探索學(xué)校紅色文化教育促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色

張龍軍

（浙江省龍泉市住龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 浙江龍泉 323700）

紅色文化教育將以紅土地教育下一代，以哺育人才建設(shè)紅土地，在烈士鮮血染紅的土地上滋養(yǎng)綠色生命，實(shí)現(xiàn)革命老區(qū)與人的可持續(xù)發(fā)展。紅色文化教育，服務(wù)于公民道德體系建設(shè)、未成年人教育，特別著力于鼓勵(lì)學(xué)生生樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)為建設(shè)革命老區(qū)求學(xué)、成才、創(chuàng)業(yè)。住龍是革命老區(qū)，浙西南游擊根據(jù)地的中心區(qū)域，浙西南游擊根據(jù)地是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期由粟裕、劉英率領(lǐng)的中國(guó)工農(nóng)紅軍挺進(jìn)師在浙江創(chuàng)建的第一塊紅色根據(jù)地，是中國(guó)南方三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)建的主要根據(jù)地之一，是中國(guó)革命在南方的一個(gè)戰(zhàn)略支撐點(diǎn)。這一帶比較有名的革命斗爭(zhēng)舊址有九處，比較有影響的革命歷史事件有十件。學(xué)校充分利用紅色資源開展紅色文化教育活動(dòng)。

一、寓“以紅育人”于管理中

加強(qiáng)師德建設(shè)，營(yíng)造向上氛圍。學(xué)校認(rèn)真分析學(xué)校目前的形式及住龍革命老區(qū)地方區(qū)域，將紅色精神奉為鑄造師德師魂的核心，制定《學(xué)校建設(shè)紅色教育特色方案》等制度，清晰學(xué)校的管理流程，使開展紅色教育有章可循，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有特色。

倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作”的紅色精神，增強(qiáng)發(fā)展力量。基于學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有1個(gè)教學(xué)班，沒平行班，不存在競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀。學(xué)校大力倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作”的紅色精神，通過一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造教師合作機(jī)會(huì)：學(xué)校開展“五課”（備課、說課、上課、評(píng)課、課后反思）教研活動(dòng)，分工合作，增進(jìn)友誼；舉辦聯(lián)歡晚會(huì)、教職工趣味體育活動(dòng)，融洽關(guān)系；加強(qiáng)溝通，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和合作。學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，從學(xué)生的行為細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。

二、寓“以紅育人”于教學(xué)中

成立“紅色教育”研究組織 。為提高“紅色教育”的效率，提升學(xué)校德育的境界、水平和要求。學(xué)校成立“紅色教育研究小組”，提倡和鼓勵(lì)教師開展《“整合革命老區(qū)紅色資源，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”的研究》課題實(shí)踐與研究，促進(jìn)學(xué)校紅色精神的培育與光大，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，為打造學(xué)校教育鮮明的特色和卓越的品牌服務(wù)。

走出課堂，體驗(yàn)社會(huì)。住龍革命老區(qū)紅色資源非常豐富，具有豐富的、大量的和開放的課程資源，對(duì)培育學(xué)生的紅色精神和思想品質(zhì)具有獨(dú)特的價(jià)值。因此，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極挖掘紅色資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與挖掘紅色資源的社會(huì)實(shí)踐，有序地引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走出課堂，走向大自然，以“廖家祠堂”、“紅色文化廣場(chǎng)”等愛國(guó)主義教育基地為課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，使學(xué)生獲得多方面的信息刺激，激發(fā)興趣，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，心靈得到放飛，生命得以舒展，時(shí)時(shí)處處能感受到成長(zhǎng)的氣息和快樂，樹立了住龍學(xué)生的自信心，展示了住龍鎮(zhèn)小的風(fēng)采。

學(xué)科滲透紅色教育，讓紅色校園文化深入細(xì)致得到落實(shí)。學(xué)科教學(xué)中實(shí)施活動(dòng)滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。比如：班主任可利用課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，舉行紅色革命故事會(huì)，讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事，開展紅色考察活動(dòng)，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活：語文教師可每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條紅色宣言，每周至少讀一首紅色詩詞）：音樂教師可教唱紅歌，讓紅色文化的聲音響遍校園：體育教師可在每節(jié)課按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項(xiàng)訓(xùn)練，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長(zhǎng)： 美術(shù)教師每期可安排讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，通過這三項(xiàng)活動(dòng)讓紅色文化開滿校園，花香果美。

三、寓“以紅育人”于活動(dòng)中

開展“一中心三基地”教育。“一中心”是指以課堂為中心，把課堂教學(xué)作為紅色教育的主陣地，要求各學(xué)科在課堂教學(xué)中滲透紅色教育；學(xué)校定期到“三基地”：德育基地——“廖家祠堂”、“紅色文化廣場(chǎng)”，開展“體驗(yàn)探究”活動(dòng)，弘揚(yáng)紅軍革命精神，了解祖輩的過去和紅軍發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活；國(guó)防教育基地——住龍小學(xué)國(guó)防教育體驗(yàn)館，開拓了師生們的視野，激發(fā)了師生們愛國(guó)主義情懷，增強(qiáng)師生們的愛國(guó)主義教育；勞動(dòng)基地——學(xué)校菜園，開展認(rèn)識(shí)校園里的植物、種花、種菜等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

開展“愛國(guó)主義教育”活動(dòng)。學(xué)校定期開展愛國(guó)主義“六個(gè)一”教育活動(dòng)：一是舉辦一屆“閃閃紅星頌中華合唱比賽”；二是觀看一場(chǎng)革命電影片；三是舉辦一場(chǎng)紅色經(jīng)典故事會(huì)；四是舉辦一次國(guó)慶征文競(jìng)賽；五是各班出一期“為祖國(guó)喝彩”為主題的宣傳欄；六是舉行一次“我為祖國(guó)自豪”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽。各班每節(jié)課前要唱紅歌，每星期各班黑板上要更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校要舉行以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國(guó)旗下的講話，各班要利用每周班會(huì)開展班級(jí)紅色文化活動(dòng)；每月要舉行一次紅色班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng)；每期學(xué)生要在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘，全校師生紅色故事會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)紅色美術(shù)與紅色書法作品展、紅色課件作品展等。通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步了解了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，使學(xué)生更加熱愛祖國(guó)，熱愛偉大的中華民族。

堅(jiān)持開展多種活動(dòng)，四、紅色教育的啟示與作用

在“紅色教育”思想的影響下，學(xué)校出現(xiàn)了很多熱愛教書，熱愛學(xué)生的教師。涌現(xiàn)出許多文明有禮、勤奮好學(xué)的學(xué)生。“紅色教育”像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，創(chuàng)造了學(xué)校的奇跡.學(xué)校創(chuàng)建紅色教育的辦學(xué)特色，得到教育局的肯定，通過開展紅色教育，使學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)取得明顯進(jìn)步，學(xué)生互助互學(xué)、教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取蔚然成風(fēng)，干群關(guān)系和諧融洽，校園呈現(xiàn)出政通人和的大好局面，受到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。通過開展紅色教育，社會(huì)各界、家長(zhǎng)群眾對(duì)學(xué)校的滿意度越來越高，對(duì)學(xué)校越來越關(guān)心、對(duì)教師越來越尊重。住龍鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)困難的情況下，成立了師生教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金；每到“春節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)”等節(jié)日，社會(huì)各界熱心人士都會(huì)自發(fā)、定期到學(xué)校慰問并贈(zèng)送慰問金和慰問品。

學(xué)校“以紅育人”是一種嘗試、探索，是一個(gè)教育的新課題。學(xué)校將繼續(xù)探索、追求理想的紅色教育，力爭(zhēng)走出一條科學(xué)而獨(dú)具一格的教育新路。讓學(xué)校“紅色教育”熠熠生輝！