“互聯網+”背景下的大學生創新創業研究

邵秀梅

摘要：在“互聯網+”時代背景下，大學生創新創業活動發生了較為明顯的變化。大學生創新創業活動是大學生獲得良好發展的重要方式。在當代社會中，大學生創新創業活動已成為了大學生重要的就業模式之一。本文主要是從“互聯網+”背景下大學生創新創業活動的重要意義入手，對“互聯網+”融入大學生創新創業活動的有效方式和措施進行了分析和說明。

關鍵詞：“互聯網+”；大學生；創新創業

一、前言

互聯網及其相關技術為大學生的創新創業活動提供了良好的條件，其能夠充分發揮互聯網的作用和優勢，促進商業價值鏈的良好發展。在“互聯網+”時代發展背景下，大學生創新創業活動將取得顯著的成果。

二、“互聯網+”背景下大學生創新創業活動的重要意義

1.“互聯網+”能夠有效培養大學生的創新創業意識

創新創業活動對創業者的創造力和想象力要求較高。開展相應的創新創業活動，需要有信息技術提供支持。“互聯網+”的不斷發展，將信息技術融入大學生的人才培養計劃之中，能夠有效培養學生的個性和潛力，提升大學生的創新創業意識。

2.“互聯網+”能夠有效提升大學生創業教育的質量

大學生創新創業活動同樣需要有完善、科學的創業教育課程作為基礎。積極開展創新教育活動，充分利用“互聯網+”的優勢，將能夠有效提升活動創設的整體成果。在現代社會之中，“互聯網+”和通信技術的有效結合，使多種通信軟件逐一問世。這些軟件為人們的交流和溝通提供了便利的條件。對于大學生來說，這些通信軟件的使用范圍較廣，學生有效利用此類軟件，能夠更加便捷、及時地掌握相關的市場信息。

三、“互聯網+”融入大學生創新創業活動的有效方式和措施

1.充分發揮政府在“互聯網+”中的引導作用

在“互聯網+”時代，積極發揮政府的引導作用，促進大學生創新創業風氣的良好形成，將能夠引導社會創業活動沿著正確的軌道發展。積極發揮政府“互聯網+”的引導作用，首先，高校需要加強與政府部門之間的聯系和溝通，全面分析和研究政府相關的工作報告和政策法規，為自身開展相應的教學活動提供政策依據和保障，促進“互聯網+”創新創業活動的順利進行。其次，高校還應重視“互聯網+”對于大學生創新創業活動的重要性，設立專門的管理部門，針對當前大學生的創新創業活動給予有效的指導，主要是在項目審核、培訓和經費支持方面。

2.積極開展豐富多樣的“互聯網+”教育活動

現代信息技術對當前的教育活動產生了十分重要的影響，兩者之間的聯系在逐漸增強。在教學中，高校可以加大“互聯網+”的應用力度，使大學生創新創業活動與“互聯網+”進行有效融合。高校需要積極提升自身的互聯網技術應用水平，充分發揮“互聯網+”的優勢，積極開展微課教學工作，使學生不斷提升自身的創新意識。比如教師在教學中可以積極選用一些關于網上營銷平臺的成功案例進行講解，針對這些網絡營銷案例的運作流程和銷售情況進行說明，讓學生全面了解和認識網絡平臺對于營銷工作的重要性。另外，高校還可以專門劃撥資金，讓學生親自體驗網絡平臺營銷，提升學生的創新創業意識。

3.與企業在“互聯網+”領域的教學合作

大學生創新創業活動的順利開展，離不開校企合作這一模式。高校與企業聯合開展“互聯網+”領域的教育合作，可以促進教學工作順利進行，提升大學生的創新創業意識。高校需要從學生的實際需求出發，建立相應的實踐合作平臺，為大學生創新創業活動的開展奠定基礎，促進學生更好地掌握相應的技能和知識。

四、結語

“互聯網+”能夠有效培養大學生的創新創業意識，提升大學生創業教育的質量，這對創新創業活動的開展具有積極作用。在創新創業教學中，高校需要充分發揮“互聯網+”的優勢，積極開展豐富多樣的“互聯網+”教育活動，充分發揮政府在“互聯網+”中的引導作用，與企業在“互聯網+”領域開展教學合作，這對提升學生的創新創業能力，豐富學生的創業經驗具有積極意義。

參考文獻：

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