智能手機和感應式可穿戴移動設備等）進入富媒體虛擬環境進行教學活動，是線上教學形式的主要提供者。最后，云端富媒體教學管理中心是線下富媒體教室的網絡支持和智能中心。隨著4G和未來5G通信網絡的建立，傳輸速率不斷提高，教師線下教學的多媒體信息資源完全可以通過網絡實時獲取。同時，未來云端富媒體教學管理中心的智能化水平將不斷提高，網絡交互方式的不斷推出，尤其是基于語義分析智能技術的發展，實現富媒體教室的智能化交互是必然趨勢。富媒體教室是線下教育的場所和載體。富媒體教室可以定義為融合多種媒體信息的非交互式和交互式數字化教育體驗和參與中心，其實現基礎是先進媒體設施的開發和應用，區別于學生和教師的網絡化數字終端，首先其是一個真實的師生交互教學場景；其次，其教學基礎設施是教師和學生個人能力難以實現的。整個基于云的富媒體教學系統從宏觀上分為線上和線下兩個部分，強調了未來線下教育和線上教育的有機融合，混合式的教學模式目前已經得到了很好的認可，其也必將成為未來教育模式發展的主流。

2 未來富媒體教室

未來富媒體教室是進行線下教育活動的主要場所，是教育活動開展的基礎保障。富媒體教室的建設其實質是全數字化和傳感智能化的場景的構建，其核心包括如下幾個內容：

首先，基于現狀積極探索多媒體的涵蓋與融合。傳統教室或目前的多媒體教室往往指僅配置了電腦、投影和音響設備的教室。其涵蓋的媒體仍以文字和圖片為主，對音頻、視頻等媒體的使用尚不完善。同時，受限于現有的教室硬件條件難于實現多種媒體的融合。

其次，加大投入促進硬件設施的建設。多媒體硬件是富媒體教室的基礎，國家、地方教育機構和各級院校應多方位籌集資金，將先進的媒體硬件引入到富媒體教學中來。如通過硬件投入擴充現有媒體教室的實時網絡通信能力，進而引入網絡媒體。如構建富媒體直播或錄播硬件平臺。硬件設施的投入同樣要注重實現互動功能的硬件的應用，如具有傳感功能的教學輔助設備。硬件設施的投入還要緊隨科技發展的步伐注重新技術、新設備的使用，如先進的VR設備和技術的引入與應用，對構建虛擬化情景意義重大。

最后，未來富媒體教室的發展要注重教育需求，針對不同的專業或內容構建具有針對性、專業性富媒體教室。一個富媒體教室適合所有情形的幻想是不合理的，要意識到不同專業的不同需求，如醫學診斷專業的富媒體教室配備具有傳感功能的數字化虛擬病人是必需的。專業化的富媒體教室必將成為未來教育的主要形式。

3 未來富媒體教學資源建設

教學資源是教育開展的基礎，云端富媒體平臺支持下未來教學資源指未來基于富媒體開展教學可以被利用的各種條件，其包括教學資料、支持系統和教學環境三個主要有機部分。

富媒體教學資料狹義上是具有相應教學意義和價值的數字化信息資源。如數字化教材、數字化教學案例、數字化課件及數字音視頻等，并可以通過多種媒體途徑來體現。富媒體教學資料的開發，首先要積極采用先進的媒體設計技術，如E-link電子書技術、Flash動畫技術、網頁技術、視頻錄播技術、VR360度3D全景技術等。其次要實現富媒體資料開發的系統性，包括資料設計草案、資料內容審核、資料內容再現和資料價值評估等。教學資料的開發要兼顧不同媒體的不同特性和不同感官體驗，要實現資料的操作互動性，實現教學資料和溝通信息的雙向流動，要兼顧資料的關聯性和開放性等。

富媒體教學支持系統是支撐有效學習的可用條件的統稱，包括平臺支持中心、可用網絡終端設備及相應的教室等。支持系統充當媒介的作用，是連接教學資料與學生的紐帶，其核心是云端富媒體教學資源庫的建設和開發。其為不同媒體的教學資料提供高效的存儲管理，為教室和學生提供高速快捷的存取服務，為教學管理提供有效的教學資料利用效果統計，是未來富媒體教學資料服務于實際教學的系統服務。富媒體教學支持系統建設要考慮到以下幾點：具備完善的媒體庫類別，實現資料的共建和共享，注重友好用戶界面的開發，提供方便的資料檢索服務和網上交流等。

富媒體教學環境是指在線上網絡化教學和線下富媒體教室教學中，教師和學生在支持系統的支持下利用教學資料開展教學過程的具體情境，是資源呈現的交互式組織方式和效果。線下教學環境的設計依賴于富媒體教室的基礎設施和教學內容，應注意在現有的富媒體硬件環境下對資料進行多媒體的呈現和交互，以取得較好的效果。網絡富媒體教學環境應注重網絡化虛擬情景的開發和應用，使學生能在網絡的虛擬世界中得到最大限度的媒體感官體驗。

4 未來教學模式

未來云端富媒體平臺支持下的教學要適應教學理念的轉變，適應富媒體教學資源和教學場所的改變，其結果必然導致未來的教學模式的變革和創新。教學模式體現了教學活動的框架和過程，是有序的、可操作的一系列步驟。傳統的教學是以“教”為主的教學模式，而未來富媒體教學則是以學生為主體的重“學”模式。其特點是以資源為基礎，以系統為依托的情景化、虛擬化、案例化、智能化的學習模式，是構建主義和個人主義的學習模式集成化教育系統。在具體實踐中應大力倡導自學/輔助式教學、探究式教學、拋錨式教學、現象分析教學、合作模式教學和發現式教學等。

5 結 語

云端富媒體平臺支持下的未來教學，是富媒體技術、云計算處理技術、網絡技術、無線傳感器網絡技術等的交叉和融合，融合富媒體已經成為媒體技術發展的主流。互聯網+教育已成為教育的主要發展方向，基于網絡云計算技術的富媒體必將成為未來發展的主要形式。本文致力于探討云端富媒體平臺下未來教學體系的系統構成，并從內容和特點上加以分析。研究本身具有較強的領域先進性，相應研究必將為未來發展提供重要依據和指導。

主要參考文獻

[1]劉清華.富媒體在我國廣告中的應用研究[J]. 北方經濟，2011 （6）：25-26.

[2]覃祖軍，韋國鋒，紀清聰 .富媒體數字化學校支撐體系研究[J]. 中國電化教育，2009（5）：100 -103.