如何在中考中取勝

翁莉莉

（ 黑龍江省青岡第四中學(xué) 黑龍江青岡 151600）

在中考中，我所教的班級的英語取得了非常好的成績。成績是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)和關(guān)心下、是我們英語教師共同努力的結(jié)果。下面我把幾年以來領(lǐng)悟到的點滴經(jīng)驗與大家交流共享。

一、保駕護航的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)工作，為學(xué)校創(chuàng)造了一個良好的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)無小事，只要是教學(xué)工作，都大力支持，高度重視，為教師排憂解難，為教學(xué)掃清障礙。特別是對畢業(yè)年級的教學(xué)工作，校長投入了更多的關(guān)注。業(yè)務(wù)校長在教學(xué)中提出了許多寶貴的意見和建議。主抓初四的主任與教師們一起奮戰(zhàn)，第一個來到學(xué)校最后一個走，教師們以他為榜樣，全力以赴，無私奉獻(xiàn)。

二、團結(jié)協(xié)作的集體

為了發(fā)揮集體的力量，做到教學(xué)資源循環(huán)使用，我們英語教師始終堅持集體備課。確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)流程、練習(xí)題和測驗題等。然后教師們進(jìn)行研究，并補充遺漏的知識點，意見統(tǒng)一后，形成教案。并保存好留給下一個學(xué)年使用。通過集體的智慧提升教學(xué)水平。

三、優(yōu)質(zhì)高效的復(fù)習(xí)

第一階段：緊扣課本，夯實基礎(chǔ)。

在這一階段，我們主要夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。緊扣課本，使學(xué)生在自己的頭腦里使知識系統(tǒng)化。首先，提前布置復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生依據(jù)教師發(fā)的提綱，自己總結(jié)每單元的重點，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，取得事半功倍的教學(xué)效果。讓學(xué)生小組合作，利用提綱探究知識點。然后各小組展示，學(xué)生通過輪流回答、搶答、互相問答等方式總結(jié)知識點，遺漏的老師適當(dāng)補充。其次，背知識點。因英語沒有語言環(huán)境，容易忘，所以要反復(fù)記憶。讓學(xué)生將每單元中難背的、易混的知識點寫在卡片上，裝在口袋里，充分利用零碎時間，隨時翻看復(fù)習(xí)，熟能生巧。再次，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中等難度的作業(yè)練習(xí)，給基礎(chǔ)不好的學(xué)生布置少量的難度低的作業(yè)。對個別學(xué)生存在的不會的題進(jìn)行一對一的解決，對普遍性的問題給全體學(xué)生加以講解。利用“錯題本”讓學(xué)生記錄自己做錯的題、正確答案及相關(guān)知識點，在每次考試前讓學(xué)生進(jìn)行錯題復(fù)習(xí)，錯題重考，既節(jié)約了時間又抓住了重點，從而提高復(fù)習(xí)效果。最后，每學(xué)完一單元，進(jìn)行階段性測試。每次我都把當(dāng)天考的試卷拿回家認(rèn)真細(xì)致地批改，并登記分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析。并及時反饋，第二天上課就點評，把最高分是多少，誰進(jìn)步多少名，準(zhǔn)確點評，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，讓學(xué)生了解自己的位置。考試后讓每一個學(xué)生都制定了通過努力就可以達(dá)到的目標(biāo)，激發(fā)通過努力就可以實現(xiàn)目標(biāo)的欲望，爭取更大的進(jìn)步。

第二階段：專項訓(xùn)練，學(xué)習(xí)技巧。

在這一階段，我們主要是讓學(xué)生熟悉中考題型，學(xué)習(xí)中考解題技巧和了解解題思路，進(jìn)行分類專項練習(xí)。對各個題型進(jìn)行深入研究，了解分?jǐn)?shù)分配，知識比重，解題規(guī)律，教學(xué)生解題竅門。精講精練，講練結(jié)合。對常考的、易混的、易錯的習(xí)題，反復(fù)練習(xí)，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，舉一反三。

第三階段：綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。

在這一階段，我們主要提高學(xué)生的綜合解題能力。回歸書本，查缺補漏。指導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行綜合練習(xí)，既考查知識，也考查能力，學(xué)會考試技巧和對突發(fā)事件的處理。通過模擬訓(xùn)練，使學(xué)生在心理上適應(yīng)中考，充分做好考試的各項準(zhǔn)備，為中考樹立信心，為中考積累經(jīng)驗。并在學(xué)校組織下與其他學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考，橫向比較，取長補短，共同提高。

四、考前的心理疏導(dǎo)

做好學(xué)生考前心理疏導(dǎo)能提高學(xué)生的成績，能讓學(xué)生釋放壓力， 輕松參加考試，最大限度地發(fā)揮出自己的水平，考出滿意的分?jǐn)?shù)。我們要使學(xué)生自己學(xué)會心理調(diào)節(jié)。當(dāng)心情不好的時候，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放松排壓，聽輕音樂，想開心的事。默默地給自己加油：“我是最棒的！”增強信心，以平常心對待考試。并要求學(xué)生家長積極配合。通過“致家長一封信”要求家長做到：換位思考，從孩子的角度去想問題，去關(guān)心、支持孩子，不要給孩子施加過多的壓力，多理解孩子，原諒孩子的錯誤。做好后勤工作，讓孩子吃好、睡好，讓孩子輕松上考場，在中考中正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。

五、對學(xué)生和家長的情感投資

學(xué)生對英語的喜惡決定了英語成績的好壞，所以對學(xué)生要具有親和力，要增進(jìn)與學(xué)生之間的感情，學(xué)生才會認(rèn)真聽課、保質(zhì)保量地完成老師交給的任務(wù)。我經(jīng)常用電話、短信與家長溝通。我還利用周六和周日進(jìn)行家訪，面對面地交流。這樣能讓家長隨時了解學(xué)生的在校的情況，教師也了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并得到家長的協(xié)助。學(xué)生則因為受到家長和老師共同的關(guān)注而努力學(xué)習(xí)。本著“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生” 的宗旨，我關(guān)愛班級中的每一個學(xué)生，尊重個性差異，分層次教學(xué)。在平時的學(xué)習(xí)生話中我關(guān)心他們，幫助他們。使我成為他們的課堂上的好老師、課下的好朋友，使學(xué)生通過愛老師而愛英語。

雖然辛勤的付出，不斷地努力，使我取得了一些成績，得到校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的認(rèn)可。但我深知未來的道路很長，我堅信，隨著教師教學(xué)觀念的更新， 教學(xué)水平的提高，我們的教學(xué)效果會更好。而我也將發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，努力提高自身的教育教學(xué)水平，使我校的英語教學(xué)水平再上新的臺階，為我縣的英語教學(xué)再譜新的華章！