電子商務教學中的創新思維及創業引導分析

蔡夏滎

摘要：隨著互聯網的大力發展，電子商務迅速進入人們的生活，也成為了一門新興的熱門專業，但是許多電子商務專業畢業生卻面臨著就業難的困境。這就亟需電子商務教學的改革，為學生就業提供創業引導，培養出有創新思維的電子商務人才。本文將對電子商務教學中存在的問題、創新思維的重要性和創業引導的具體措施進行分析和探討。

關鍵詞：電子商務教學；創新思維；創業引導 ；具體措施

中圖分類號：G710 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）013-0-01

電子商務在飛速發展過程中，教學中難免會遇到一些大大小小的問題，我們要正視和解決這些問題。同時，為了促進電子商務更好的發展以及畢業生更好的就業，我們要學會在教學過程中運用創新思維并且給學生提供一定的創業引導，培養出電子商務高技能人才，讓電子商務更好地服務于社會。

一、電子商務教學中存在的問題

電子商務畢業生的就業現狀反映出現階段我國電子商務教學中存在的問題，主要表現如下：

1.電子商務教學中學生的實踐不夠

電子商務學生的實踐經歷欠缺是我國高職院校普遍存在的一種現象。在目前的電子商務教學中，理論課的學習課時大大超過了實踐課的學時，很多學校雖然配合理論教學開設了驗證性的實訓課，但是這些以教學軟件為主導的實訓教學，其作用也只是讓學生了解操作的流程，并沒有達到激發創造性思維、提高動手能力的效果，這樣導致很多高職院校為社會輸出了很多“高成低就”的電子商務畢業生。

2.電子商務教學資源相對滯后

電子商務是一個新興專業，教學資源還處在成長階段，很多教材等資源在經過了漫長的編寫過程后，一出版就已經處于滯后狀態。而多數學校正是用這些教材資源來進行電子商務教學。與此同時，電子商務課程的設置也沒有與時俱進，很多電子商務新模式，電子商務營銷新方式都沒能展現在我們的學生面前。

3.電子商務教學方式落后

現代社會知識的更新速度飛快，包括教學技術手段也在不斷更新。但是很多電子商務專業教師仍然引用傳統的教學方式，在課堂上缺乏與學生的互動，教學內容嚴重偏離當前技術，導致學生學習的積極性不夠高，而教學評價機制的落后也讓教師沒有動力去做教學改革。

二、電子商務教學中創新思維的重要性

創新是知識經濟中企業生存和發展的唯一方式。電子商務本身就是前所未有的開創性事業，就更需要創造性思維。一個淘寶店鋪營銷方案的推出，一個電商網站的建設，都必須具有自己獨特的思路，方可具備"網絡競爭力"。我們培養電子商務人才，在教學中滲透創新思維顯得尤其重要。一來提高教學質量，可以改善學生對于傳統電子商務教學中枯燥無聊的評價，讓學生意識到學習電子商務的樂趣，有效地提高學生的學習熱情；二來解決就業困惑，當今社會對創新型人才的需求高漲，用創新思維武裝學生，會大大地促進學生未來的發展。

三、電子商務教學中創業引導的具體措施

要在電子商務教學中更好地對學生進行創業引導，有以下幾個措施：

1.提高學生對電子商務專業的認同感

只有認同自己的專業，學生才會有熱情和信心去創業。教師在課堂上多展示出一些現實生活中電子商務成功的案例，用這些案例激勵學生熱愛自己的專業；也可以直觀地展示電子商務對于我們生活帶來的影響，對社會消費模式帶來的改變，讓學生認識到創新的巨大力量，創業的無限可能，從而提高對自己專業的認同感。校方也可以架設校內實習基地，將企業電子商務的實際運營模式、流程和場景帶入學校，讓學生在真實環境下完成實踐技能培訓，目的性更強，學生的積極性就更高；這些都能正確且高效地為學生提高創業指導。

2.培養學生的創新思維

培養學生的創新思維關鍵是從思想上讓學生認識到創新的重要性，因此校方一方面要組織學生參加各種創業比賽，通過比賽激發學生的創新激情。例如我院校定期都會組織創業大賽，通過大賽引導學生形成“唯有創新，方可創業”的觀念；另一方面校方也要組織社會上創新成功的畢業生到學校進行講解，或者舉辦“創新工場”之類的創業輔導講座，以此在電子商務專業學生中形成良好的創業氛圍，感染學生的創新思維形成。

3.將“創業引導”落實到師資隊伍建設上

教師是電子商務教學中創業引導的主要執行者，教師所掌握的前沿電子商務知識量和實戰經驗決定了創業引導的效果，這就要求我們要加強對師資隊伍的建設，建議以企業為紐帶，從中高薪聘請一些專業的具有豐富實踐經驗的電子商務人員作為電子商務專業老師隊伍中的重要支撐力量；還可以指派專業老師參加一些新興培訓課程，譬如移動電子商務運營、大數據整合營銷、跨境電商實戰與創業，讓老師先武裝起來，提高老師的專業水平，培養一支在創業引導方面有獨特方法以及教學經驗豐富的師資隊伍，讓這些專業的電子商務創業指導教師更好地引領學生進行創業。

4.將“創業引導”落實到學生專業實踐課程上

課程的設置要以企業實際任務為目的，讓整個專業實踐課程面向“現實任務”而不再是以前的“模擬任務”，我們可以依托一個個具體的電子商務企業，將其業務流程完整地開發成電子商務實踐教學載體，把企業生產任務以項目的方式進行立項實踐，如某個品牌的網絡營銷策劃與實施、某企業的電子商務網站的設計與建設、某店鋪的電子商務系統客戶關系管理等，這樣的課程設置，有利于培養學生總體把握電子商務項目的管理能力，很大程度地積累了創新創業的能力，這是目前許多企業夢寐以求的電子商務人才。

四、結語

總之，電子商務是新世紀的時代標簽之一，它的迅猛發展給社會的許多行業帶來了大量的機遇和挑戰，我們應該意識到電子商務在當今社會中的重要地位，重視電子商務的教學創新，與時俱進，在教學過程中注重創新思維的運用和創業教育的導入，這樣才能培育出符合社會需求的電子商務高技能人才，為中國的電子商務發展添磚加瓦。

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