淺談體育課中的德育教育滲透

戴紹彥

（黑龍江省大慶市長(zhǎng)青小學(xué) 黑龍江大慶 163453）

摘 要：體育課的德育教學(xué)應(yīng)結(jié)合體育課的特點(diǎn)作具體安排，應(yīng)打破固定的教學(xué)模式。因?yàn)樯倌陜和男睦硖卣魇切愿窕顫姡枷攵嘧儯圆荒苡每斩凑f(shuō)教的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課 滲透德育 道德品質(zhì)

我國(guó)的教育方針是使受教育者在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

體育課堂教學(xué)目的， 不僅使學(xué)生掌握“三基”，全面提高身體素質(zhì)， 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且應(yīng)該把智育、德育、和美育滲透其中。同時(shí)能有機(jī)地滲透德育教學(xué)， 利用體育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育， 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)， 在我國(guó)體育目的任務(wù)中明確指出： 增強(qiáng)人民體質(zhì)， 提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平， 豐富社會(huì)文化生活，進(jìn)行共產(chǎn)主義品德教育。

本文著重地闡述幾點(diǎn)“滲透體育課課堂的德育教學(xué)”的看法， 以供同行們共同探討。

體育課的德育教學(xué)應(yīng)結(jié)合體育課的特點(diǎn)作具體安排， 應(yīng)打破固定的教學(xué)模式， 因?yàn)樯倌陜和男睦硖卣魇切愿窕顫姡枷攵嘧儯圆荒苡每斩凑f(shuō)教的方法。經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐， 我認(rèn)為有以下幾條途徑：

一、根據(jù)教材內(nèi)容，滲透德育教學(xué)

比如我向?qū)W生教授“向前拋實(shí)心球” 這一課，因?yàn)樘鞖廨^熱有部分同學(xué)練習(xí)幾次就躲在樹(shù)萌下想乘涼，不想再拋了，我一看非常生氣， 于是我就把全班集中起來(lái)訓(xùn)了一通。可是效果不好，學(xué)生仍然是軟綿綿的， 即使是勢(shì)了也不用力。針對(duì)這一情況， 我不得不把全班再次集中起來(lái)， 我問(wèn)他們： “你們長(zhǎng)大了是不是想當(dāng)特種兵”，這一問(wèn)，同學(xué)們都異口同聲地答：“想”。我接著說(shuō)：“既然想當(dāng)特種兵， 那么就要向解放軍叔叔好好學(xué)習(xí)。近幾年學(xué)生都可以從電視、電影和連環(huán)畫(huà)里都看到，特種兵不管在訓(xùn)練或戰(zhàn)場(chǎng)上，他們都不怕風(fēng)、不怕雨、不怕烈日，再說(shuō)，我們今天練拋實(shí)心球是為了長(zhǎng)大以后當(dāng)特種兵時(shí)拋手榴彈打基礎(chǔ)的， 如果現(xiàn)在不好好練習(xí)，以后既使你想當(dāng)特種兵，部隊(duì)也是不要的”。就這么一鼓動(dòng)，接下去的練習(xí)就不一樣了，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著拋。我的這幾句話雖然沒(méi)有華麗的詞藻，但是，教育了他們要有特種兵那種不怕苦、不怕累的精神，從而培養(yǎng)了他們熱愛(ài)特種兵的思想感情。

小學(xué)的體育教材，有些是思想性很強(qiáng)的， 但是教師要根據(jù)教材不同的思想性有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行安排滲透德育教育，做到因材施教，有的放矢。夏日炎炎，汗流浹背，而冬天三九嚴(yán)寒，摘水成冰，這時(shí)都需要教師身體力行，嚴(yán)格要求，教育學(xué)生與酷暑嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)。培養(yǎng)學(xué)生“勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)”。

二、根據(jù)體育課本身的特點(diǎn)，滲透德育教學(xué)

上體育課時(shí)，很多體育教師都要進(jìn)行隊(duì)伍練習(xí)，而有些同學(xué)對(duì)“齊步走”很厭煩， 當(dāng)你叫口令“齊步走”時(shí)，他在隊(duì)伍里面拖拖拉拉，好象散步一樣，影響練習(xí)效果，同時(shí)也影響隊(duì)形的美觀， 如果發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象， 應(yīng)不要急躁，仔細(xì)分析其根源，就不難發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生缺乏集體協(xié)作的精神。因此，教師就必須在這時(shí)進(jìn)行一些愛(ài)集體、講紀(jì)律的教育。還有上體育課時(shí)， 從場(chǎng)地器材借出到歸還，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。由此可見(jiàn)，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育， 不僅是必要的，而且是可能的。

三、利用體育課堂語(yǔ)言，滲透德育教學(xué)

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要方面，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、 長(zhǎng)知識(shí)和形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期， 對(duì)他們進(jìn)行德育教育極其重要。

1.課堂語(yǔ)言是一種刺激物，空洞、冗長(zhǎng)的語(yǔ)言，使人昏昏欲睡；簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，能使人精神振奮，情緒高漲。教師講解的語(yǔ)言要簡(jiǎn)短、生動(dòng)、形象。如教“前、后、左、右滾動(dòng)”內(nèi)容時(shí)，可用方木塊和圓球在地上作滾動(dòng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中很快就會(huì)明白，圓球比方塊滾得好，為了更于學(xué)生熟記要領(lǐng)，還可編寫(xiě)兒歌：“身體團(tuán)起來(lái)，抱緊不放松， 好像大皮球，前后好滾翻”。這樣， 既可以讓學(xué)生理解，掌握技術(shù)，又可以集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。

2.及時(shí)處理突發(fā)事件，并抓住臨時(shí)突發(fā)的事件進(jìn)行教育。在體育教學(xué)隨時(shí)都可能發(fā)生一些問(wèn)題，比如：組織紀(jì)律松懈、注意力不集中、精神不振、不聽(tīng)從指揮、不愛(ài)護(hù)公物等等。教育應(yīng)根據(jù)不同問(wèn)題，運(yùn)用不同的語(yǔ)言，因勢(shì)利導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行思想品德教育。

四、利用課堂激發(fā)興趣，滲通德育教學(xué)

心理學(xué)告訴我們，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)事物或從事物的積極態(tài)度和傾向。體育游戲的興趣性主要來(lái)源于竟?fàn)帲谝欢l件下，部份因素越多，越激烈，游戲興趣性就越濃。這一方面是由于激烈競(jìng)爭(zhēng)中能滿足學(xué)生生理、 心理需要。另一方面是因在激烈競(jìng)爭(zhēng)中影響勝負(fù)較多時(shí)， 就難免會(huì)出現(xiàn)顧及失彼現(xiàn)象，常會(huì)引起學(xué)生捧腹大笑，如果一堂課的結(jié)構(gòu)單一，這樣容易給學(xué)生帶來(lái)疲勞感。在圍繞基本教學(xué)內(nèi)容的前提下， 有時(shí)也要讓學(xué)生有選擇地分組活動(dòng)，然后分組開(kāi)展竟賽，往往有這種現(xiàn)象，就是在分組競(jìng)賽時(shí)課堂紀(jì)律要比集體運(yùn)動(dòng)時(shí)紀(jì)律好。利用興趣不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 而且能形成最佳的竟技狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生在課堂里的“主人翁”地位。

總之，在體育教學(xué)過(guò)程中滲透思想品德教育是不容忽視的，有極其重要的意義，作為一名體育教師，我們應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用， 為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)合格的人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。