淺析我國(guó)高校教育改革面臨的問題及對(duì)策

楊學(xué)龍+李倩

摘 要：我國(guó)高校教育在我國(guó)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，隨著在我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展，高校教育中面臨的問題也越來越明顯，高等學(xué)校要對(duì)這些問題足夠重視，積極促進(jìn)教育改革的發(fā)展，使高等教育能夠緊跟時(shí)代潮流，真正培養(yǎng)出具有專業(yè)性能力、具有健康心理、具有人文素養(yǎng)的高端人才，使我國(guó)現(xiàn)代化教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；教育改革；問題；對(duì)策

我國(guó)高校教育在我國(guó)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，高校教育為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批專業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)相對(duì)較高的人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作做出重要貢獻(xiàn)。但隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步發(fā)展，我國(guó)高校教育在發(fā)展的過程中同樣存在一些問題。如何對(duì)這些問題進(jìn)行深入思考，推動(dòng)高校教育改革進(jìn)程，促進(jìn)我國(guó)高校教育事業(yè)不斷發(fā)展，需要我們不斷探索和完善。

一、目前我國(guó)高校教育面臨的問題

1.教育理念缺乏科學(xué)性

高校教育為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)型人才，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的作用是十分關(guān)鍵的。在目前我國(guó)高校教育進(jìn)程中，高校教育理念與教育素質(zhì)要求不能協(xié)調(diào)發(fā)展，普遍存在急功近利的思想。在教育過程中，重視對(duì)學(xué)生的理論教育，但對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育沒有足夠重視；重視學(xué)生的專業(yè)成績(jī)，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育沒有足夠重視，使得在高校教育發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)生的心理問題比較嚴(yán)重，各種自殺現(xiàn)象屢見不鮮。我國(guó)高校教育理念科學(xué)性的缺乏，使學(xué)生在受教育過程中難以取得全面發(fā)展，往往只能對(duì)本學(xué)科知識(shí)有一定了解，對(duì)于其他方面則淺嘗輒止，不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2.教育方法落后

高校教育應(yīng)該充分發(fā)展新式教育，不斷帶動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。在我國(guó)現(xiàn)階段的高校教育中，雖然一定程度上能夠積極利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但在教學(xué)過程中教學(xué)方法落后，仍然采用傳統(tǒng)的講授型教學(xué)，使得師生之間缺乏良好的互動(dòng)，學(xué)生在能容納多人的課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣缺失，不利于學(xué)生提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有不可選性，對(duì)于選修專業(yè)的可選范圍小，使得學(xué)生對(duì)于自己感興趣的學(xué)科無法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.過分強(qiáng)調(diào)制度建設(shè)

在高等學(xué)校的教育過程中，過分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的制度建設(shè)，使得學(xué)生無法充分表達(dá)自己的意見。特別是當(dāng)學(xué)生遇到一些違紀(jì)情況的時(shí)候，無法與上層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入交流，學(xué)生只能被動(dòng)等待處理結(jié)果。這不利于高等教育學(xué)校“以人為本”理念的實(shí)踐發(fā)展，使得高校教育一定程度上缺乏靈活性，顯得僵化死板。

4.院校缺乏有效交流

我國(guó)高等教育院校之間的相互交流能夠促進(jìn)資源共享，使優(yōu)秀的教育資源能夠得到充分利用；能夠帶動(dòng)學(xué)術(shù)氛圍，提高相互間的思想交流，帶動(dòng)高校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。但在我國(guó)目前的高校教育較為封閉，院校之間沒有真正形成良好的溝通，阻礙了高校教育的發(fā)展進(jìn)程，不利于高校教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更高素質(zhì)的專業(yè)人才。

二、我國(guó)高校教育如何改革

1.樹立科學(xué)合理的教育理念

高等教育要注重樹立科學(xué)合理的教育理念，以提高學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，讓學(xué)生在高等學(xué)校教學(xué)事業(yè)中能夠真正把理論和實(shí)踐相互結(jié)合，不斷提高高等學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)高等學(xué)校教育要注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷提高自己的心理素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。科學(xué)合理的教育理念能夠?yàn)楦叩冉逃龑W(xué)校提供前進(jìn)方向，讓高等學(xué)校注重教育進(jìn)程中存在的問題，不斷對(duì)這些問題加以改進(jìn)完善，促進(jìn)高等學(xué)校教育事業(yè)不斷發(fā)展。

2.改進(jìn)教學(xué)方法

高等學(xué)校教師要注重改進(jìn)教學(xué)方法，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)過程中能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)和教師之間的交流溝通。同時(shí)高等學(xué)校要注重教室規(guī)劃，盡量避免大班授課，讓教師能夠盡量掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，使學(xué)生能夠在課堂上暢所欲言，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生的個(gè)性能夠得到充分發(fā)展。

3.注重制度建設(shè)的靈活性

在我國(guó)長(zhǎng)期的教育過程中，自由平等的思想得到廣泛重視，高校教育在管理過程中要注重制度建設(shè)的靈活性，讓學(xué)生真正感覺到高等學(xué)校教育的開放性，促進(jìn)學(xué)生思想自由。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，能夠快速的學(xué)校相關(guān)部分取得聯(lián)系，使學(xué)生的問題能夠得到充分及時(shí)的解決，讓學(xué)生能夠把更多的精力放在學(xué)習(xí)中。

4.注重院校之間的溝通交流

高等學(xué)校教育要注重促進(jìn)各院校之間的交流溝通，讓我國(guó)優(yōu)秀的教育資源能夠得到充分利用。在全球化進(jìn)程不斷加快的潮流中，高等學(xué)校教育要注重開拓自己的思維，在各院校的交流溝通之中相互學(xué)習(xí)和借鑒，使得我國(guó)高校教育能夠共同發(fā)展。高等學(xué)校教育各院校增強(qiáng)溝通交流，還有利于促進(jìn)學(xué)術(shù)探討，不斷提高學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師教育資源得到不斷優(yōu)化，更好的服務(wù)于學(xué)校教育，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

5.注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的發(fā)展模式

高等學(xué)校教育改革要注重學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的發(fā)展模式，根據(jù)自身發(fā)展特點(diǎn)不斷吸收優(yōu)化，使得學(xué)校教育能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，培養(yǎng)出具有時(shí)代性的專業(yè)人才。讓學(xué)生在學(xué)校里擁有更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，不斷促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中樹立遠(yuǎn)大理想，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展。

三、總結(jié)

高等學(xué)校教育在我國(guó)人才培養(yǎng)中的作用是十分重要的，隨著時(shí)代的不斷變化發(fā)展，高等學(xué)校教育在發(fā)展過程中存在的一些問題嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的人才培養(yǎng)。為此，學(xué)校要充分重視這些問題，不斷促進(jìn)高等學(xué)校的教育改革，讓學(xué)生能具有時(shí)代眼觀，不斷豐富學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展。

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