談寫作之我見

李琦仙

（云南省宜良縣第七中學 云南宜良 652100）

摘 要：語文，作為我們的母語學科，是我們學習的百科之母，我們的一切學習都是在語言工具的基礎上來進行的。每一篇文章的寫作過程都需要經歷審題立意、命題、定體、選材、謀篇布局、好詞佳句修辭細節

關鍵詞：審題立意 命題 文體 選材

語文的學習中，寫作占有著十分重要的的地位。它不僅分值高，對于學生的語言基礎和綜合運用能力要求也很高。筆者就作文的寫作技巧談一談經驗和方法。[1]

一、審題立意

在作文題目中，決定作文中心立意點的詞語稱為主題詞。研讀題目，找出主題詞，進而挖掘主題詞所蘊涵的思想、情感就顯得尤為關鍵。一字一詞的深刻寓意的推敲將會是我們打開寫作思維，詞句泉涌而出的突破口。

二、命題

好的題目決定著文章給人的第一印象，古語有云“題好文一半”，好的開始就是成功的保障。在初中寫作中大體就分為：命題作文、半命題作文、話題作文三大類。[2

命題作文，一般題目簡單明了，只要沒有粗心大意基本都能把握住題目所指引的立意方向，這樣的題目不存在題目的比拼。只需大家做出正確的立意就可以。

半命題作文，相對有一定的思維深度，可以有一定限度的發揮。而這樣的發揮空間也正是帶來了大家選題立意的差距，或許一個文題填上一個對的詞很簡單，但是填上一個別人想不到的好詞就不那么容易了。獨特新穎的題目也將成為一篇文章的閃光點，吸引著閱讀他的人心，這樣的文章從文題開始就將別人的目光牢牢抓住，已經在眾多的文章中凸顯出來。

三、定體

確定了正確的主題后，便是文體的確定。

初中寫作最多的為記敘文，這也是最簡單，大家最好掌握的文體，是我們寫作的主體方向。從接觸文章開始至今，記敘文都是讀、寫的最基礎文體。其內容莫過于六大要素：時間地點、人物、起因、經過、結果。選擇記敘文，能發揮大家熟能生巧的優勢，運用對于記敘文的透徹了解來寫出一篇十分優秀的作文。[3]

而第二種比較可選多選的文體就是議論文。議論文寫作有比較規范的格式，大家將文題中的論點按照議論文體所需的論據、論證，選取合適的材料來進行論證……的內容將以展開和充實。

第三種是同學們很少練習，也是很難把握的文體——散文，因為散文的書寫沒有太多的定式。如果沒有十分高的把握，不建議在考試時嘗試。

四、選材

選材的方向可以包括：

1.抓住感情的觸發點的材料

人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，人與人之間的感情都是相通的，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，這樣的文章，對于你自己來說也一定是一種財富。

2.抓住事理的感悟點的材料

生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。

3.抓住生活的情趣點的材料

每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。

4.時事、社會熱點以及各行各業的風云人物的材料

現代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，并且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

五、謀篇布局

文章的謀篇布局要遵循：“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”的原則。

1.“鳳頭”

作文的開頭需要短小而精彩，簡潔而漂亮。作文的結構無非是"總分總"、"分總"、"總分"。就考場作文而言，前兩者比較適用。個人建議傾向于"一句話開頭"，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間、地點、人物、事件或者是點題、立意的句子，讓讀者一目了然，無需太多含蓄隱喻。[4]

2.“豬肚”

充實的內容是文章的主體，需要將文章主題與材料結合來進行詳細的敘寫。單一的續寫不夠有力，可以采用雙材料或者三材料的方法。材料正反結合，形成強烈對比；古今結合，縱貫歷史長河；中外結合，覆蓋東西方世界；書中和現實結合，生活和藝術共同佐證……這樣的材料運用，能大力豐富文章的主體，達到“豬肚”的充實效果。

八百字的作文，要有四段以上段，千萬不要出現"大肚子作文"、"大頭作文"，"大尾巴作文"，這樣結構不協調。曾經小學時留下的“三段論”式的文章是寫作的大忌，將所有的內容擠在一段，那是四維無層次，表達無方法，寫作無經驗的表現。合理的分段體現著文章的層次和線索。如果不好把握，可以在稿紙上簡擬一個大綱，把各段的內容做一下標記，這樣書寫起來，就可以行云流水，而又不用擔心層次不清。

3.“豹尾”

關于結尾，一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什么，而且扣題，短小精悍，如同豹子的尾巴，不拖泥帶水，字句之間便再次點題并把主題升華，把文章收尾。

六、好詞佳句修辭細節和書寫

在作文教學中，學生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準備是最難的。在此給考生們提幾點建議：

1.記住要有細致的描寫，寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細節和環境描寫，這樣的粗中有細使文章細膩而又大氣；

2.多使用成語、諺語格言、古語，使用這樣的詞句是語文功底扎實的表現，更是讓文章更有深度和高度的方法；

3.卷面臟亂不堪的作文會讓閱卷者望而生厭，難得高分，而且很多考區都把卷面書寫列為得分項，由此可見對卷面書寫要求之高。中考作文字跡要工整，卷面要整潔，這就要求考生在平時要養成一種良好的習慣。寫作時細心些，少寫或不寫錯別字，如遇確實要修改的地方，千萬不要在錯誤的地方肆意涂抹，使用正確規范的修改符號能更好的保持卷面的癥結。

正確的寫作方法和技巧，加上豐富的閱讀語言積累，能幫助同學們寫出精彩的文章并能在中考的考場上得心應手，處變不驚。未談到的技巧細節也歡迎同學們來向我提問，和我共同探討。最后，預祝所有參加中考的同學能金榜題名！

參考文獻

[1]《探究提高初中語文寫作能力的方法》——劉紅玉，《課外語文》2015年07期

[2]《淺探提高初中語文寫作能力的有效方法》——鄧河生，《作文成功之路》2015年10期

[3]《關于初中語文寫作教學的若干思考》——宋慶鳳，《讀寫算*基礎教育研究》2016年29期

[4]《初中語文微寫作的教學策略》——李志杰，《未來英才》2016年11期