從“鷸”到“鷸蚌相爭”

閆江婷+高小針

本文通過對動畫短片《鷸》與《鷸蚌相爭》的對比賞析，從短片的內容與表現形式入手，闡述了兩部短片的角色設計、故事情節以及場景風格。通過我國動畫與外國動畫的比較，筆者希望從中找到可以提升中國動畫質量的方法，改善國產動畫疲軟的狀態。

動畫短片《鷸》是皮克斯動畫工作室制作的，并榮獲第89屆奧斯卡金像獎、最佳動畫短片獎和第44屆安妮獎最佳動畫短片獎。《鷸蚌相爭》是我國制作的一部以水墨剪紙為形式的動畫短片，榮獲第三十四屆西柏林國際短片電影節銀熊獎、第六屆薩格勒布國際動畫片電影節特別獎。兩部短片可謂大受贊賞，總結兩部短片，人們會發現，無論從劇情結構，抑或是從表現形式，二者有許多共同的部分值得學習、研究。

一、影片簡介

《鷸》講述的是一只新生的小鷸，看見成年的鷸在海邊捕食，可是因為不懂得如何躲避海浪，遭受海浪淹沒形成心理陰影。在寄居蟹朋友的幫助下，它找到了方法，并且成功覓到食物，完成了自我的超越。

《鷸蚌相爭》講述的是鷸與蚌爭奪泥鰍，被蚌夾傷了，鷸展開報復，雙方斗智斗勇，糾纏不休之際，漁夫奪得先機，將它們收入囊中的故事。

二、藝術表現形式

（一）獨特的角色設計

人們總是對世界上不存在的生物感到好奇，但是對于存在的物體又偏重于挑剔。對動畫而言，寫實并不是初衷，將寫實“動畫化”才是最終的目的。

短片《鷸》是一部模擬真實事物的三維動畫短片，注重角色的可信度和精細度。該片的成功之處在于角色造型設計。無論是小鷸本身的羽毛抑或是捕食的動作流暢度，都真實地展現了皮克斯的寫實功底。短片開始講述母親呼喊小鷸去捕食，它賴在窩里不動彈，等待喂食，但是失敗了。無奈之下，它走出巢穴，開始了第一次覓食，但并不順利，遇到海浪波折，小鷸很失落，鷸媽媽鼓勵它再嘗試。值得重視的是，畫面中小鷸高仰著頭等待食物，賴在窩里，把頭埋在沙子里，被淋濕發抖等畫面，細微之處見功力，鷸的性格刻畫得淋漓盡致。

除此之外，其他角色也都各具特色。除了真實模擬實體外，皮克斯也賦予了它們新的生命、新的人設。例如，小寄居蟹被海水淹沒，自己獨立鉆出來，彈掉身上的沙土，還給小鷸演示躲避海浪的方法；鉗住小鷸的嘴巴，在水中指引小鷸睜開眼睛等一系列小動作，既展現出寄居蟹本身的性格特點，也展現了朋友的重要性。

短片《鷸蚌相爭》中是一部具有中國民族特色的水墨剪紙動畫片。畫面中的角色包含漁夫、鷸和蚌等形象。漁夫的動作設置展現我國戲劇的風采，漁夫形象生動可人，大胡子，大眼睛，服飾的繪制也惟妙惟肖。人物造型手法嫻熟，五官塑造生動，更襯托在粗狂大氣的背景之上。對動物形象的塑造更是吸引觀者的眼球。例如，蚌本身是有身體缺陷的，用噴泥漿攻擊對方，使短片顯得尤為生動自然。

兩部作品都深入觀察生活，嘗試在寫實的基礎上進行更高層次的突破。無論時代如何變幻，它都無法阻止動畫人去嘗試新的挑戰。

（二）故事情節

故事情節始終是短片的重中之重。由于受時間限制，動畫短片沒有太多的時間進行闡述，因此故事必須絲絲入扣。

《鷸》開始，影片講述鷸媽媽去捕食，飯來張口的小鷸等待媽媽喂食，卻遭到了鷸媽媽的拒絕，并因此踏上覓食之旅。但并不順利，它屢遭挫折，頓時產生挫敗感，母親鼓勵小鷸再次去嘗試，如其他孩子一樣，小鷸望而卻步，而母親卻以獨有的方式讓小鷸重新啟程。當小鷸第二次出征時，遇到了朋友——寄居蟹，朋友給了小鷸的勇氣，教會它躲避海浪的方法。小鷸發現原來海浪并沒有想象中的恐怖，海底不僅有漂亮的風景，還有許多美味。最后，小鷸不僅可以捕到食，還能幫助大家捕食。在場景有限、時間有限的情況下，情節制勝是本作品最大的特點，重點突出了小鷸自我的思想斗爭以及如何努力克服困難。

《鷸蚌相爭》影片一開始表現的是蚌伏擊小魚，引出漁夫。鷸和翠鳥在河邊爭奪一條大魚。鷸趁機搶走大魚，逃之夭夭，展現出鷸的強勢姿態。一只蚌敞開胸懷悠然地躺在沙灘上，此時掉到嘴邊一條泥鰍，但這是翠鳥的所有品，翠鳥欲想奪回，但被霸道的鷸搶了先機。于是，鷸與蚌展開了一場斗智斗勇的激戰。泥鰍最終被鷸奪得，但鷸腿部被夾傷，斗爭還在繼續。鷸佯裝打盹，蚌蓄勢待發，伺機進攻。鷸鳥出其不意，猛然還擊，蚌立刻反攻，把鷸鳥的長喙死死夾住。這時，守候在蘆葦中的漁翁趁機將它們一起捕獲。短片在情節處理上脈絡清晰，層次分明，從人物出場到矛盾點的激發，到最后戛然而止的結局都運用得恰到好處?？傮w來講，矛盾由小及大，層層遞進，逐步凸顯鷸的驕橫和蚌的固執個性，刻畫戰爭場面，也用墨頗多，為故事結局做了完美的鋪墊，漁翁出現收貨滿滿，最終點出主題。

兩部作品都平和地闡述故事情節，突出了動畫短片特點，故事雖短小，但敘事結構絲毫無漏缺。環環相扣，深入人心。從劇情來看兩部作品，《鷸》的配角不是唯一的，沒有寄居蟹還會有其他生物引導它去克服困難，但《鷸蚌相爭》配角只能是蚌，從這一點來看《鷸蚌相爭》是更勝一籌的。

（三）自我的突破

《鷸》場景以海邊為主，礁石制作逼真，小鷸的羽毛及動作做得惟妙惟肖。短片是為了測試新的軟件而制作的，作品中大部分的鳥叫聲是真實采集，越簡單的東西最難表現，在制作上嘗試了擺拍與三維相結合。

在色彩畫面上，作品借鑒了諾曼·洛克威爾的風格。除了一些清新的風光，故事發展的不同階段也有不同的景色與之相匹配。例如，開始出現的時間點是清晨，冷色調主場，隨著時間的推移，又不同程度地出現了中午、傍晚等畫面，色調一直追隨時間從冷色調轉換為暖色調。

《鷸蚌相爭》以水墨畫風格為主導，畫面清新、淡雅、雋永、別致。影片首次運用剪紙的方法拍攝水墨風格的剪紙片。在色彩上，影片運用濃墨淡彩，使整個畫面都具有淡雅樸素之美。整部影片充斥著濃濃的中國風。畫面沒有色調時間變化，導演運用的是畫面來展現時間的流逝。各具特色的動畫短片都在嘗試新的創作，無論是更接近現實，還是剪紙與水墨相結合，都是對短片的自我突破。

三、人文思想

一部好的動畫短片，通過特有的語言，淋漓盡致地宣泄作者情感思想，帶給觀眾或喜悅、或傷悲、或回味、或感悟，激起觀眾內心世界的震撼。

《鷸》告訴人們的道理是運用合理正確的方式，去督促并引導孩子迎接挑戰。尊重孩子的個體性，避免填鴨式教育，適當的放手更有利于孩子的成長。影片還告誡人們，選擇朋友的重要性。

《鷸蚌相爭》傳達給人們的是在利益上有沖突的兩個殊死搏斗者，只顧及眼前的利益，兩敗俱傷，其結果只會讓第三者獲利。短片告訴人們一個哲理：在生活中，人們不能只看到眼前、局部的利益，一定要從全局出發，全面分析問題。

四、結語

兩部作品都講述了鷸，但側重點是不相同的，傳達給人們的哲理也不盡相同。但是，通過兩部作品鑒賞，筆者發現，短片對于情節的處理、思想的傳達以及敢于嘗試創新并且取得成功是值得人們學習的部分。中國一直竭力尋找提高國產動畫的突破口，面對現在動畫的疲軟狀態，回顧兩部短片，筆者深切地感受到中國動畫曾經輝煌過。深思過去，人們有理由堅信，中國動畫必將走向輝煌。

（西安工程大學）