讓“圖形”說話
2017-07-25 07:29:59張媛婷
小學教學研究 2017年7期
張媛婷
【摘要】幾何直觀是新課標提出的十個核心概念之一，也是新增的一項核心內(nèi)容。通過對新版教材的觀察比較，本人認為圖形直觀的具體表現(xiàn)形式有：線段圖、條形圖、方塊圖、個性化圖示等。如何將圖形直觀更好地運用于教學，我認為主陣地在課堂。本文試著從建構新知、突破難點、辨析錯誤、解決問題幾個方面展開闡述。
【關鍵詞】圖形直觀 課堂教學 策略
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