《第一次抱母親》教學設計

馬文勝

教目標：

1.有感情地朗讀課文。聯系上下文和生活實際，理解重點詞、句的意思。2.憑借語言材料，感悟母愛的偉大，激發學生對母親的崇敬和愛戴，從而產生報答母愛的感情。

教學重、難點：

1.理解母親肩上的“重擔”的含義。2.聯系上下文理解“母親竟然這么輕，我的心里很難過”。

教學過程：

一、聽賞《母親》。導入新課

談話導入：讓這首深情的《母親》之歌伴隨著我們繼續走進13課《第一次抱母親》。

二、復習詞語.喚起情緒

請同學們讀讀下列詞語，體會一下作者第一次抱母親的心情。

PPT出示詞語：

瘦小責怪難過翻山越嶺

脖子輪流愧疚突發奇想

哪些詞語是描寫作者第一次抱母親的心情的？

三、精讀課文，朗讀感悟

（過渡）作者第一次抱母親為什么會難過、愧疚？

1.PPT出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。“竟然”是什么意思？文中1、2自然段有三處寫了作者“沒想到”，找出來輕聲讀一讀，體會一下作者此時的心情。

2.PPT出示：在我記憶中，我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。（1）你從哪兒讀出在我記憶中，母親是“力大無窮”的？讀讀有關句子。（2）母親真的是“力大無窮”嗎？（3）“她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。”母親這“重擔”僅僅是一百多斤重的東西嗎？請同學們再讀一讀這段話，看看圖，想想作者當時的生活，說說母親的“擔子”里還會裝著什么？

小結：母親的擔子里裝著對遠行兒女的牽掛，裝著是對兒女成長中付出的點點艱辛……當我們理解了“重擔”之后，相信你一定也讀懂了作者此時心中的難過和愧疚。

3.是什么力量支撐著母親承受那么重的擔子呢？（1）偉大的母愛讓所有做兒女的為之動情，請同學們讀讀母親的話，說說從中體會到了什么？PPT出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”輕聲朗讀：從母親的表情和語言中，你讀懂了什么？（2）文中的護士也被感動了，請同學們讀讀第三節，護士是怎樣說的，怎樣做的，讀一讀，談談你的體會。PPT出示：護士也動情地說：“大媽，你真了不起。”（3）多細心的護士，多好的人，讓我們讀讀課文2、3兩個自然段。

4.自由輕聲讀5、6自然段。文中最牽動你的地方，想想打動你的原因，寫寫自己的感受。（1）哪兒讓你感動？從作者抱母親的動作中，你能體會到什么？（2）讀一讀。PPT出示：我坐在床沿上，把母親抱在懷里，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來……（師：配樂朗讀。舒伯特《小夜曲》）（3）我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。母親為什么流淚？這淚水是怎樣的淚水？作者抱母親僅僅一次，母親就那么欣慰，那么激動，那么幸福；而母親抱我們呢？（板書：無數次）讀一讀這兩個詞，你想到了什么？（4）讓我們齊讀課文，再次感受這濃濃的母子親情。（配樂朗讀）

看著這些情景，我不由得想起了孟郊的詩句：誰言寸草心，報得三春暉！（板書）我們雖然能抱母親一時，卻報答不了母親對我們一世的恩情！

四、交流感受。升華感情

PPT情境渲染。（播放音樂《我心中的故事》）

1.面對瘦小病弱的母親，面對含辛茹苦的母親，面對年邁的母親，作者肯定有許多話想對母親說，想想看，作者會說些什么呢？2.天下的媽媽都是一樣的，也許我們平時都疏忽了對母親的問候和關心。現在，就請你把想說的話說出來吧。PPT出示名人名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）3.請同學們讀一讀，讓我們把它獻給文中的母親，獻給天下所有的母親。

五、教學小結。作業布置

PPT出示作業：1.放學后，把自己的心愿卡悄悄放在媽媽的枕下，給媽媽一個意外的驚喜。2.幫媽媽做一件力所能及的事，感謝媽媽。

評析：

現在的孩子與作者生活的年代相隔太遠，現在的母親生活也不像文中的母親那樣艱辛，學生把握文本的情感表現與教學預設會有一定的距離。如果能帶領學生多讀類似的作品，引領他們走近作者生活的年代，走進作者的內心世界，這樣再通過朗讀感悟，體會文中的情感，相信學生的感受會更真切。endprint