視唱練耳課程對高校鋼琴專業學生專業學習的重要性

高菲

摘 要 在高校鋼琴專業教學中視唱練耳課程是其關鍵課程構成部分，其理論性強，并具有良好的實踐指導作用。通過視唱練耳課程的有效教學，能夠提高鋼琴專業學生整體音樂素質，提高個人修養。就現階段視唱練耳課程在高校鋼琴專業教學中的現狀來看，仍存在一定不足，直接影響了視唱練耳的學習效果，影響了鋼琴專業學生的專業學習質量。為進一步提升視唱練耳課程教學水平，以滿足現階段高校鋼琴專業教學需求，應充分結合視唱練耳課程對高校鋼琴專業學生專業學習重要性，從其本質內涵出發，明確其重要應用價值，并不斷創新視唱練耳課程，提高課程教學質量，以最大限度發揮其教學輔助作用。

關鍵詞 視唱練耳課程 高校 鋼琴專業 重要性

中圖分類號：J613 文獻標識碼：A

高校鋼琴專業教學以培養優秀的、專業的鋼琴演奏者為主要教學目標，通過鋼琴專業教學提高學生對鋼琴演奏的整體認知，并提高鋼琴演奏效果，進而提升自身音樂素養。在高校鋼琴專業教學中其課程設置包括基本樂理、視唱練耳、鋼琴伴奏及即興伴奏等多個方面，作為鋼琴專業學生提高對鋼琴基礎知識的認識水平，增強音樂表現力，全面提升鋼琴演奏水平對今后的教學演奏或實踐應用都有著重要作用。視唱練耳課程是鋼琴專業學生進行常規訓練的主要課程形式，通過該課程設置與優化，提高學生聽覺訓練，更準確掌握音樂節奏，通過增強音樂實踐訓練提升鋼琴演奏整體質量。根據新時期高校鋼琴專業學生專業學習需求，充分認識到視唱練耳課程對該專業學習的重要性十分必要，并優化現階段該課程教學過程，提高視唱練耳課程教學效率，發揮該課程教學根本價值。

1視唱練耳課程

視唱練耳課程主要是指視唱、聽覺課程訓練及有效教學?！耙暢敝饕侵父鶕纷V內容進行音樂演奏，因此應準確掌握樂譜知識，在音樂演奏時要嚴格按照演奏標準達到演奏要求；“練耳”主要是指對學習者聽覺的訓練，通過對大量音樂節奏的聆聽，準確判斷其和弦類型及節奏等。由于針對不同樂器及不同的演奏者其表達出的音樂節奏不同，所以能夠達到有效分辨相應節奏和和弦是學習者應掌握的重要音樂基礎。所以，練耳對于音樂學習來說至關重要。

在音樂學習過程中，通過視唱練耳課程的學習，能夠對音樂基礎進一步夯實，基于視唱練耳課程本身的易理解性，在教學過程中容易吸引學生的注意力，提高學生學習效率，達到教學目的。就目前高校鋼琴專業實踐教學現狀來看，視唱練耳課程對提高其專業教學有效性發揮了積極作用，但就其教學現狀來看仍存在一定改善空間。因此，要從全新的角度認識視唱練耳課程，把握其內涵，并明確該課程對鋼琴專業學生學習的重要價值。為全面提升視唱練耳課程教學有效性，應積極優化課程設計及教學形式，發揮該課程優勢，達到提高學生學習質量與提升學生專業素養的目的。

2視唱練耳課程對高校鋼琴專業學生專業學習的重要性

2.1對鋼琴基礎學習的重要作用

在鋼琴教學過程中學習樂譜是其基礎課程內容，鋼琴專業學生在進行鋼琴練習時要做到眼睛看著樂譜，手指能夠靈活觸鍵。對于鋼琴專業學生來講這是基本的演奏程序，但是在初期專業學習過程中如果學生不能準確的看到琴鍵，那就需要學生能夠通過“練耳”來判斷其彈奏的內容與樂譜內容是否一致。鋼琴專業學習過程中要求學生逐漸縮短對樂譜的依賴，熟練掌握鋼琴演奏內容，而通過視唱練耳課程教學能夠大大提升學生的聽辨能力，并基于良好聽辨能力基礎上將精力放在鋼琴演奏本身上，以有效達到提高演奏能力及演奏效果的目的。

2.2對樂理課程的重要作用

在音樂學習的過程中包括對基本理論、閱讀普、和弦等多種理論知識的學習。對于鋼琴專業學生來講掌握基礎音樂理論是提升鋼琴專業水平的前提和基礎，通過視唱練耳課程的學習，能夠對最基礎的音樂知識進行學習，無論在對多么復雜的音樂理論進行學習，都需要對節奏、節拍等基礎樂理知識進行把握和結合?；诨A的音樂理論知識基礎上，通過靈活把握與應用，達到預期實踐訓練效果，提升音樂素養，因而說視唱練耳課程對樂理課程學習有著重要作用。通過視唱練耳課程學習，使鋼琴專業學生能夠更準確的把握旋律和節奏，以提高自身的讀譜能力與聽辯能力，這對今后學生進行鋼琴演奏獨創及提升鋼琴演奏能力都有著積極作用。

2.3對即興演奏能力培養的重要作用

鋼琴即興伴奏是學生在未來音樂活動中會經常運用到的技能，他們所從事的基礎音樂教育工作或基礎音樂創作活動，都離不開鋼琴即興伴奏。在社會應用中，鋼琴即興伴奏的廣泛社會應用性決定了高校開設鋼琴即興伴奏課程的必要性。在視唱練耳教學中，教師應該根據學生的能力進行不同節奏、不同風格的變化，讓學生練習的內容變得豐富飽滿，并具有趣味性，從而提高了學生的積極性。作為未來的音樂教育從業者，高校音樂專業學生們必須具備良好的鋼琴即興伴奏能力，才能提高自身的音樂素養，增強教學能力，滿足未來教學的需要。視唱練耳中培養鋼琴即興伴奏能力，能夠促進學生應變能力的提升，如在和弦連接教學中，就可以通過引導學生學習視唱練耳中的簡單和弦，再通過講解與訓練讓學生逐漸掌握和弦的結構、功能標記，從而學會在鋼琴即興伴奏中應用；視唱練耳中培養鋼琴即興伴奏能力更能夠培養學生視唱練耳的靈活性， 并提高學生的學習興趣，如在節奏節拍訓練中，先是讓學生注意到鋼琴即興伴奏中視唱作品的節拍節奏，再根據不同的節奏節拍創作出即興伴奏作品，進一步幫助學生鞏固了視唱練耳中的節奏節拍練習。

視唱練耳課程作為高校教育基礎課程之一，其課程設置的主要目的在于通過合理的課程教學形式提高學生專業音樂素養，提升整體音樂素質。通過視唱練耳課程教學提高學生視唱練耳實際水平，進而提升其音樂表現力與創造力。從本質角度來看，視唱練耳課程的根本目的在于培養高校學生敏銳的音樂聽覺能力、感知能力及音樂表現力。基于系統課程設置與創新教學形式的應用，發揮課程優勢，達到課程教學目的，促進學生音樂創造力及創新能力的培養。

3加強視唱練耳課程在高校鋼琴專業的教學策略及建議

通過視唱練耳課程教學，加強學生讀譜能力培養及樂理基礎能力培養，同時促進音樂聽辨能力的有效提升，為發展多向性思維能力有著積極意義。如何進一步在高校鋼琴專業教學中落實視唱練耳課程教學，發揮其重要作用，本文將從以下幾個方面進行討論：

3.1視唱練耳課程與鋼琴樂理的融合應用

高校鋼琴專業學生在鋼琴學習過程中掌握樂理知識是其學習的基礎，通過對音樂技術理論的把握及相關理論的學習，以更準確掌握音樂技巧。由于樂理知識相對枯燥，在實踐教學應用中教學效果不佳，學生學習興致不高，造成樂理知識學習的重視力度不夠，這直接影響了鋼琴專業學生整體音樂素養的提升。所以，針對鋼琴專業學生專業學習，要將基礎樂理知識滲透在視唱練耳課程中，改變其單一枯燥的教學模式，通過生動的語言描述與視唱練耳課程有機結合?；跇防碇R本身的單調性，在視唱練耳課程教學中教師要充分發揮其教學引導作用，通過郎朗上口的語言描繪以及現代化輔助教學設備，提高學生對鋼琴樂理知識學習興趣，打好鋼琴專業學習基礎。

3.2注重理論與實踐的有機結合

高校鋼琴專業學生對鋼琴專業樂理知識的掌握有限，對相關理論知識的認知和理解尚需要進一步加深，為有效促進理論知識的滲透教學要注重理論與實踐的有機結合，也就是注重學生樂理知識與實踐彈奏的結合。通過鋼琴實踐演奏使徐學生通過自身感悟認識到音樂理論的重要性，并使其從自身角度出發思考理論聯系實踐重要作用。在學習鋼琴的過程中要積極進行各種實踐模唱方法的應用，通過實踐模唱感受模唱所帶來的實踐體驗，并通過對比學習自己進行總結和體會，從不同角度對音樂理論進行感知，從主觀能動性角度出發認識到音樂流年對指導實踐的重要價值和作用。只有使學生自己認識到理論與實踐之間的關系，認識到理論指導之間的重要價值才能促進理論課程更好落實，以打好鋼琴教學基礎，促進學生鋼琴素養的培養。

3.3全面提高視唱練耳課程重視力度

以上兩個方面的建議是為更好開展視唱練耳課程的基礎條件，為真正推進視唱練耳課程的落實與執行，還應從意識領域提高對視唱練耳課程的重視力度。視唱練耳課程對培養鋼琴專業學生的音樂思維，以及提高學生對鋼琴學習的興趣都有著積極意義。視唱練耳課程本身是一項基礎性、關鍵性課程，為充分發揮其基礎功能及關鍵價值，應從主觀上達到對該課程教學的認可，通過教師的注重與強化，使其課程設計更加規范、優化，充分利用現代多媒體教學設備引導等，使鋼琴專業學生也提高對視唱練耳課程的重視。通過視唱練耳，增強鋼琴專業學生對音樂的理解能力與鑒賞能力，為提升其整體音樂審美情趣與審美能力做出積極貢獻。

3.4養成視唱練耳學琴習慣

基于上述分析與討論可知為有效推進視唱練耳課程的落實，既要注重理論知識的學習也要注重實踐訓練與操作，上述建議與策略更多的是側重視唱練耳課程落實的途徑，為充分發揮視唱練耳課程教學價值，還應及培養學生形成視唱練耳訓練的習慣。培養鋼琴專業學生在長期視唱練耳過程中形成一定學習習慣，通過視唱練耳練琴提高其鋼琴演奏水平。視唱練耳本身是以鋼琴樂理知識教學及聽辨能力培養為基礎的，所以形成“視唱練耳學琴”習慣對全面提升鋼琴專業學生整體彈奏水平及音樂素養都有著重要作用。為養成這種良好習慣，需要正確的方法進行引導。在學生自主實踐練習過程中學生要逐漸培養其眼睛、耳朵、手指以及大腦同時應用的能力，在配合練習過程中學生能夠在動手之前充分發揮大腦思維能力，以及聽覺辨識能力，以指導手指進行彈奏。需要注意的是在引導教學過程中要重視學生眼睛的運用，要做到嚴格把握樂譜，準確的掌握樂譜的節奏點，并在實踐演奏中體現休止符張力等。

視唱練耳課程作為鋼琴專業學習的基礎性課程，也是關鍵性課程，應課程設計與實際教學活動中要充分結合理論教學與技術教學，培養鋼琴專業學生專業的理論知識的前提下，打下良好實踐演奏基礎，并通過長期的視唱練耳訓練提升對鋼琴理解與認知能力，培養音樂審美情趣，培養創新思維及創造能力，拓展音樂思維，能夠達到視譜時即興彈奏演唱，全面提升其鋼琴演奏水平。

4結語

綜上所述，視唱練耳課程在高校鋼琴專業教學中有著至關重要的作用，同時對音樂本身的理解和感悟也產生了深遠作用。在今后的高校鋼琴專業教學中應充分認識到視唱練耳課程的重要性，并將視唱練耳課程理論教學與實踐應用融合在一起，以提升鋼琴專業學生的專業素養及實踐演奏能力，促進專業鋼琴人才的培養。為提升視唱練耳課程教學質量，要將注重聽覺訓練的教學設計及內容安排，并將聽覺訓練貫穿于鋼琴教學始終，以提升其音樂水平。視唱練耳課程教學不僅僅對鋼琴學生在校學期有著積極影響，對其后續對音樂的學習和追求也有著深遠影響。作為基礎性教學課程，應充分發揮其基礎作用，在今后的鋼琴專業教學中，注重對課程設計優化，創新課程形式，在培養學生學習興趣的同時，促進學生整體音樂水平的提升。

參考文獻

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