英語教學中學生興趣的激發與培養

李曉雪

摘 要：英語教學和其他學科存在一定的差別，所以在英語教學中學生興趣的培養以及自主學習能力的形成顯得尤為重要。為了讓學生學好英語，興趣的培養十分重要。激發學生興趣的方法有很多，但是如何在在適當的時候針對不同的學生群體選擇正確的方法來激發和培養對于英語的興趣和熱愛，是英語教師們應該思考的問題。在英語教學中，教師應轉換自己的角色，注意結合學生的興趣愛好，喚醒學生沉睡的潛能，欠當使用教學手段，把教和學的最優化結合起來，從而實現最佳的教學效果。

關鍵詞：興趣培養自主學習能力 教學效果

引言

愛因斯坦曾經說：“興趣是最好的老師。”美國著名心理學家布魯納也認為最好的學習動機是學術對所學知識本身的內在興趣。興趣是學生學習的內驅力，是學好功課的重要前提。一個成功的英語老師要做到在教學中有意識的培養學生持久的興趣，激發學生對于英語學習的熱情，并是這種興趣和熱情有效的持續下去，這就為學生能夠自主的學習英語提供了堅實的后盾和強大的保障。在學生的自主學習中，教師要習慣角色的轉變，并為學生自主學習提供幫助。

本論：作為英語教師，我們在以正常的進度與節奏開展教學工作的同事，該怎樣在適合的時機以適當的方法添加設計英語的趣味元素與知識，旨在提高學生對應于的興趣，在活躍課堂氣氛的同時，實現課堂教學輸出值的最大化。[1]

一、介紹流行英語歌曲

歐美流行歌曲是世界流行歌曲的領頭羊，里面融入了許多的時尚元素，這正是吸引高中生的重要因素。與此同時，也有許多著名歌手，樂團及樂隊被高中生所熟知和追捧，比如美國著名鄉村歌手Taylor Swift， 英國小鮮肉樂團One Direction等。在調查中，我發現很多學生會哼唱曲調，但是對于歌詞及歌詞的意思卻完全不知。老師可以結合班級的情況，每周布置一首學生喜愛的歌曲，讓學生利用課余時間共同翻譯歌詞，探討歌詞中出現的新單詞、新語法、俚語和背景知識。比如在學習虛擬語氣時，我給學生布置的歌曲是火星哥Bruno Mars的一首抒情歌曲《When I was your man》，其中的副歌部分歌詞中多次出現了情態動詞的虛擬語氣should have done （譯為：本應該做某事卻沒有做）：

I should have bought you flowers and held your hand

Should have gave you all my hours when I had the chance

通過對于這首歌的學習，學生對于情態動詞的虛擬有了更進一步的理解，許多學生都表示很驚訝“原來歌詞里面也有語法！”其實所謂的語法就是從平時的語言中總結出來的，這樣做不僅可以激發學生興趣，更讓英語的學習回歸到了最重要的對英語的使用中來。

二、介紹新詞、熱詞

對于英語老師，特別是年輕的英語老師來說，要緊跟時代步伐，不要僅僅拘泥于課本的單詞。不斷的將新詞、熱詞介紹給學生們，可以很大的激發他們的興趣。小到現在流行的“自拍” selfie、“閨蜜”bff ，大到新聞中持續報道的“亞投行” Asia Infrastructure Investment Bank 、“霧霾” fog and haze。從微博流行語“萌萌噠” acting cute、“也是醉了” I am speechless，到習主席在新年拜年時說的“蠻拼的” push the envelope或give it one's best shot， 從韓劇的“炸雞和啤酒”Fried chicken and beer到“就是這么任性”I am rich I am willful。通過新詞、熱詞的學習，學生們不僅知道了英語可以是“高大上”的，也看到了英語“接地氣”的一面。

三、電影或電視劇對白的介紹

對于電影中的英語對白，我們必須要一分為二地看待。一方面，西方電影中的經典對白，它的魅力不可估量，中文版本就早已深入無數中國影迷的內心，其中必不可少的包括接受力很強的學生群，而對于他們的英文版，高中階段的學生還是存在很強的好奇心的。而另一方面，電影中的對白和我們平時接觸到的VOA、BBC等廣播英語區別很大，因為電影中有大量的俚語以及省略語，一個句子中的主謂賓成分往往不是很完整，甚至有時候在我們看來帶有語法錯誤。所以，要在課堂中穿插一定電影對白的介紹，必須精挑細選，既能引起學生的興趣，又能達到教學的目的。

在我看來，有些對白可以在介紹單詞、詞組時插入，使同學們在一定的語言環境下更深刻地理解該單詞或詞組的含義，并且理解它們的用法；而有些對白則可以用來加深學生對一定語法知識的更深層次的理解與掌握。比如：[2]

《阿甘正傳Forrest Gump》：

Life was like a box of chocolates， you never know what youre gonna get. （生命就像一盒巧克力，結果往往出人意料）

Stupid is as stupid does. 蠢人做蠢事（傻人有傻福）

Miracles happen every day. 奇跡每天都在發生。

Jenny and I was like peas and carrots. 我和珍妮形影不離。

Have you given any thought to your future？ 你有沒有為將來打算過呢。

You just stay away from me please. 求你離開我。

If you are ever in trouble， dont try to be brave， just run， just run away.

你若遇上麻煩，不要逞強，你就跑，遠遠跑開。

It made me look like a duck in water. 它讓我如魚得水。

Death is just a part of life， something were all destined to do.

死亡是生命的一部分，是我們注定要做的一件事。

I was messed up for a long time. 這些年我一塌糊涂。

I dont know if we each have a destiny， or if were all just floating around accidentally―like on a breeze.

我不懂我們是否有著各自的命運，還是只是到處隨風飄蕩。

《Shaw shank Redemption肖申克的救贖》

You know some birds are not meant to be caged， their feathers are just too bright.

你知道，有些鳥兒是注定不會被關在牢籠里的，它們的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。

There is something inside ，that they cant get to ， that they cant touch. Thats yours.

那是一種內在的東西， 他們到達不了，也無法觸及的，那是你的。

Hope is a good thing and maybe the best of things. And no good thing ever dies.

希望是一個好東西，也許是最好的，好東西是不會消亡的。

四、英文詩歌的介紹

曾經有學生提出這樣的一個問題：“我們為什么要學習英語，漢語不是比英語優美很多嗎，漢語有唐詩宋詞原曲，英語有什么呢？”學生提出這個問題原因就是對于英文文學的不了解。追根到底，是我們教師沒有給學生創造學習英文文學的氛圍。英語文學中也有這大文豪，比如我們熟悉的笛福，莎士比亞等，英語不美，而是學生們沒有發現英語的美麗所在。我們用英文詩歌舉例說明一下：英文詩歌具有音律美，讀起來朗朗上口，是最能體現朗讀技巧的體裁，所以對詩歌的朗誦要求是非常嚴格的。相對于大篇幅的文章，學生更愿意聲情并茂地去讀一篇詩歌，因為不但能培養他們的語感，而且朗誦的成就感更是無法比擬的。

1.Nursery rhymes（童謠）

Hush， little baby， dont say a word，

Mamas gonna buy you a mockingbird.

If that mockingbird dont sing，

Mamas gonna buy you a diamond ring.

If that diamond ring turns brass，

Mamas gonna buy you a looking glass.

If that looking glass gets broke，

Mamas gonna buy you a billy goat.

If that billy goat wont pull，

Mamas gonna buy you a cart and bull.

If that cart and bull turn over，

Mamas gonna buy you a dog named Rover.

If that dog named Rover wont bark.

Mamas gonna buy you a horse and cart.

If that horse and cart fall down，

Youll still be the sweetest little baby in town.

So hush little baby dont you cry，

‘Cause Daddy loves you and so do I.

2.Cinquain （五行詩）

五行詩是最簡單的詩文，可以讓學生們試著來創作五行詩。可以選用熟悉的主體，如：

Brother

Beautiful，athletic

Teasing， shouting， laughing

Friend and enemy too

Mine

詩歌的學習是英語學習的必要部分，不但可以讓學生們發現英語的美、增強對英語的興趣而且能夠提升學生的英語修養。

結語

著名的教育學家托爾斯泰曾經說過：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發學生的積極性。”興趣是虛席的主要動力，成公敵教學方法和教學效果關鍵在于如何培養學生的學習興趣。教師要用適當的學習方法，激發學生興趣，并保持學生學習英語的興趣。

參考文獻

[1] 肖嫚. 互動式教學模式與英語口語能力培養[J]. 科技信息，2009，（02） .

[2] 高雪松. 英語詞匯探索[J]. 科技信息， 2009，（02） .